“黄河象”教后记

“黄河象”教后记
为了贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想和新课程的精神,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导探究,自主合作的学生方式。

我在小学五年级下册《黄河象》一课中，我安排了以下几个环节，并收到很好的效果。

一，首先，我问同学“同学们，大家见过大象吗？”同学们都异口同声地说：“地电视里见过。

”“哇，好历害哦，”而我又问：“既然见过，那么大家对大象有什么样的了解呢？”大家争先恐后地说。

这个说，大象有两个很大很大的耳朵，有的说：“大象有个长长的鼻子。

”双有一个说：“天气热的时候，大象用鼻子吸了水后再喷出来，给人冲凉。

”……课堂上的气氛非常的热烈，大家都有自己的见解，我就利用大家的想象力去引入课题。

二，引入课题后，我又按照刚才的方法把课文的一些内容以及问题联系生活当中让学生去想象，然后个别提问
学生，比如：“同学们，刚才我们说到了大象，而课
文里的黄河象是大象的一个种类，就比如人一样，男
人是人当中的一个类别，大家很快地就明白了，黄河
象是怎么样来到博物馆的呢？是自己走过来的还
是……”这时候，同学们就认真地开展自己的想象力，有的同学就看书，几分钟后，出乎意料地大部分的同
学都举了手。

而且大家都有不同的答案。

这些答案当
中，大部分的同学都答得很好，整个课堂上，大家都
在热烈的气氛下学习了这篇课文。

讨论：按照这种方法教学，能大大提高同学们的学习兴趣，在课堂中同学们既感兴趣，又能轻轻松松地接受，而且还可以培养学生热爱科学的举和想象，使他们地学习中不觉得有困难，对他们以后的学生生涯打下了良好的基础。