小学数学《游戏公平》教案

《游戏公平》教案设计
第一课时(解题指导1,解题指导2)
教学内容：四年级：
1.体会事件发生的等可能性。

体会可能性相同则游戏公平，可能性不同则游戏不公平。

2、感受规则在游戏中的作用，树立规则意识并会制定公平的游戏规则。

3、进一步体验游戏中存在的随机性的特点。

教学目标：
本节课目标主要是让学生1.体会事件发生的等可能性。

体会可能性相同则游戏公平，可能性不同则游戏不公平。

2、感受规则在游戏中的作用，树立规则意识并会制定公平的游戏规则。

3、进一步体验游戏中存在的随机性的特点。

教学重点：教会学生体会事件发生的等可能性。

体会可能性相同则游戏公平，可能性不同则游戏不公平。

感受规则在游戏中的作用，树立规则意识并会制定公平的游戏规则。

教学难点：教会学生体会事件发生的等可能性。

体会可能性相同则游戏公平，可能性不同则游戏不公平。

感受规则在游戏中的作用，树立规则意识并会制定公平的游戏规则。

教学方法的选择：
本节课运用“训练与实践式教学方法”，教师主要通过示范操作和讲解使学生熟悉知识、技能。

在课堂教学中，老师多引用生活中学生常见的例子，并针对这些例子与学生进行探讨交流，通过细致分析使学生加深对数数的方法和数字书写的印象。

教学手段的利用：
采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

学法指导：
学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟练数数方法及数字书写方法。

（2）通过游戏互动活跃课堂气氛，抓住学生注意力同时灌输知识。

教学过程：
|一、拿实物模型，引发问题
师：说说同学们平时伙伴间玩的游戏有哪些呢？
二、讲授新课
⑴讲解什么是可能性
⑵举例子,讲例题,现场实践,将形状变得具体化。

三、练习题
1、笑笑从学校沿自西向东的方向回家去，她看到所住小区的大门由
（）到（）。

2、为庆祝“六一”儿童节，李老师买来一卷50米的彩带，准备布置教室，每9.6米剪成一根，最多可以剪几根？还有剩余吗？
五、本节小结：
师：今天我们讲了什么？你有什么收获呢？
本节小结
规律小结:。

六、下课。