最新人教版八年级下册思想品德 第十课 我们维护正义(导学案)

第十课我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
【学习目标】
1、能了解正义的内涵及表现；能理解正义与公平之间的关系。

2、理解社会发展需要正义的必要性
3、激发学生的社会正义感，做一个正义的人。

【课前检测】
【新知探究】请认真阅读教材108-111页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。

1、什么是正义的行为和非正义的行为？（理解）
2、做人的基本要求是什么？（理解并背诵）
3、正义的要求是什么？（背诵）
4、制度的正义性是什么？（理解）
5、正义和正义的制度的作用是什么？（理解并背诵）
6、正义制度与公平的关系是怎样的？（理解背诵）
【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）
2013年1月27日,由检察日报社正义网发起,新华网等多家主流媒体和中央新闻网站参与评选出的“2012年度中国正义人物”揭晓,用正义照亮无助者心灵的公益律师佟丽华当选为“2012年度中国正义人物”。

他入选的理由是:作为一名律师,他是忙碌的,他忙于给未成年人维权,忙于给农民工讨薪。

他的忙不为名,不为利,而是将法律作为维权的利器,将救贫扶弱作为自己的终身事业。

他像冬日里的阳光,为那些需要帮助的人们送去阵阵温暖。

评委会说佟丽华“用正义照亮无助者心灵”,请你谈谈对这句话的理解。

【基础巩固】
1、维护正义要求我们分辨是非，惩恶扬善。

下列行为属于正义行为的是（）
A.小明上课说话，老师批评他。

小亮说小明这是在行使自己的言论自由
B.指责闯红灯的司机
C.小丽的妈妈和邻居因小事发生争吵，小丽怕妈妈受委屈，上前和邻居争吵
D.王林看见小偷偷邻居的东西，赶快逃走
2、下列对“正义”的意义理解正确的是（）
①正义保障人民的生命和财产安全②正义使人民得以生存和发展③正义推动社会的进步④正义使人与人之间的关系更为和谐
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3、有位年轻人在外资企业当经理被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。

公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。

如果某人有偷税的
记录，他在法庭上都没有资格当证人。

”可见（）
①每个人都受正义制度规则的约束②正义能够维护社会的秩序③正确处理好义与利之间的关系，才能自觉维护正义④追求利益是人的天性
4、制度的正义性在于（）
A．它的程序与规则是为多数人制定的
B．它的程序与规则是为少数人制定的
C．它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
D．它的程序与规则是为人民的利益制定的
5、新华社伦敦2014年7月30日电：刚刚在英联邦运动会上夺得举重冠军的尼日利亚选手阿玛拉哈29日未能通过兴奋剂检测，阿玛拉哈的金牌被剥夺，并面临禁赛处罚。

对上述材料理解正确的是（）
A.国际体育仲裁法庭的仲裁维护了比赛的公平，是正义的行为
B.这种做法会遏制运动员的积极性，不利于竞争
C.宣布结果的公布不利于维护运动员的自尊心
D.国际体育仲裁法庭做出的仲裁行为太晚了，是一种非正义的行为
6、如皋新闻网2014年8月20日讯：前段时间，如皋白蒲镇前进村的两位村民因为一点小事起了争执，其中一位甚至动起了刀，幸亏附近的五名村民赶来，夺刀救人。

这件事经由媒体报道之后，这五名村民也被大家亲切地称为“勇敢哥”。

“勇敢哥”行为体现了（）
①正义是良知的声音②只有村民才有正义感③实施正义行为是做人的基本要求④维护正义是所有善良人的心愿
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
7、现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。

这说明（）①我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证②当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的④正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的进步
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
【课后反思】
通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。

自觉维护正义
【学习目标】
1、能知道正义要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序。

2、如何做一个具有正义感的人。

3、如何以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，做一个有正义感的人。

【课前检测】
【新知探究】请认真阅读教材112-115页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。