幼儿园A3主题说明小班数学活动《认识正方形圆形三角形》
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班《认识正方形、圆形、三角形》主题说明
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
学前教育
能力维度
□学情分析☑教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A3 演示文稿设计与制作
教学环境
多媒体教学环境
课题名称
小班数学活动《认识正方形、圆形、三角形》
主要内容
幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特别感兴趣。依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的外形，所以设计了此次活动。
一、观看视频，了解形状特征及名称
（一）引导语：今天有三个图形宝宝告诉老师他们想和小朋友们做朋友，他们特意准备了一个自我介绍，你们想不想和他们交朋友？那请你们认真听一听他们都叫什么名字，记住他们的样子吧！
二、游戏“小侦探”，进一步认识图形
（一）出示图片，引导幼儿说出名称及外形特征。
（二）引导语:圆形、正方形、三角形，现在都来了，看看谁能快快地说出他们的名字。
教学对象
小一班全体幼儿
教学重点
幼儿能认识正方形、圆形、三角形，知道他们的特征.
学习难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知道图形的特征，并且能够排除大小、颜色、位置的干扰，圈出相应的图形。
自评等级
□优秀☑合格 □不合格
三、图形宝宝捉迷藏
（一）引导语:这张图中藏着许多圆形、正方形、三角形，看谁能找到这些图形，比比谁找得多。
（二）幼儿观察，教师指导。
（三）分享交流:你在哪里找到了什么图形?
（四）小结:虽然它们大小、颜色、摆放位置不同，但它们都是圆形(或正方形、三角形)
四、分组操作。
“看谁找得多”提供材料《看谁找得多》圈出相应的图形。
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
学前教育
能力维度
□学情分析☑教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A3 演示文稿设计与制作
教学环境
多媒体教学环境
课题名称
小班数学活动《认识正方形、圆形、三角形》
主要内容
幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特别感兴趣。依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的外形，所以设计了此次活动。
一、观看视频，了解形状特征及名称
（一）引导语：今天有三个图形宝宝告诉老师他们想和小朋友们做朋友，他们特意准备了一个自我介绍，你们想不想和他们交朋友？那请你们认真听一听他们都叫什么名字，记住他们的样子吧！
二、游戏“小侦探”，进一步认识图形
（一）出示图片，引导幼儿说出名称及外形特征。
（二）引导语:圆形、正方形、三角形，现在都来了，看看谁能快快地说出他们的名字。
教学对象
小一班全体幼儿
教学重点
幼儿能认识正方形、圆形、三角形，知道他们的特征.
学习难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知道图形的特征，并且能够排除大小、颜色、位置的干扰，圈出相应的图形。
自评等级
□优秀☑合格 □不合格
三、图形宝宝捉迷藏
（一）引导语:这张图中藏着许多圆形、正方形、三角形，看谁能找到这些图形，比比谁找得多。
（二）幼儿观察，教师指导。
（三）分享交流:你在哪里找到了什么图形?
（四）小结:虽然它们大小、颜色、摆放位置不同，但它们都是圆形(或正方形、三角形)
四、分组操作。
“看谁找得多”提供材料《看谁找得多》圈出相应的图形。