全国中小学教师继续教育网培训基本情况介绍66页PPT
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全国中小学教师继续教育网国培项目组.pptx
10月15日—12月12日 11月18日--1月18日
11月22日
3520 2750 17300
学科参训率和学习率情况
省份 新疆 新疆兵团 内蒙 云南省 安徽 宁夏（骨干） 宁夏（特岗） 广西 黑龙江省 湖南省 湖北 甘肃 重庆 河南 河北（远程跟进） 河北（骨干） 河北（脱产置换） 河北（名师） 海南(中学) 海南（小学） 青海 202陕0-西5-25
育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育
公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民
族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助
水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都
能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师
队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人
17882 88700
62119 421436
24289 176750
30677 172842
6297 42443
87009 639738
21488 148978
47896 294501
874
5200
87336 521327
7430 45792
95326 575510
16736 117982
249468 1472335
20201-52-月25份开启项目的省份为：湖北
-3-
项目 序 类别 号
1 2 3 4 5
6
7
2012年国培计划中西部农村骨干教师远程培训正在开展项目情况
省份
项目名称
项目启动时间
云南
“国培计划（2012）”——云南省农村中小学骨干教师远程培训
9月1日--12月30日
湖南
中小学教育教学课件培训PPTpptx
提高教学质量
优秀的课件能够提高教学 质量，使教师更好地传授 知识，提高学生的学习效 果。
促进教育信息化
课件是教育信息化的重要 组成部分，能够推动教育 信息化的发展，促进教育 现代化的实现。
优秀课件的标准
01
02
03
04
内容科学准确
课件内容应科学准确，符合教 学大纲要求，无知识性错误。
设计精美
课件应具有良好的视觉效果， 界面布局NE
KEEP VIEW
中小学教育教学课件 培训ppt
汇报人：可编辑
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 中小学教育教学课件概述 • 中小学教育教学课件制作技巧 • 中小学教育教学课件制作工具 • 中小学教育教学课件制作流程 • 中小学教育教学课件应用案例分享
PART 01
03
中小学教育教学课件制作 工具
PowerPoint
丰富的模板和主题
01
PowerPoint提供了大量的模板和主题，使制作课件更加方便快
捷。
强大的动画和幻灯片切换效果
02
PowerPoint允许用户为课件添加丰富的动画和幻灯片切换效果
，增强课件的视觉效果。
兼容性强
03
PowerPoint广泛用于办公和学习领域，兼容性好，易于分享和
传播。
希沃白板
互动性高
希沃白板注重互动性，提供了丰 富的互动工具和资源，如拖放、 缩放、旋转等，增强学生的学习
兴趣。
云端存储
希沃白板支持云端存储，方便教师 随时随地制作和编辑课件，同时学 生也可以随时访问。
学科工具丰富
希沃白板针对不同学科提供了丰富 的工具和资源，如化学、物理等学 科工具，方便教师制作专业课件。
教师培训PPT
标题内容
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淮王去后无鸡犬，炀帝归来葬绮罗。 二十四桥空寂寂，绿杨摧折旧官河。 站船缓缓停靠在扬州官驿码头，风已是江南的春风，带着些许凉意，轻轻拂动衣袍发丝上。 今夏掮了行装，与杨岳跟在杨程万后头下船。走在最前头的自然是此行官阶最高的大理寺左寺丞刘相左，头戴乌纱，身穿青绿锦绣圆领袍，袍上绣着白鹇，银钑花带，脚穿皂皮靴，规规矩矩，绝对没有半分越逾之处。 陆绎行在其左后，仍旧是一袭飞鱼服，神情淡淡地，与天色相得益彰。 码头上，一早就得了信的扬州城内大小官员高高矮矮站了一堆，粗粗数过去估摸着至少有数十人。再一眯眼，为首者所穿常服上绣孔雀，可知是三品大员。 今夏撇撇嘴，这些人自然不是来迎她的，而是冲着刘相左和陆绎。刘相左是大理寺左寺丞，也不过五品而已，还没有能耐让三品大员亲自到码头相迎。唯一能有此“殊荣”的自然就是陆绎，虽是七品锦衣卫经历，但有个锦衣卫最高指挥使的爹，得到待遇当然不一样。 看着陆绎既不失礼数又不失倨傲地向扬州大小官员一一见礼，又见他朝提刑按察使司的按察使说了几句什么。按察使点了点头，转头吩咐了随行，随行之人快步上船去，不多时便将那八口黑漆樟木箱抬了下来，又把沙修竹也押了出来。 他究竟打算如何处置沙修竹？还有这套生辰纲？今夏想不明白，陆绎行事完全无法猜测。 眼下看着箱子被抬走，更是想不明白，今夏捅捅杨岳，低声道：“你说，那些箱子会搬哪里去？” 杨岳的心思却完全不在此处，按老规矩接着会有顿接风宴，江南名菜甚多，官员亦是富得流油，他脑中正猜想着待会儿会请他们上哪里吃去。 “哪里去？最好是七分阁，听说扬州七分阁的菜是原先宫里御厨所开。这时节的春笋最鲜。你记不记得我说过，江南的春笋金皮红斑，拿肥肉放在春笋上，一同入锅蒸，蒸好之后肥肉弃之不食，笋则饱沾肉汁，滑软香糯，味道叫一个好……”他叨叨着。 今夏已经浑然忘了自己之前的问题了，急道：“肥肉就丢了呀，太糟蹋东西了！” “那肉给你，我吃笋。”杨岳倒是很好说话。 “不行，笋我也要吃。我记得你还说过有一种空心肉圆，中间包猪油，一蒸猪油就化了，好吃得不得了。 “没错、没错……” 两人说得直咂嘴，越说越兴奋。 而此刻，前头的陆绎已婉言谢绝了扬州知府的宴请，表示皇命在身，不敢懈怠，希望现在就能开始调查此案。大理寺左寺丞刘相左连日晕船，面青齿白，其实也无甚胃口。 对于此番接待陆绎，扬州知府所秉持态度为“不求有功但求无过”，只要不得罪，别让陆绎回京后告自己黑状就成。于是，见刘相左与陆绎皆推辞，他也不勉强，送上车马轿，又派了两名司狱来协助他们查案，才率一众官员离开。 此刻的刘相左，头晕脚浮，恨不得立即找张不会晃的床踏踏实实地躺上三天三夜才好。当陆绎与他相商时，忙表示自己愿意先去查看卷宗，查验尸首并勘探案发地点就要劳烦陆绎。陆绎倒无异议，只是为难地表示自己还需要人协助。刘相左当即慷慨表示杨程万等三人由他任意差遣，粗活脏活都使得，不必有顾虑。
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淮王去后无鸡犬，炀帝归来葬绮罗。 二十四桥空寂寂，绿杨摧折旧官河。 站船缓缓停靠在扬州官驿码头，风已是江南的春风，带着些许凉意，轻轻拂动衣袍发丝上。 今夏掮了行装，与杨岳跟在杨程万后头下船。走在最前头的自然是此行官阶最高的大理寺左寺丞刘相左，头戴乌纱，身穿青绿锦绣圆领袍，袍上绣着白鹇，银钑花带，脚穿皂皮靴，规规矩矩，绝对没有半分越逾之处。 陆绎行在其左后，仍旧是一袭飞鱼服，神情淡淡地，与天色相得益彰。 码头上，一早就得了信的扬州城内大小官员高高矮矮站了一堆，粗粗数过去估摸着至少有数十人。再一眯眼，为首者所穿常服上绣孔雀，可知是三品大员。 今夏撇撇嘴，这些人自然不是来迎她的，而是冲着刘相左和陆绎。刘相左是大理寺左寺丞，也不过五品而已，还没有能耐让三品大员亲自到码头相迎。唯一能有此“殊荣”的自然就是陆绎，虽是七品锦衣卫经历，但有个锦衣卫最高指挥使的爹，得到待遇当然不一样。 看着陆绎既不失礼数又不失倨傲地向扬州大小官员一一见礼，又见他朝提刑按察使司的按察使说了几句什么。按察使点了点头，转头吩咐了随行，随行之人快步上船去，不多时便将那八口黑漆樟木箱抬了下来，又把沙修竹也押了出来。 他究竟打算如何处置沙修竹？还有这套生辰纲？今夏想不明白，陆绎行事完全无法猜测。 眼下看着箱子被抬走，更是想不明白，今夏捅捅杨岳，低声道：“你说，那些箱子会搬哪里去？” 杨岳的心思却完全不在此处，按老规矩接着会有顿接风宴，江南名菜甚多，官员亦是富得流油，他脑中正猜想着待会儿会请他们上哪里吃去。 “哪里去？最好是七分阁，听说扬州七分阁的菜是原先宫里御厨所开。这时节的春笋最鲜。你记不记得我说过，江南的春笋金皮红斑，拿肥肉放在春笋上，一同入锅蒸，蒸好之后肥肉弃之不食，笋则饱沾肉汁，滑软香糯，味道叫一个好……”他叨叨着。 今夏已经浑然忘了自己之前的问题了，急道：“肥肉就丢了呀，太糟蹋东西了！” “那肉给你，我吃笋。”杨岳倒是很好说话。 “不行，笋我也要吃。我记得你还说过有一种空心肉圆，中间包猪油，一蒸猪油就化了，好吃得不得了。 “没错、没错……” 两人说得直咂嘴，越说越兴奋。 而此刻，前头的陆绎已婉言谢绝了扬州知府的宴请，表示皇命在身，不敢懈怠，希望现在就能开始调查此案。大理寺左寺丞刘相左连日晕船，面青齿白，其实也无甚胃口。 对于此番接待陆绎，扬州知府所秉持态度为“不求有功但求无过”，只要不得罪，别让陆绎回京后告自己黑状就成。于是，见刘相左与陆绎皆推辞，他也不勉强，送上车马轿，又派了两名司狱来协助他们查案，才率一众官员离开。 此刻的刘相左，头晕脚浮，恨不得立即找张不会晃的床踏踏实实地躺上三天三夜才好。当陆绎与他相商时，忙表示自己愿意先去查看卷宗，查验尸首并勘探案发地点就要劳烦陆绎。陆绎倒无异议，只是为难地表示自己还需要人协助。刘相左当即慷慨表示杨程万等三人由他任意差遣，粗活脏活都使得，不必有顾虑。
教师继续教育的培训总结(精选)ppt
结束语
• 本次教师继续教育培训是一次非常有价值的活动，不仅提高了 教师的教育教学水平，还增强了教师的专业素养和团队协作精 神。希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为教育事业的 发展贡献自己的力量。
THANKS
教师继续教育的培训总 结(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
Contents
• 培训背景与目的 • 培训内容与课程设置 • 培训效果与收获 • 培训反思与改进 • 培训对教学与专业发展的影响 • 总结与展望
职业发展需求
随着国家对教育改革的不断推进，对 教师的专业素养和教学能力提出了更 高的要求。
学科知识更新
针对不同学科的最新研究 成果和教学动态，对教师 进行学科知识更新和扩展 。
教育技术应用
培训内容还包括教育技术 的应用，如多媒体教学、 网络教学等，提高教师运 用现代教学手段的能力。
课程设置与学习目标
课程设置丰富多样
培训课程设置丰富多样，包括必 修课、选修课和实践课等，以满
足不同教师的需求。
运用现代教学手段
培训过程中运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高 教学效果和效率。
实践教学环节
培训还设置了实践教学环节，如教学观摩、教学实习等，帮助教师 将所学知识应用于实际教学中。
03 培训效果与收获
学员参与情况
学员参与度高
本次培训共有100名学员 参加，涵盖了不同年龄段 和教学经验。
拓宽了知识视野
培训内容涵盖了多个领域，如心 理学、教育学、学科知识等，有
助于拓宽学员的知识视野。
教学实践能力提高
1 2
增强了课堂管理能力
通过培训，学员们学习了如何更好地管理课堂、 调动学生积极性，有助于提高课堂效率。
教师继续教育工作汇报PPT
课题研究与学术交流
鼓励教师参与课题研究，参加学术会 议等活动，拓宽专业视野。
时间安排与进度
第一阶段（1-3月）
第二阶段（4-6月）
制定工作计划，组织教育教学理论学习。
开展课堂教学实践研究，进行信息技术应 用能力培训。
第三阶段（7-9月）
第四阶段（10-12月）
组织课题研究与学术交流活动，总结上半 年工作成果。
03
引导教师关注教育教学前沿动态，探索新的教育理念和方法，
提高实践创新能力。
重点工作领域
教育教学理论培训
组织教师参加教育教学理论学习，掌 握最新的教育理念和方法。
课堂教学实践研究
开展课堂教学观摩、研讨等活动，提 高教师课堂教学水平。
信息技术应用能力提升
加强教师信息技术培训，提高教师在 多媒体教学、网络教育等方面的应用 能力。
教师继续教育工作汇 报
目录
CONTENTS
• 引言 • 上年度教师继续教育工作总结 • 本年度教师继续教育工作计划 • 教师继续教育资源建设情况 • 教师继续教育培训活动开展情况 • 教师继续教育工作成效评价及改进建议
01 引言
汇报背景
01
02
03
教育改革需求
随着教育改革的不断深入 ，教师需要不断更新教育 观念和教学技能。
教师专业发展
为促进教师专业发展，提 高教育教学质量，教育部 门要求教师参加继续教育 培训。
学校工作安排
根据学校工作安排，本次 继续教育工作汇报旨在总 结成果，分享经验。
汇报目的
梳理工作进展
通过汇报，梳理教师继续 教育工作的进展情况，以 便更好地推进后续工作。
分享经验成果
通过分享经验成果，促进 教师之间的交流与合作， 共同提高教育教学水平。
教师继续教育的培训总结(精选)ppt
提升培训师资质量
加强与专业机构和专家的合作，引入 更多具有丰富经验和专业背景的师资 力量。
05
CATALOGUE
总结与展望
总结
培训内容回顾
本次教师继续教育培训涵盖了教育理念更新、教学方法创 新、教育技术应用等多个方面，旨在提升教师的专业素养 和教学能力。
存在问题分析
在培训过程中，发现部分教师在教育技术应用方面存在短 板，需要进一步加强实践操作和技能训练。
培训效果评估
通过课堂互动、小组讨论、课后作业等多种方式，对参训 教师的掌握情况进行评估，结果显示大多数教师能够将所 学知识运用到实际教学中。
改进措施建议
针对存在的问题，建议在后续培训中增加教育技术实践操 作课程，加强教师之间的交流与合作，提高培训效果。
望
未来发展方向
培训内容优化
随着教育改革的深入推进，教师继续教育 培训应更加注重教育理念的更新和教学方 法的创新，以适应时代发展的需要。
04
CATALOGUE
培训问题与改进
培训问题
培训内容与实际教学脱节
部分课程内容过于理论化，未能紧密结合教 师的实际教学需求。
培训时间安排不合理
部分培训时间安排在工作日，给教师的工作 和生活带来不便。
培训形式单一
传统的讲授式教学占据主导，缺乏互动和实 践环节，影响教师参与度和学习效果。
培训师资力量有限
的学习效果。
教学理念更新
以学生为中心 教师更新了教学理念，更加注重以学生为中心，关注学生的学习 需求和个性发展，提高了学生的学习积极性和主动性。
素质教育观念
教师树立了素质教育的观念，注重培养学生的创新精神和实践能力 ，促进了学生的全面发展。
终身学习观念
全国中小学教师继续教育网网络培训基本情况介绍
项目管理员：每个培训项目由项目组指派一人担任，管理整
个项目，负责培训信息初始化设置及管理、学习中心（班级）
设置、用户管理、社区管理、教学计划设置、考核指标设置、
辅导教师权限设置、考试管理、培训公告发布、在线答疑开
设及培训成果查询等工作。
全国中小学教师继续教育网网络培训
PPT文档演模板
基本情况介绍
教学教务管理平台
•超级管理员
•领导
•项目管理员
•项目管理员
•专家
•领导
•中心管理员/班 •中心管理员/班 •中心管理员/班
主任
主任
主任
•辅导员
•领导
•学员
•项目角色关系图
全国中小学教师继续教育网网络培训 基本情况介绍
PPT文档演模板
•教学计划
•课程学习
•交流辅导 •（社区、课程）
•管理员制定 •学员选课
•学员 •辅导员 •专家 •管理员
学习中心（班级）管理员：各级学习中心（班级）由上级领
导机构指派一人担任管理员，进行项目培训管理工作，查询
各项培训信息，发布培训公告，指导、管理下级辅导教师、
管理员开展工作，查询培训成果，管理学习社区；班级管理
员同时负责回答学员在培训过程中的各种管理问题，定期发
布班级学习简报，推荐优秀学员主页。 全国中小学教师继续教育网网络培训
交流研讨：提供强大的学习交流研讨功能。学员可发表自己 的学习心得，可评论他人的文章，可回复他人的评论，可参 与专家在线答疑、班级在线研讨；专家、辅导教师、班级管 理员可定期总结学员学习问题，汇编答疑解惑、学习简报， 评论学员文章，指导学员学习。
在线考核：提供作业、思考习题、考试等在线考核形式，考
教育主题网站介绍ppt课件
–
• 广东顺德电教中心 • 全国优秀特色教育网站
2019/11/20
19
2.3 主题资讯类－－专业型实例
中国文化研究院 /
中国文明的网上学习计划，根据专题组织信息资源。
– 专题：中国瓷器艺术、中国古代天文与历法、中国古代音 乐及乐器、韩非与法家思想、中国古代驿站与邮传、汉字 的起源与变迁、宋词、香港、中国古代生物学、儒林外史、 冰心、中国文辞之美、广州话与其它方言、中国古代火药 与火器、中国当代作家群像……
史海泛舟
\
– 由福州八中骆志煌老师创办于 1997年，是大陆第一个教师 个人教育网站。
2019/11/206Fra bibliotek发展简介－－教育网站的飞跃
2000年春节前后
• 以学校、教师个人、企业为建 设主体的教育网站如雨后春笋 般涌现。
2001年年底
• 以教育城域网核心站点为代表 的，教育行政机构建设的教育 网站数量迅速增加。
2019/11/20
27
4 综合类
综合类网站是指混合了上述几类功能的网站。 简易型
– 洪啸音乐教育 /
• 一位音乐教师的个人网站，音乐教研、各类音乐素材、各类乐理 知识、各种乐器的介绍……
• 上海市进才中学 • 全国优秀特色教育网站
– 求师得
网站是探究学习的优质网络主题资源
这个网站的建设以政府优质教育基金会支持，整合 了专业文化研究机构和专业IT公司的力量。
2019/11/20
20
2.3 主题资讯类－－专业型实例
三思言论集
《三思科学》杂志是一本电子科普读 物，目的是使不是专门从事科学工作 的读者能够了解科学研究和应用方面 的一些情况。它不是一本学术性杂志， 也不刊登学术论文。希望杂志能被所 有科学爱好者读懂。
• 广东顺德电教中心 • 全国优秀特色教育网站
2019/11/20
19
2.3 主题资讯类－－专业型实例
中国文化研究院 /
中国文明的网上学习计划，根据专题组织信息资源。
– 专题：中国瓷器艺术、中国古代天文与历法、中国古代音 乐及乐器、韩非与法家思想、中国古代驿站与邮传、汉字 的起源与变迁、宋词、香港、中国古代生物学、儒林外史、 冰心、中国文辞之美、广州话与其它方言、中国古代火药 与火器、中国当代作家群像……
史海泛舟
\
– 由福州八中骆志煌老师创办于 1997年，是大陆第一个教师 个人教育网站。
2019/11/206Fra bibliotek发展简介－－教育网站的飞跃
2000年春节前后
• 以学校、教师个人、企业为建 设主体的教育网站如雨后春笋 般涌现。
2001年年底
• 以教育城域网核心站点为代表 的，教育行政机构建设的教育 网站数量迅速增加。
2019/11/20
27
4 综合类
综合类网站是指混合了上述几类功能的网站。 简易型
– 洪啸音乐教育 /
• 一位音乐教师的个人网站，音乐教研、各类音乐素材、各类乐理 知识、各种乐器的介绍……
• 上海市进才中学 • 全国优秀特色教育网站
– 求师得
网站是探究学习的优质网络主题资源
这个网站的建设以政府优质教育基金会支持，整合 了专业文化研究机构和专业IT公司的力量。
2019/11/20
20
2.3 主题资讯类－－专业型实例
三思言论集
《三思科学》杂志是一本电子科普读 物，目的是使不是专门从事科学工作 的读者能够了解科学研究和应用方面 的一些情况。它不是一本学术性杂志， 也不刊登学术论文。希望杂志能被所 有科学爱好者读懂。
中小学教师信息技术培训计划(通用)ppt (3)
办公软件操作技能
总结词
提高常用办公软件的使用效率
详细描述
针对Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件进行深入的讲解和实践操作， 提高教师的文档处理、数据分析和演示文稿制作能力。
网络资源应用与信息检索
总结词
学会高效利用网络资源进行教学和学 习
详细描述
教授如何利用搜索引擎、在线数据库 、教育资源平台等网络资源进行信息 检索和筛选，以及如何将这些资源有 效应用到教学和学习中。
中小学教师信息技术 培训计划(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式与安排 • 培训效果评估 • 培训资源与支持 • 培训后续跟进
01
培训目标
提高教师的信息技术应用能力
掌握常用办公软件
了解网络教学资源平台
如Word、Excel、PowerPoint等，提 高教师的文档处理、数据分析和演示 文稿制作能力。
教师创新教育理念提升评估
评估内容
教师在培训后是否能够将信息技术与教育理 念相结合，创新教学方法和手段。
评估方式
通过教师自我评价、课堂观察、学生反馈等 方式进行评估。
教师信息技术与学科教学融合程度评估
要点一
评估内容
要点二
评估方式
教师在实际教学中将信息技术与学科教学的融合程度和效 果。
通过课堂观察、学生反馈、教学反思等方式进行评估。
创新培训方式
探索和尝试新的培训方式，如在线培训、混合式培训等，以提高培训 的灵活性和便捷性。
THANKS
感谢您的观看
实践操作
通过实际操作和案例分析，培养教师的应用能力和解决实际问题的能力。
全国中小学教师继续教育网国培项目组.ppt
10月15至12月31 10月15至12月31 10月15至115 海南（小学） “国培计划（2012）”--海南省小学教师远程培训项目 16 海南（中学） “国培计划（2012）”--海南省中学教师远程培训项目
10月15至12月31 10月15至12月31
10000 8000
“国培计划（2012）”——湖北省农村中小-4学-教师远程培训
10月15日—12月12日 11月18日--1月18日
11月22日 12月6日——2013.3.10
3520 2750 17300 8000
学科参训率和学习率情况
省份
参训学 员
河南省
25860
新疆兵团
2179
湖北
8000
云南省
18177
10月份开启项目的省份为：陕西、甘肃、安徽、广西、重庆、河北、 海南、新疆
11月份开启项目的省份为：黑龙江、新疆兵团、内蒙古
20191-121月-2份9 开启项目的省份为：湖北
-3-
项目 序 类别 号
1 2 3 4
5
6
2012年国培计划中西部农村骨干教师远程培训正在开展项目情况
省份
项目名称
项目启动时间
云南 湖南 青海 河南
宁夏
陕西
“国培计划（2012）”——云南省农村中小学骨干教师远程培训 “国培计划（2012）”——湖南省农村中小学骨干教师远程培训 国培计划——2012青海省农牧区远程培训 河南省农村义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训 “国培计划”--宁夏回族自治区中、青年骨干教师远程培训（2012） 宁夏回族自治区青年学科教师（固原市特岗教师）远程培训（2012） “西省农村中小学教师“新课标教育教学能力”远程培训
全国中小学教师继续教育网网络培训基本情况介绍共65页文档
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教学教务管理平台
2．平台功能特色
（1）平台设计理念 平台以项目为单位组织教学，每个项目可包含多个专题
（即模块、课程），每个专题由专家主讲，各地指派辅导教 师，系统记录学员的学习情况，综合学员在线学习时间、研 讨交流情况及作业与思考习题得分，形成学员综合评价成绩， 充分体现专家引领与协作学习及形成性评价理念，为教师学 习优质资源、交流学习心得、展示教学成果提供全面的支持 服务。
继教网简介
五年来，继教网承担了教育部中小学校长及教师远程非 学历培训课程资源开发项目，同时，联合教育部基础教育课 程发展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教师培训机 构，多渠道、多形式实施“精品课程开发工程”，开发整合 完成新理念通识培训、新课程培训、新技术培训、师德教育、 校长培训等10大类900多门网络课程，基本涵盖了高中、初 中、小学、学前教育的各个学科，适应了各类教师及校长培 训动态的需求。
班级
省
县/区 学校
三级学习中心 三级学习中心
班级、会员校
07级 08级
班级、会员校
项目管理层级图
超级管理员
领导
项目管理员
项目管理员
专家
领导
中心管理员/班 主任
中心管理员/班 主任
中心管理员/班 主任
辅导员
领导
学员
项目角色关系图
教学计划 课程学习
管理员制定 学员选课
交流辅导 （社区、课程）
考核 （作业、考试、积分）
继教网简介
全国中小学教师继续教育网（简称“继 教网” ，teacher）是经教育部师范教育司批 准，由东北师范大学联合全国省级培训机构、 师范院校共同创办的面向全国中小学教师、 校长开展继续教育的大型专业网站，是全国 教师教育网络联盟的教师培训专业平台之一， 2019年12月28日正式开通。
PowerPoint Presentation 教育部全国中小学教师继续教育网汇总
万村书库
（2）我国已有哪些精神文明创建活 动？
• 创建“文明城市、文明村镇、文明行 业” • “文化科技卫生三下乡”活动 • “希望工程”、“万村书库”、“创 三优” • 青年志愿者服务活动 • 青年文明号活动 • 开展“百城万店无假货”； • ………
国 家
美丽神州
开遍文明之花
丰富多彩的精神文明建设形式
九年级思想品德
九年级思想品德
一个小偷在偷了一 位老教授的钱包一个月 后，竟将钱寄回。又一 个月后，“义贼”又写 来了一封道歉信. 原来小偷被教授钱 包中写着赞美乘车让座 者美德的小诗感化了， 吕教授专为那些乘车时 让座的人写的赞美诗 《朋友：你做得真棒！》
《朋友：你做得真棒！》
您把座位让给他， 我要真心把您夸： 一夸您的人品好， 二夸您有好爸妈。 人人都把您来学， 神州开遍文明花。 文明花啊文明花， 开了千家开万家。
2、在你周围有哪些精 神文明创建活动？
未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
这五个方面是：一部好的戏 剧作品，一部好的影片，一部好 的电视剧（片）作品，一部好的 图书（限社会科学方面），一部 好的理论文章（限社会科学方 面）。“五个一工程”实施以来， 对各地、各单位精神文明产品生 产的发展与提高，产生了积极的 促进作用，体现了中央提出的精 神文明重在建设的方针，把以科 学的理论武装人、以正确的舆论 引导人、以高尚的精神塑造人、 以优秀的作品鼓舞人的号召落实 到实际工作中。
活动二：
活动二：角色扮演“社区交流会”
假如你是该小区的居委会主任， 你最想做的三件事是什么？
1.如果你是该社区的 居民，你会想到：
我以后会爱护公共卫 生，不乱丢垃圾。
假如你是该小区的居委会主任， 你最想做的三件事是什么？
教师继续教育的培训总结(精选)ppt
加强内容实用性
在制定培训内容时，应充分了解 教师的实际需求，增加实践性和 应用性强的内容。
强化培训后支持
建立培训后的跟进机制，为教师 提供持续的指导和支持，确保所 学知识能够真正应用于教学实践 中。
Part
05
总结与展望
培训成果总结
1 2
提升教师教育教学能力
通过培训，教师们掌握了新的教学方法和策略， 提高了课堂教学效果。
信息技术应用
随着信息技术的发展，线上培训和混合式培训将 成为主流，为教师提供更加便捷的学习方式。
实践导向
教师继续教育将更加注重实践导向，引导教师在 实际教学中应用所学知识和技能。
对未来教师继续教育的期望
加强实践环节
希望未来教师继续教育能够增加更多实践环节，让教师在实践中学 习和成长。
关注教师心理健康
。
实践操作法
3 提供实际教学环境，让教
师在实践中掌握教学技能 和方法。
培训师资力量
专业背景
培训师资队伍应具备教育学、心 理学、学科教学等相关专业的背
景和丰富的教学经验。
教学经验
培训师资应具备丰富的教学经验， 能够针对教师的实际需求提供有针 对性的指导和建议。
培训能力
培训师资应具备良好的培训能力和 技巧，能够有效地组织培训活动、 引导教师积极参与并取得良好的培 训效果。
培训方式单一
传统的讲授式教学占据主导，缺乏互动和实践环节，影响教师参 与度和学习效果。
时间安排不合理
部分培训安排在工作日，给教师的工作和生活带来不便，影响参 与积极性。
培训效果的制约因素
教师个体差异
教师的专业背景、教学经验等个 人因素对培训效果产生影响。
培训资源有限
2023教师继续教育校本培训教案ppt方案(模板)
评估教师培训后对学生学习成
果的影响。
反馈机制构建及持续改进策略
建立定期反馈机制
在培训过程中和培训结束后，定期向教师提供反 馈意见，帮助其了解自身优势和不足，制定改进 计划。
鼓励教师自我反思
引导教师进行自我反思和总结，发现自身存在的 问题和不足，提出改进措施。
课堂教学艺术
提升教师的课堂教学艺术，包 括语言表达、课堂组织、师生 互动等方面。
心理健康与职业素养提升
01
02
03
教师心理健康维护
关注教师心理健康问题， 提供心理调适方法，缓解 工作压力。
职业道德与法规
强化教师职业道德教育， 熟悉教育法规，提高依法 治教意识。
教师职业发展规划
引导教师进行职业发展规 划，明确发展目标，促进 专业成长。
时间安排及进度计划
培训时间
培训效果评估
根据学校实际情况和教师需求，合理 安排培训时间，确保教师能够充分参 与培训活动。
定期对培训效果进行评估，根据评估 结果及时调整培训计划和方式，确保 培训目标的实现。
培训进度
制定详细的培训计划和进度表，明确 每个阶段的学习目标和任务，确保培 训活动的有序进行。
04
培训成果展示与应用
组织参训教师在培训结束后进行成果展示和交流活动，将培训所学应 用到实际教学中，推动教育教学改革和创新。
05
培训效果评估与反馈机制建立
过程性评估方法应用
观察法
通过观察教师在培训过程中的表现，包括参与度 、互动情况、学习态度等，评估其培训效果。
问卷调查法
在培训过程中或结束后，向教师发放问卷，收集 其对培训内容、方式、效果等方面的反馈意见。
线下集中培训活动组织
中小学教师教育技术初级远程培训工作总结个人PPT
中小学教师教育技术初 级远程培训工作总结个 人
目录 CONTENT
• 引言 • 培训内容与过程 • 培训成果与收获 • 问题与不足分析 • 改进建议与措施 • 未来展望与计划
01
引言
培训背景
信息化教育趋势
当前，信息化教育已成为中小学教育 发展的重要趋势，提高教师教育技术 水平是迫切需求。
教师教育技术能力现状
自身存在的不足之处
学习态度
部分教师对待培训的态度不够积极，缺乏主动学习的意识。
学习能力
一些教师在新技术、新理念的学习上存在困难，需要更多的指导和 支持。
实践经验
部分教师在实际教学中缺乏运用教育技术的实践经验，难以将理论知 识与实践相结合。
问题产生的原因分析
培训设计
培训内容和方式可能不够贴近教师的实际需求，导致教师缺乏学 习动力。
知识管理能力
利用社交媒体、教育博客等平台，分享教学资源 ，拓展个人知识网络。
04
问题与不足分析
培训过程中遇到的问题
技术问题
平台使用不熟练，导致操作过程中出现卡顿、掉线等技术故障。
时间管理
由于工学矛盾，部分教师难以保证充足的学习时间，影响学习进 度。
互动交流
线上培训缺乏面对面的交流，导致部分教师在学习过程中感到孤 独和无助。
关注人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在教育领域的应用，尝试
将这些技术引入自己的教学实践中，提高教学效果。
03
参与教育技术课题研究
结合自己的教学实际，积极参与教育技术相关的课题研究，为教育技术
的发展贡献自己的力量。
积极参加各类相关培训活动，不断提升自身能力水平
参加教育技术专题培训
利用业余时间参加教育技术专题培训，如课件制作、微课设计、在 线教育平台使用等，提高自己的教育技术应用能力。
目录 CONTENT
• 引言 • 培训内容与过程 • 培训成果与收获 • 问题与不足分析 • 改进建议与措施 • 未来展望与计划
01
引言
培训背景
信息化教育趋势
当前，信息化教育已成为中小学教育 发展的重要趋势，提高教师教育技术 水平是迫切需求。
教师教育技术能力现状
自身存在的不足之处
学习态度
部分教师对待培训的态度不够积极，缺乏主动学习的意识。
学习能力
一些教师在新技术、新理念的学习上存在困难，需要更多的指导和 支持。
实践经验
部分教师在实际教学中缺乏运用教育技术的实践经验，难以将理论知 识与实践相结合。
问题产生的原因分析
培训设计
培训内容和方式可能不够贴近教师的实际需求，导致教师缺乏学 习动力。
知识管理能力
利用社交媒体、教育博客等平台，分享教学资源 ，拓展个人知识网络。
04
问题与不足分析
培训过程中遇到的问题
技术问题
平台使用不熟练，导致操作过程中出现卡顿、掉线等技术故障。
时间管理
由于工学矛盾，部分教师难以保证充足的学习时间，影响学习进 度。
互动交流
线上培训缺乏面对面的交流，导致部分教师在学习过程中感到孤 独和无助。
关注人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在教育领域的应用，尝试
将这些技术引入自己的教学实践中，提高教学效果。
03
参与教育技术课题研究
结合自己的教学实际，积极参与教育技术相关的课题研究，为教育技术
的发展贡献自己的力量。
积极参加各类相关培训活动，不断提升自身能力水平
参加教育技术专题培训
利用业余时间参加教育技术专题培训，如课件制作、微课设计、在 线教育平台使用等，提高自己的教育技术应用能力。
中继教培训个人总结PPT
中继教培训个人总结
目录
CONTENTS
• 培训背景与目的 • 培训内容与过程 • 收获与感悟 • 挑战与困难 • 对未来工作展望 • 总结与建议
01
培训背景与目的
培训背景介绍
01
02
03需要不断更新知识 和技能，提高教育教学水 平。
学校发展计划
学校为提高整体教育质量 ，推动教师队伍专业化发 展，组织此次中继教培训 。
3
成长速度快
通过参与高强度的培训和实践，我在短时间内获 得了很大的成长和进步，让我更加珍惜未来的职 业发展机会。
04
挑战与困难
学习过程中遇到的困难
知识储备不足
01
在培训初期，由于对相关领域知识储备不足，导致理解困难。
技能应用不熟练
02
在学习过程中，对于一些新技能的应用不够熟练，影响了学习
进度。
时间管理问题
将个人经验和知识分享 给团队成员，促进团队 共同成长。
主动承担责任
勇于承担团队中的责任 和任务，为团队发展贡 献自己的力量。
06
总结与建议
对本次培训进行总结评价
内容丰富
涵盖了中继教的基本理念、技术实现和应用场景等方面，让我对中 继教有了更深入的了解。
讲解生动
通过实例和案例，将抽象的中继教概念具体化，便于理解和掌握。
03
在培训期间，由于时间管理不当，导致学习任务无法按时完成
。
团队协作中面临的挑战
沟通障碍
在团队协作过程中，由于成员之间沟通不畅，导致任务分配不明 确。
分工不均
团队成员在分工时未能充分考虑各自优势，导致任务分配不均。
成员配合度低
部分团队成员缺乏合作精神，导致整体工作效率降低。
目录
CONTENTS
• 培训背景与目的 • 培训内容与过程 • 收获与感悟 • 挑战与困难 • 对未来工作展望 • 总结与建议
01
培训背景与目的
培训背景介绍
01
02
03需要不断更新知识 和技能，提高教育教学水 平。
学校发展计划
学校为提高整体教育质量 ，推动教师队伍专业化发 展，组织此次中继教培训 。
3
成长速度快
通过参与高强度的培训和实践，我在短时间内获 得了很大的成长和进步，让我更加珍惜未来的职 业发展机会。
04
挑战与困难
学习过程中遇到的困难
知识储备不足
01
在培训初期，由于对相关领域知识储备不足，导致理解困难。
技能应用不熟练
02
在学习过程中，对于一些新技能的应用不够熟练，影响了学习
进度。
时间管理问题
将个人经验和知识分享 给团队成员，促进团队 共同成长。
主动承担责任
勇于承担团队中的责任 和任务，为团队发展贡 献自己的力量。
06
总结与建议
对本次培训进行总结评价
内容丰富
涵盖了中继教的基本理念、技术实现和应用场景等方面，让我对中 继教有了更深入的了解。
讲解生动
通过实例和案例，将抽象的中继教概念具体化，便于理解和掌握。
03
在培训期间，由于时间管理不当，导致学习任务无法按时完成
。
团队协作中面临的挑战
沟通障碍
在团队协作过程中，由于成员之间沟通不畅，导致任务分配不明 确。
分工不均
团队成员在分工时未能充分考虑各自优势，导致任务分配不均。
成员配合度低
部分团队成员缺乏合作精神，导致整体工作效率降低。
全国中小学教师继续教育网
全国中小学教师继续教育网《多媒体技术应用》教学评价研究摘自：《江苏省中小学教学研究室》教学评价是完整的教学过程中一个重要的、必不可少的环节。
所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。
教学评价方式多种多样，如：诊断性评价、过程性评价、总结性评价等。
教学过程是为了实现具体的教序目标，教学评价是服务于教学目标的，在实施教学过程中，不管采用哪种评价方式，其目的是为了更好的达成教学目标。
一、《多媒体技术应用》与其他选修模块教学评价的区别江苏新课程中，高中信息技术教学分为《必修》和《选修》，其中《选修》包括：《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《算法与程序设计》、《数据库技术应用》和《人工智能》等五个模块。
《多媒体技术应用》作为新课程选修的模块之一，其教学评价与其他选修模块的教学评价即有相似的地方也有其独到之处。
《算法与程序设计》模块的教学评价更侧重于对程序运行的结果的评价，经常要求学生完成一个小程序、阅读一段程序等，其教学评价主要是总结性的。
《网络技术应用》模块的教学评价也侧重于总结性的评价。
例如：网络实验，完成双机互连，最终是看两台机器是否能通讯；对于网络基础知识（IP、域名、网络基础知识）一般通过试卷或上机的形式来评价。
《多媒体技术应用》和其他选修模块最大的不同点是涉及的软件非常广泛，每节课都需要完成一个作品，因此其教学评价要突出对学生作品的评价，即对学生制作作品的过程进行评价。
教学评价从本质上说是一种对教学活动及其效果的价值判断。
要很好地完成这一判断，得出科学结论，评价者必须在一定的客观标准下，认真地进行各种测量，系统地收集教学活动各方面的资料或证据。
而对多媒体作品的评价有很多主观因素，例如：每个人对颜色的喜好、审美观等都有区别，因此会造成对作品评价的不公平行。
而量规表就是一套客观的标准，量规表的评价方式是一种客观、公正的评价方式。