幼儿园中班英语教案《myfriend》

幼儿园中班英语教案《myfriend》
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语》教材第四章，详细内容为“我的朋友”（My Friend）。

通过该章节的学习，让幼儿能够运用简单的英语词汇和句型来描述自己的朋友。

二、教学目标
1. 能够听懂并熟练说出与朋友相关的英语词汇，如：friend、nice、funny、kind等；
2. 能够运用所学句型“My friend is ”（我的朋友是……）来介绍自己的朋友；
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的发音和运用，以及句型的构造；
2. 教学重点：学会用英语介绍自己的朋友，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带；
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的朋友。

通过这个情景，引导幼儿关注与朋友相关的英语词汇。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示单词卡片和句型卡片，一边讲解一边引导幼儿跟读。

如：展示“friend”卡片，教师说：“My friend is nice.”幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）
教师分发练习册，让幼儿根据所给图片，用英语描述自己的朋友。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组用所学词汇和句型编写一段对话，
介绍彼此的朋友。

教师选取部分小组进行展示，给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用英语表达对朋
友的喜爱和关心。

六、板书设计
1. My Friend
2. 主要词汇：friend、nice、funny、kind
3. 主要句型：My friend is
七、作业设计
1. 作业题目：请用英语写一段话，介绍你的一个朋友。

答案示例：My friend is nice. She is funny and kind. We like playing together.
2. 画一画你的朋友，并用所学英语词汇描述他的特点。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了与朋友相关的英语词汇和句型。

课后，教师应关注幼儿
在家庭和园所的运用情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可开展相关
主题活动，如“我的朋友”绘画比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所
学知识，提高英语表达能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：词汇的发音和运用，以及句型的构造；
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力；
3. 例题讲解：确保讲解清晰，使幼儿能够理解和模仿；
4. 随堂练习：关注幼儿在练习中的发音和语法错误，及时纠正；
5. 小组活动：培养幼儿团队合作能力，提高口语表达能力；
6. 作业设计：作业应具有针对性和实践性，让幼儿巩固所学知识。

一、教学难点解析
1. 词汇的发音和运用：教师在教学过程中要反复示范，注意纠正
幼儿的发音错误。

可通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛
围中掌握词汇；
2. 句型的构造：教师应以简单易懂的方式讲解句型，让幼儿理解
句子结构。

通过重复练习，使幼儿能够熟练运用所学句型。

二、实践情景引入
1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，设计符合他们年龄特点的
情景。

如：邀请幼儿扮演小主人，介绍自己的朋友，让幼儿在角色扮
演中自然地运用英语；
2. 情景要具有互动性，让幼儿在交流中学习，提高他们的口语表
达能力。

三、例题讲解
1. 教师在讲解过程中，要保持语速适中、发音清晰，确保幼儿能
够听懂并模仿；
2. 使用丰富的肢体语言和表情，增加讲解的趣味性，吸引幼儿的注意力。

四、随堂练习
1. 教师要关注每个幼儿的练习情况，及时纠正发音和语法错误，帮助他们巩固所学知识；
2. 鼓励幼儿大胆开口说英语，培养他们的自信心。

五、小组活动
1. 教师要合理分组，确保每个幼儿都能参与到活动中；
2. 活动过程中，教师应关注每个小组的进展，适时给予指导和鼓励，培养幼儿的团队合作能力；
3. 活动结束后，组织幼儿进行展示，让他们体验成功的喜悦。

六、作业设计
1. 作业要具有针对性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学词汇和句型；
2. 作业题目要具有实践性，让幼儿在实际生活中运用英语，提高他们的口语表达能力；
3. 提供答案示例，帮助幼儿理解和完成作业。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要使用标准、清晰的发音，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力；
2. 适当夸张发音，让幼儿更容易模仿和学习。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行；
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，给予幼儿充分的时
间吸收和消化知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和回答；
2. 针对不同层次的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都能参与
进来。

四、情景导入
1. 设计生动、有趣的情景，让幼儿在角色扮演中自然地运用英语；
2. 结合幼儿的生活实际，使情景更具代入感，提高幼儿的学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思本节课所选教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否
能够激发他们的学习积极性。

二、教学方法的有效性
反思实践情景引入、例题讲解等教学方法是否有效，是否能够帮
助幼儿掌握所学知识。

三、课堂氛围的营造
反思是否成功营造了轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情
感中学习英语。

四、幼儿参与度
反思在课堂中，是否每个幼儿都能积极参与，是否有针对性地关
注到每个幼儿的学习情况。

五、教学评价
反思在课后评价中，是否全面、客观地了解了幼儿的学习效果，以便对后续教学进行调整。