新媒体与高校思想政治教育

2001.
[2]张明红.学前儿童语言教育[M].上海：华东师范大学出版社，2006.
[3]林崇德，罗良.情境教学的心理学诠释[J].教育研究，2007，（02）.
在新媒体高速发展的今天，思想政治教育创新是紧迫而重要的任务。

新媒体以其信息量大、便捷的优势成为大学生获取信息的重要渠道。

高校作为重要的思想文化阵地，如何应对新媒体给高校思想政治教育带来的挑战，并探索新的思想政治教育方式，已成为一个重要课题。

一、影响高校思想政治教育的新媒体形式
1.博客。

博客作为一种零编辑、零技术、零成本、零形式、“零进入壁垒”的网上个人出版方式，发展十分迅速。

博客作为网络思想政治教育载体，发挥博客优秀的中介功能和构建功能，不但传导思想政治教育信息，还通过博客这种特有方式感化学生。

“当博客可以被集成在手机、笔记本电脑等各种终端上，可以随时随地进行内容的更改、添加或留言，博客时代便真正地来临”。

2.BBS。

因为网络所具有的屏障性特点会形成一种平等民主的氛围，并逐渐改造大学生头脑。

大学生对BBS的关注，要求我们的思想政治工作必须占领这个阵地，并及时了解学生动态，在突发事件来临时也可以做到“有的放矢”。

3.飞信。

飞信是中国移动推出的“综合通信服务”，实现互联网和移动网间的无缝通信服务，飞信不但可以免费从PC给手机发短信，而且不受限制。

飞信在大学生中流行，不可避免地对高校思想政治工作产生影响，并给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。

首先，飞信为大学生提供便捷的交流方式；其次，飞信拓宽了大学生获取外界信息的途径；最后，飞信能更加及时地向学生发布学校相关信息。

学校不但可向学生公布就业、学习、时事政治等方面的信息，也可以在重大节日、纪念日开展爱国主义教育等行之有效的思想政治工作。

通过飞信，高校相关部门可以更快捷地向广大学生还原事件真相，防止学生出现恐慌、混乱情绪。

4.QQ。

大学的辅导员，要有效开展工作，关键在于有效引导。

而一般引导方式是找大学生当面谈心，但当面谈心的引导方式经常受谈话时间、地点、谈话人情绪及其他因素影响，变得比较脆弱。

而QQ作为新的思想政治教育载体，它有几个优点：首先，QQ可以实现即时海量信息传输；其次，可以使同学在有话时及时讲出来；最后，QQ具有一定保密性，比手机短信快捷实惠，使学生工作者可充分利用QQ这个工作平台。

二、新媒体对思想政治教育工作带来的机遇和挑战
如上所述，网络媒体正以其多角度方式影响高校和高校学生管理工作，它像一把双刃剑，对思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。

1.新媒体对高校思想政治教育工作带来的新机遇。

①网络媒体为思想政治教育提供了广阔空间和崭新手段。

网络使存贮空间得到充分拓展，教育时效得到充分保证。

②网络媒体为思想政治教育提供了丰富内容和大量资源。

网络媒体的出现大大拓展了思想政治工作的内涵与外延。

辅导员可以在BBS、博客等区域以平等身份与学生进行讨论，有针对性地开展工作；还可利用网络强大储存、分类和搜索功能，开展各种专题宣传思想政治工作。

③网络媒体增强了思想政治教育的针对性和时效性。

网络媒体的跨时空性使不同高校、不同地区乃至不同国家的人都可以共享资源，此外高校思想政治教育工作者迅速、准确地了解大学生的真实思想动态提供了平台，增强了高校思想政治教育的时效性和针对性。

2.新媒体给高校思想政治教育带来的困境与挑战。

①从高校思想政治教育工作的适应性和针对性来看，网络媒体带给校园文化的大量、丰富、庞杂的信息资源，是以往任何媒体无法比拟的。

一方面，西方国家的意识形态和文化通过网络加剧渗透，这对人生观、价值观、道德观正在形成的思想活跃的高校学生来说是一场严峻考验。

另一方面，网络中的信息“垃圾”极易腐蚀大学生的思想和意志。

面对这种形势如何趋利避害，我们在思想、行动和技术上的应对准备还有待重视和提高。

②从高校思想政治工作方式来看，由于网络媒体上人际交往所具有的匿名性和虚拟性特点，使网络世界互动关系变得异常复杂。

一方面，间接的“人机交往”必然会影响和改变学生的生活方式，产生新的人际障碍。

另一方面，网络匿名的特点也削弱了信息发布者的责任感，甚至会诱发一些人的破坏欲。

这对高校思想政治教育的体制和方式提出了新的更高要求。

③从思想政治教育工作人员的自身素质来看，信息网络技术发展迅速，给学习、掌握和运用带来了较高难度，以致出现了技术上的“反哺”现象，从而要求思想政治教育工作者努力加强自身素质和提高相关专业技能。

网络对高校思想政治教育的影响已达到前所未有的地步，本文只列举了几种主要方式，还有大量的方式是隐性的，这大大增加了扩大高校思想政治教育的覆盖面和提高实效性、影响力的困难。

三、新媒体时代，思想教育工作者如何切入工作
新媒体的出现和发展给高校思想政治教育工作带来了重要影响，为高校思想教育工作提供了新的空间和平台。

高校思想教育工作者如何找到工作的切入点呢？
1.发现内在需要的驱动——
—构建符合学生需要的网络媒体资源平台。

一定意义上，所有的成功都是需要的满足。

对青年学生来说，其内在需要是多指向的，根据这种需要及其变化，选择教育的切人点往往事半功倍。

我们还可以充分利用博客的交互性、群体性特征开展思想政治教育工作，如
新媒体与高校思想政治教育
南亚娟，南锋霞，刘丽
（西安交通大学彭康书院，陕西西安710049）
摘要：新媒体是一把双刃剑，为高校思想政治工作带来新机遇同时也带来挑战，我们必须及时把握这一机遇，积极探索新媒体时代思想政治教育的途径和应对措施，增强大学生思想政治工作的时效性和影响力。

关键词：新媒体；高校思想政治教育；机遇；挑战；切入点
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）38-0255-02
【德育美育】. All Rights Reserved.
举办大学生博客征文，创办反映大学生学习生活和课余文化生活的网刊。

思想教育工作人员及时察看博客留言板、评论版，与学生进行实时或非实时的不见面讨论。

通过博客关注社会文化“热点”和学生思想的“兴奋点”，将成为高校思想政治教育工作的重要途径。

2.利益的拉动。

青年学生都不同程度地存在着知行分离的状况。

如果我们的切人点能帮助学生明辨自己的长远利益，知晓自己的重大利益，拉动眼前的现实利益，并和国家、集体利益相结合，就有可能促使其在潜移默化中既获得利益，更受到教育。

3.注意情感的培养。

对学生而言，思想教育过程不仅是认知参与过程，更是情感介入过程。

调查显示：超过半数的学生希望在博客上看到老师对大学生活的建议，老师的心得体会也有60％的同学希望阅读分享。

在纷杂的网络多媒体信息中，如果我们辅导员能开设博客，并引导同学有意识地关注它，将我们的建议意见、心得体会等内容放上去，对于学生来讲这将是一本重要的网络成长教科书。

传统的思想政治工作方式已不能适应新媒体发展的需要。

只有充分重视和运用新媒体技术，更新工作理念，才能提高思想政治工作的时效性，扩大其覆盖面，增强其影响力。

参考文献：
[1]方兴东，王俊秀.博客—E时代的盗火者[M].北京：中国方正出版社，2003：36.
[2]刘津，边琪.博客“私人日志”传播特征初探[J].北京理工大学学报（社科版），2005，（3）.
[3]赵晓红，安维复.网络社会：一种共享的交往模式[J].自然辩证法研究，2003，（10）.
[4]李帅军.教育信息化管理的理论与实践[M].北京：科学出版社，2007.
[5]王荣德.新世纪思想政治教育的发展趋势[J].当代教育论坛，2005，（05）.
德育工作是学院工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂感情中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

辅导员是班级工作的组织者、教育者、引导者和指挥者，是落实学校工作完成教育教学计划和管理工作的执行者，是学校校风校纪的建设者。

辅导员工作的成功关键在于热爱学生，跟学生交心。

热爱学生是教育的基础，是师生间有力的、自然的连结点；热爱学生是做辅导员的天职和美德，是教师职业道德的核心。

作为辅导员要善于接近学生，多了解学生，和他们进行思想交流，让他们感受到家的温暖。

爱学生就要去了解学生，了解他们的身体状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格爱好、交友情况、喜怒哀乐，与他们交流，融入他们。

教育的真谛是真诚而无私的爱，辅导员应该平等对待每位学生，要善待他们的情感。

只要用一颗真诚的心去爱他们，师生之间就会产生共鸣。

我是从以下几点开展工作的。

一、摸清学生的心理动态，做好安全稳定工作，防止意外事故的发生
德育工作是一项常做常新、永无止境的工作，教育工作的核心就是学生的安全稳定工作。

我每接一个新班都要首先掌握学生的资料，给每个学生建立一个档案，把学生的身份证复印件和相片粘在一个本子上，写清学生的具体信息，把每个学生的具体情况一一记录在册，认真了解每个学生的思想状况和性格特点，了解他们的家庭情况和生活环境，只有了解学生情况才能选择和运用恰当的方法、手段来管理他们。

例如我班上有位学生在高中的时候谈过恋爱，高考录取结果使得他俩分开了，两人一个在南京，一个在南昌。

上月的一个周三，他来跟我请假，说要去长沙。

我问他什么原因，他刚开始不说，后来在我的追问下说出了缘由，因为他跟女朋友分手了，女生一气之下要出家，他心里很烦，想去长沙找他爸爸散心。

后来我跟他爸爸通了电话，确有此事，我准了他的假，并且要求他回来马上投入到学习中去，他答应了我。

周末他回来之后找了我，说已经把这件事处理好了，还答应我一定会把学习、工作以及个人感情处理好。

经过这段时间的观察我发现他真的改变了，比以前学习更努力了，工作更积极了，跟同学的相处也更融洽了。

所以，以关心为出发点来管理学生，跟学生做知心朋友，才能把工作做细、做好，才能保证学校的安全稳定。

关心、热爱学生，把学生当成自己的亲人来对待，学生就会把辅导员当成自己最信赖的人。

二、用多元文化教育方式管理学生
关心、热爱学生是建立良好的师生关系的关键。

例如我班上有一名女同学突发急性脑痉挛，接到班长的电话之后，我马上赶到校医室，问清了学生的病情，之后打电话通知家长并垫付了500元的医药费。

由于治疗及时，没有导致病情的恶化。

第二天他父母赶到学校，等他女儿的病情稳定后把她带回家疗养。

一周之后这位学生返校，给我带了了家里结的橘子，还说了很多感谢的话。

我记得最清楚的是这位学生转达的家长的话：“你们学校有这么好的辅导员，我们做家长的放心啊”。

因此，只有处处让学生感到温暖，他们才会服从管理，支持辅导员的工作，这样才能把学生管理工作做好。

只有你去关心他们了，他们才会尊重你、信任你。

让我最感动的是，每当天气变化，都会有学生发短信给我，让我多穿衣服注意身体。

每每此时我都觉得我真正融入了学生中。

由此可见，只有去关心他们了，他们才会把辅导员当做最信赖的人，才会向辅导员诉说自己的心里话，突发事件才能尽量防患于未然。

三、发挥正确的引导作用
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，是形成最具有凝聚力的班集体的首要条件。

言传身教，不厌其烦，
辅导员工作方法新探
张翠霞，张进，李现波
（南昌理工学院计算机系，江西南昌330044）
摘要：辅导员管理工作是德育工作中的重中之重，工作秘诀就是“爱”。

本文通过实例证明了这一点。

关键词：爱心；细心；关心；无私奉献；多元化管理
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）38-0256-02【德育美育】
. All Rights Reserved.。