广西南宁市七年级上学期期中语文试卷

广西南宁市七年级上学期期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。

B . 复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。

C . 良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。

D . 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。

二、现代文阅读 (共2题；共49分)
2. （29分）(2018·沈阳) 阅读选文，完成下列小题。

碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。

下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。

况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。

而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。

而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。

曾经在一个幼儿园的墙
上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。

比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。

我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。

有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。

开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。

及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。

那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。

（选自《时文选粹》，有删改）
（1）请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。

________——________——温暖地融入——________——________——温暖地召唤
（2）分析第②段中划线词语的表达效果。

这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

（3）选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？
（4）结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。

（5）选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
（6）结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。

3. （20分）(2012·普洱) 阅读下面短文，完成下列各题。

我为母亲流的三次泪
薛峰
①母亲今年50岁，而我21岁。

在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。

②第一次
③那年我8岁。

中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。

整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。

可是，我的哭声一直不停。

最后，母亲决定给我做红薯饼。

天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。

结果在地里，她刨着了脚。

④许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。

她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。

⑤“还哭什么啊你？”父亲冲我吼道。

⑥于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。

我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。

⑦可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。

⑧这最后的泪水肯定是为母亲而流。

而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。

那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的懊悔。

这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。

⑨第二次
⑩我14岁，在镇上念初中。

⑪那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很精致很帅气的，风度翩翩，富有朝气。

于是我就要母亲给我买。

⑫几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的是牛仔裤，而不是褂子。

⑬她说：“那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。

”
⑭可满心气愤的我哪里听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：“你买的你穿好了，反正我不要！”然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。

⑮后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。

黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。

她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤﹣由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。

⑯一刹那，我的泪水就流了下来。

⑰我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。

我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。

⑱第三次
⑳寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。

就这样，直到寒假结束。

临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。

母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。

㉑第二天，我们就离家上学去了。

㉒再回来时已是半年之后了。

偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。

她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。

㉓那一刻，我呆在那，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。

然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。

㉔母亲啊，你是岩石，石中的火；你是云层，云中的电；你是沧海，海中的盐；你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵！
㉕母亲，让我流泪的亲人。

（1）
选文第①段在文章结构上起什么作用？
（2）
文章写了“我”为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。

（3）
选文第④段画横线的句子在刻画母亲这一形象时，采用了什么描写方法？有什么表达作用？
（4）
文中的“我”为母亲流了三次泪，这泪中包含了“我”对母亲什么样的情感？请结合自身实际谈谈你得到的启示。

三、文言文阅读 (共1题；共17分)
4. （17分）阅读下面两段文言文，完成后面的问题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》）
【乙】凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

（选自《管子》）
【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。

②陵：侵犯，这里是违抗的意思。

③犯禁：触犯禁令。

（1）
解释下面句中加线词的意思。

①委而去之（）②域民不以封疆之界（）
③是以善为国者（）④必先富民（）
（2）
下列句子中加线词的意义和用法相同的一项是（）
A . 池非不深也有良田美池桑竹之属
B . 得道者多助伐无道，诛暴秦
C . 然后治之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
D . 民富则安乡重家万钟则不辨礼义而受之
（3）
把下面的句子翻译成现代汉语。

①寡助之至，亲戚畔之。

②奚以知其然也？
（4）
理解填空。

两段选文都论述了治国之道，都强调了，【甲】文从的角度来论述，【乙】文则从的角度来论述。

四、名著导读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2017八上·惠安月考) 阅读下面两段选文，完成问题。

【片断一】牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！”杨志道：“你要买，将钱来！”牛二道：“我没钱！”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀！”杨志道：“我不与你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二推了一交。

……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

……杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。

泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。

【片断二】郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

——节选自《水浒传》
（1）这两个片断中主要人物杨志、鲁达的绰号分别是________、________。

（2）根据你的理解，完成下面的表格：
（3）杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。

同样是杀了人，但杨志与鲁智深的处理方法却截然不同。

对此，你怎么评价这两位英雄好汉的做法？请写出你的看法。

五、默写 (共1题；共6分)
6. （6分） (2015八上·和平期中) 将下列古诗文语句补充完整。

①________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
②感时花溅泪，________。

（杜甫《春望》）
③存者且偷生，________。

（杜甫《石壕吏》）
④________？烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
⑤少壮不努力，________。

（《长歌行》）
⑥莲之爱，________。

（周敦颐《爱莲说》）
六、综合性学习 (共2题；共30分)
7. （15分）学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。

（1）
【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。

学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。

（2）
【在线交流】
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
（3）
【写墓志铭】
1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。

请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。

8. （15分）综合性学习。

学校组织小记者团，前往宁波轨道交通指挥部开展“走进地铁，感受地铁”的活动，请你参与其中。

（1）
活动一：【认识标志图】
小记者们在指挥部看到了轨道交通的标志（如下图），请你简洁地说说该标志的主要内容及涵义。

（2）
活动二：【采访指挥部】
下面是小记者面对指挥部的吴副指挥是的一段话，请你在横线上补上恰当的内容。

小记者：吴副指挥，您好！我是学校的小记者，请您介绍一下宁波轨道交通的概况，好吗？
吴副指挥：好的，宁波轨道交通网络是以主城区为核心，以跨三江（姚江、甬江、奉化江）、连三片（三江片、镇海片、北仑片）、沿三轴（商业轴、水轴、公建轴）为指导思想构成骨架，由7条线组成放射式线网，辐射范围覆盖全宁波市区和余慈地区以及奉化组团，规划线网全长247．5km，市区线暂定为7条，市域线3 条。

小记者：
吴副指挥：宁波轨道交通使用磁卡乘车。

首先在屏幕上选择目的地，并选购票张数，按提示塞入足够的金额，出票后就用此票在闸机上刷卡进站。

（3）
活动三：【设计文化墙】
轨道交通指挥部正在征集文化墙设计，请你参照示例，从下面三个站点中任选一个，设计主题并阐释理由。

【示例】站点：西门站主题：古城书韵
设计理由：西门口附近的天一阁，凝聚了千百年的文化历史，如今书香依旧，流韵千古。

A．鼓楼站 B．江夏桥东站 C．梁祝站
我选（）主题设计理由
七、作文 (共1题；共5分)
9. （5分）(2014·南京) 请以“只是因为”为题写一篇作文。

要求：①从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。

②文体自选，不少于600字。

③不得出现真实的校名、人名。

参考答案
一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、现代文阅读 (共2题；共49分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
三、文言文阅读 (共1题；共17分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
四、名著导读 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
5-3、
五、默写 (共1题；共6分)
6-1、
六、综合性学习 (共2题；共30分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
七、作文 (共1题；共5分)
9-1、。