“五引领三育人”学生工作特色路径探究

“五引领三育人”学生工作特色路径探究
“五引领三育人”是指五大引领（引领思政、引领发展、引领文化、引领健康、引领
实践）和三育人（德育、智育、体育）的学生工作特色路径。

在学生工作中，通过五大引
领和三育人的有机结合，可以助力学生全面发展和成长。

引领思政。

思政工作是大学教育的重要任务之一。

在学生工作中，要引导学生树立正
确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想品德和政治素养。

学校可以通过政治理论课、形势与政策教育等方式，加强学生对时事热点和国家政策的了解，提高他们的政治意
识和社会责任感。

引领发展。

发展是学生工作的核心目标之一。

学校可以通过提供课外拓展活动、实践
实习机会等方式，引导学生全面发展，培养他们的综合素质和创新能力。

在学生工作中，
还可以设置发展规划辅导、职业规划指导等环节，帮助学生明确自己的发展目标和路径，
助力他们实现个人价值。

引领文化。

文化建设是学校教育的重要组成部分。

学校可以通过丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术展览、文学创作等，丰富学生的文化生活，提高他们的文化素养。

学校还
可以开设文化课程，引导学生学习传统文化和优秀文化作品，培养他们的美感和审美能
力。

第四，引领健康。

健康是学生全面发展的基础条件之一。

学校可以通过开展体育运动、健康教育等活动，引导学生养成健康的生活习惯，增强他们的体质和身心健康。

学校还可
以提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理困扰，提高心理素养。

引领实践。

实践教育是学生工作的重要内容之一。

学校可以通过实践活动、社会实践
等形式，引导学生将所学知识应用于实际，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。

在学生工作中，还可以开设实践课程、实验实训等环节，提供实践机会和平台，激发学生
的创新创业意识和实践动力。

“五引领三育人”学生工作特色路径是一种全面育人的工作模式，通过引领思政、发展、文化、健康和实践，助力学生全面发展和成长。

这种模式可以使学生在德育、智育、
体育三方面全面培养，提高综合素质和未来就业竞争力。

学校和教师在学生工作中要注重
引领和育人的结合，将教育理念贯穿于学生工作的各个环节，为学生成长成才创造良好的
条件和环境。