语言说课教研活动方案(3篇)

第1篇
随着我国教育事业的不断发展，语言说课教研活动作为一种有效的教学研究方式，越来越受到广大教师的关注。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展一次语言说课教研活动。

本次教研活动旨在为教师提供一个展示自我、交流心得、共同提高的平台，激发教师的教学热情，推动我校语言教学工作的深入开展。

二、活动目标
1. 提高教师说课能力，使教师能够准确、清晰地表达自己的教学设计。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 提升教师对教材、教学方法和教学策略的认识，优化教学设计。

4. 激发教师的教学热情，增强教师的专业素养。

三、活动时间
2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30
四、活动地点
学校多功能厅
五、活动对象
全校语文教师
六、活动流程
1. 开场致辞（8:30-8:40）
由校长或教导主任致辞，介绍本次教研活动的背景、目的和意义。

2. 说课展示（8:40-10:00）
（1）教师分组：将全体语文教师分成若干小组，每组推荐一名代表进行说课展示。

（2）说课展示：各小组代表按照抽签顺序进行说课展示，时间为10分钟。

（3）说课点评：由教研组长或资深教师对每位说课教师的说课进行点评，时间为
5分钟。

3. 交流讨论（10:00-10:30）
（1）分组讨论：各小组针对本次说课展示进行讨论，分享心得体会。

（2）小组代表发言：各小组推选一名代表进行发言，总结小组讨论成果。

4. 总结发言（10:30-10:40）
由教研组长或教导主任对本次教研活动进行总结，提出建议和希望。

5. 活动结束（10:40）
全体教师合影留念，活动圆满结束。

七、活动准备
1. 宣传发动：通过校园广播、微信群等形式，向全校语文教师宣传本次教研活动，确保活动顺利进行。

2. 物料准备：准备说课展示所需的PPT、黑板、粉笔等教学工具。

3. 评委准备：邀请教研组长、资深教师担任评委，确保说课点评的公正性。

4. 场地准备：提前布置好多功能厅，确保活动场地整洁、宽敞。

八、活动注意事项
1. 教师应提前准备好说课内容，确保说课过程流畅、自然。

2. 说课过程中，教师要注重与评委、听众的互动，提高说课效果。

3. 评委在点评过程中，要本着客观、公正、诚恳的态度，给予说课教师合理的评价。

4. 全体教师应积极参与活动，认真学习，共同提高。

5. 活动期间，请保持会场秩序，不得随意走动、大声喧哗。

九、预期效果
通过本次语言说课教研活动，预计达到以下效果：
1. 教师的说课能力得到提高，教学设计更加优化。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，教学经验得到分享。

3. 教师的专业素养得到提升，为我校语言教学工作注入新的活力。

4. 激发教师的教学热情，提高教育教学质量。

第2篇
一、活动背景
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，特举办本次语言说课教研活动。

通过说课，教师能够更加清晰地梳理教学思路，优化教学设计，同时为同行提供借鉴和学习的平台。

二、活动目标
1. 提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 培养教师的教学设计能力和说课技巧。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。

4. 形成良好的教研氛围，推动学校教育教学改革。

三、活动主题
《基于核心素养的语文课堂教学设计与实施》
四、活动时间
2022年X月X日（星期X）上午8:30-11:30
五、活动地点
学校多功能厅
六、活动对象
全校语文教师
七、活动流程
1. 开场致辞（8:30-8:40）
主持人介绍活动背景、目的和意义，对参加活动的教师表示欢迎。

2. 说课展示（8:40-10:30）
1）教师A说课《背影》
2）教师B说课《荷塘月色》
3）教师C说课《背影》
每位教师说课时间为20分钟，内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价等。

3. 同行评议（10:30-11:00）
参会教师对三位教师的说课进行评议，提出意见和建议。

4. 专家点评（11:00-11:20）
邀请学校教学专家对三位教师的说课进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。

5. 总结发言（11:20-11:30）
主持人对本次活动进行总结，对参与活动的教师表示感谢。

八、活动要求
1. 参加活动的教师需提前准备好说课内容，包括教学设计、教学过程、教学方法和教学评价等。

2. 参会教师需认真聆听，积极参与评议，提出有针对性的意见和建议。

3. 活动期间，请保持会场秩序，遵守活动纪律。

九、预期效果
1. 参与活动的教师能够对教材有更深入的理解，提高教学设计能力。

2. 教师的说课技巧得到提升，为今后的课堂教学提供参考。

3. 通过交流与合作，促进教师之间的共同成长，提升学校整体教学水平。

4. 活动形成良好的教研氛围，推动学校教育教学改革。

十、活动准备
1. 准备好活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。

2. 准备好签到表，确保活动秩序。

3. 准备好活动用品，如笔记本、笔、奖品等。

4. 邀请学校教学专家参加活动，提供专业指导。

通过本次语言说课教研活动，相信教师们能够有所收获，共同为提高学校教育教学质量贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念和教学方法也在不断更新。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本活动旨在通过语言说课的形式，让教师展示自己的教学设计，分享教学经验，共同探讨教学策略，从而提升课堂教学质量。

二、活动目标
1. 提高教师教学设计能力：通过说课，教师能够更加清晰地梳理教学思路，完善教学设计。

2. 促进教师之间的交流：为教师提供一个展示自我、学习他人的平台，增进教师之间的相互了解和合作。

3. 提升课堂教学效果：通过研讨，优化教学策略，提高课堂教学的针对性和有效性。

4. 增强教师科研意识：鼓励教师将教学实践与教育科研相结合，提升自身的科研能力。

三、活动主题
“基于核心素养的语文课堂教学策略研究”
四、活动时间
2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00
五、活动地点
学校多功能厅
六、活动对象
全体语文教师
七、活动流程
1. 开场致辞（10分钟）
- 校长或教研组长致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2. 说课展示（40分钟）
- 每位教师选取一节课，进行10分钟的说课展示。

- 说课内容包括：
- 教学目标的确立
- 教学重难点的突破
- 教学策略的选择
- 教学过程的安排
- 教学评价的设计
3. 互动研讨（60分钟）
- 参会教师对每位教师的说课进行点评，提出意见和建议。

- 教研组长或专家进行总结性发言，对说课中存在的问题进行剖析，并提出改进措施。

4. 经验分享（30分钟）
- 邀请经验丰富的教师分享自己的教学心得和经验。

5. 总结发言（10分钟）
- 教研组长或校长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

八、活动准备
1. 说课材料准备：每位教师需提前准备好说课材料，包括教学设计、说课稿等。

2. 场地布置：多功能厅需提前布置好，确保音响、投影等设备正常运行。

3. 邀请专家：邀请教育专家或教研员担任点评嘉宾，为活动提供专业指导。

九、活动要求
1. 积极参与：全体语文教师应积极参与活动，认真聆听、认真思考、认真发言。

2. 认真准备：每位教师需认真准备说课材料，确保说课内容充实、逻辑清晰。

3. 尊重他人：在互动研讨环节，应尊重他人的意见，认真倾听，虚心学习。

十、预期效果
通过本次语言说课教研活动，预计达到以下效果：
1. 教师的教学设计能力得到提升。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

3. 课堂教学效果得到提高。

4. 教师的科研意识得到增强。

十一、总结
本次语言说课教研活动旨在通过说课这一形式，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学质量。

相信通过本次活动，教师们能够有所收获，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。