大班《空气在里》教案

大班《空气在哪里》教案
一、教学目标：
1. 了解空气的存在的科学现象，知道空气是无色无味的。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。

3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色无味的。

难点：让幼儿通过实验观察到空气的存在，并能够表达出来。

三、教学准备：
1. 物质准备：气球、玻璃杯、水、盐、糖、吸管等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，通风良好。

四、教学过程：
1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿思考空气的存在和特点。

2. 实验一：吹气球
教师向幼儿展示吹气球的过程，让幼儿感受到空气的力量。

3. 实验二：玻璃杯倒水
教师将玻璃杯倒满水，提问幼儿：“如果把玻璃杯倒过来，水会不会流出来？”让幼儿观察实验结果，引导幼儿思考空气的存在。

4. 实验三：盐糖实验
教师将盐和糖分别放入两个玻璃杯中，让幼儿用手扇动杯子，观察盐糖是否飞出来。

通过实验，让幼儿了解空气的无色无味。

5. 实验四：吸管喝水
教师让幼儿用吸管喝水，让幼儿感受空气在喝水过程中的作用。

五、教学评价：
通过本节课的学习，观察幼儿对空气的认识程度，以及他们在实验过程中的表现，了解幼儿对空气的理解和掌握程度。

也要关注幼儿在实验过程中的合作意识和动手操作能力。

六、教学延伸：
1. 家园共育：教师可以通过家长园地或者群，向家长介绍本节课的学习内容，让家长在家辅助幼儿进行空气相关的科学探索活动。

2. 环境创设：教师可以在教室的自然区或者科学区，布置与空气相关的展览或者实验，让幼儿在日常活动中不断感知空气的存在。

七、教学反思：
在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难易程度。

对于幼儿在实验过程中出现的问题，要耐心引导，帮助他们理解和掌握实验原理。

八、教学内容：
1. 空气的组成：教师向幼儿简单介绍空气的组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。

2. 空气的用途：教师讲解空气在生活中的作用，如供给我们呼吸、帮助植物生长等。

九、教学活动：
1. 课堂讨论：教师组织幼儿进行课堂讨论，让幼儿分享自己对空气的了解和感受。

2. 手工制作：教师指导幼儿制作空气主题的手工作品，如空气瓶、空气画等。

3. 户外活动：教师带领幼儿进行户外活动，如呼吸练习、找空气等，让幼儿在实际操作中感受空气的存在。

十、教学评价：
通过本节课的学习，观察幼儿对空气的了解程度，以及他们在课堂讨论、手工制作和户外活动中的表现，了解幼儿对空气的理解和掌握程度。

也要关注幼儿在活动过程中的合作意识和环保意识。

重点和难点解析
一、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色无味的。

难点：让幼儿通过实验观察到空气的存在，并能够表达出来。

二、重点环节解析：
1. 实验一：吹气球
环节重点：让幼儿通过吹气球感受空气的力量，观察气球的膨胀，从而理解空气的存在。

2. 实验二：玻璃杯倒水
环节重点：让幼儿观察玻璃杯倒水实验，引导幼儿思考空气的存在，并观察水不流出的原因。

3. 实验三：盐糖实验
环节重点：通过盐糖实验，让幼儿了解空气的无色无味，观察扇动杯子时盐糖是否飞出来。

4. 实验四：吸管喝水
环节重点：让幼儿用吸管喝水，感受空气在喝水过程中的作用，理解吸管原理。

5. 教学延伸
环节重点：通过家园共育和环境创设，让幼儿在日常生活中不断感知空气的存在，加深对空气的理解。

6. 教学反思
环节重点：教师要关注幼儿在实验过程中的表现，耐心引导，帮助他们理解和掌握实验原理。

7. 教学内容
环节重点：向幼儿简单介绍空气的组成、用途，教育幼儿珍惜空气资源，培养环保意识。

8. 教学活动
环节重点：通过课堂讨论、手工制作和户外活动，让幼儿分享对空气的了解，实际操作中感受空气的存在。

全文总结和概括：
本教案以实验和实践活动为主线，通过吹气球、倒水实验、盐糖实验、吸管喝水等环节，让幼儿直观地感受到空气的存在和特点。

通过家园共育、环境创设、课堂讨论、手工制作和户外活动等环节，加深幼儿对空气的理解，培养他们的观察能力、动手操作能力和环保意识。

在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，耐心引导，确保教学目标的实现。