苏少版(五线谱)音乐六下《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿

苏少版（五线谱）音乐六下《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿
一. 教材分析
《唱：苏木地伟什么结籽高又高》是苏少版音乐六下的一首歌曲。

这首歌曲以五线谱的形式呈现，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对大自然和生活的热爱。

歌曲难度适中，适合小学生学习。

二. 学情分析
根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的五线谱知识，能够识谱唱歌。

但是，对于这首歌曲中的某些音程和节奏，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我需要针对这些难点进行重点讲解和练习。

三. 说教学目标
1.让学生掌握歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的歌词和旋律。

2.提高学生对五线谱的识谱能力，加强音乐基本技能的训练。

3.培养学生对大自然和生活的热爱，增强他们的音乐审美能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高
又高》。

2.教学难点：歌曲中的音程跳跃和节奏变化。

五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.使用图谱法，让学生通过图谱理解歌曲的结构和旋律。

3.运用分组练习法，让学生分组练习歌曲中的难点部分。

4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的美感。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的视频，引
导学生进入音乐课堂。

2.教授：讲解歌曲的背景、歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音程跳跃和
节奏变化。

3.练习：让学生分组练习歌曲中的难点部分，教师巡回指导。

4.展示：各组学生展示练习成果，教师点评并指导。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重难点。

七. 说板书设计
板书设计包括歌曲名称《唱：苏木地伟什么结籽高又高》、歌词、旋律走向、音程跳跃和节奏变化等内容。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生对歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的掌握程度。

2.学生对五线谱的识谱能力。

3.学生对音乐基本技能的掌握情况。

4.学生对大自然和生活的热爱程度的提高。

九. 说教学反思
在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材
施教。

对于歌曲中的难点，我要耐心讲解，让学生充分理解。

在教学评价环节，我要客观公正地对待每个学生，鼓励他们发挥自己的优势，不断提高自己的音乐素养。

同时，我也要不断反思自己的教学方法，力求让每一个学生都能在音乐课堂上得到更好的成长。

知识点儿整理：
《唱：苏木地伟什么结籽高又高》这首歌曲是苏少版音乐六下的教学内容，它以五线谱的形式呈现，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。

本节课的主要知识点儿包括对歌曲的背景了解、五线谱的识谱能力、音乐基本技能的训练以及音乐审美能力的培养。

一、歌曲背景知识
《唱：苏木地伟什么结籽高又高》是一首表达了对大自然和生活的热爱的歌曲。

在教学过程中，教师需要向学生介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事，从而更好地理解歌曲的情感内涵。

二、五线谱识谱能力
五线谱是音乐的基础符号，学生需要通过学习掌握五线谱的基本知识，包括五
线谱的线和间的音高关系、谱号、音符和休止符等。

在教授这首歌曲时，教师要重点讲解五线谱中的音高标记，帮助学生建立起音高与五线谱之间的联系。

三、音乐基本技能训练
音乐基本技能包括音准、节奏、音色和表情等。

在教学过程中，教师要通过示
范法、图谱法等教学手段，让学生反复练习，从而提高他们的音乐基本技能。

四、音乐审美能力的培养
音乐审美能力是指对音乐作品进行审美评价和欣赏的能力。

在教授这首歌曲时，教师要引导学生从旋律、歌词、节奏等方面去感受和欣赏歌曲的美，从而培养他们的音乐审美能力。

五、音程跳跃和节奏变化
这首歌曲中的音程跳跃和节奏变化是教学的重点和难点。

教师需要通过分组练
习法、多媒体手段等教学方法，让学生反复练习，从而掌握音程跳跃和节奏变化。

六、歌曲演唱技巧
歌曲演唱技巧包括发音、呼吸、共鸣等。

在教学过程中，教师要引导学生正确
的发音和呼吸，教给他们共鸣的方法，从而提高他们的歌曲演唱技巧。

七、分组合作与团队精神
在教学过程中，教师要学生进行分组练习，让他们在合作中学会沟通与协作，
培养他们的团队精神。

八、多媒体教学手段的运用
多媒体教学手段可以帮助学生更直观地理解歌曲的结构和旋律，激发他们的学
习兴趣。

在教学过程中，教师要合理运用多媒体教学手段，提高教学效果。

九、教学评价与反思
教学评价是对学生学习成果的检验，教师要客观公正地对待每个学生，鼓励他
们发挥自己的优势，不断提高自己的音乐素养。

同时，教师也要不断反思自己的教学方法，力求让每一个学生都能在音乐课堂上得到更好的成长。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的歌词和旋律，提高五线谱的识谱能力，培养对大自然和生活的热爱，增强音乐审美能力。

同时，也能够在学习过程中提高音乐基本技能，掌握音乐演唱技巧，培养团队精神。

同步作业练习题：
一、歌曲演唱练习
1.请学生独自演唱歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》，注意音准、
节奏和音色的准确性。

答案：学生应能够准确地演唱歌曲，注意音准、节奏和音色的准确性。

二、五线谱识谱练习
2.根据五线谱，将歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的旋律写出
来。

答案：学生应能够根据五线谱，正确地将歌曲的旋律写出来。

三、音乐基本技能训练
3.请学生分析歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》中的音程跳跃和
节奏变化，并指出它们在歌曲中的位置。

答案：学生应能够分析出歌曲中的音程跳跃和节奏变化，并指出它们在歌曲中的位置。

四、音乐知识问答
4.请学生简述歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的背景故事。

答案：学生应能够简述歌曲的背景故事，表达出歌曲对大自然和生活的热爱。

五、音乐欣赏与评价
5.请学生对歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》进行欣赏与评价，
从旋律、歌词、节奏等方面谈谈自己的感受。

答案：学生应能够从旋律、歌词、节奏等方面对歌曲进行欣赏与评价，表达出自己对歌曲的喜爱之情。

六、歌曲演唱技巧练习
6.请学生练习歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的演唱技巧，注
意发音、呼吸和共鸣的正确运用。

答案：学生应能够正确地运用发音、呼吸和共鸣演唱歌曲，使歌声更加美妙动听。

七、团队协作与表演
7.请学生分组进行歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的表演，注
意团队合作与沟通。

答案：学生应能够分组进行歌曲表演，表现出良好的团队合作与沟通。

通过以上同步作业练习题，学生可以在课堂之外进一步巩固所学知识，提高自己的音乐素养。

教师要根据学生的实际情况，及时给予指导和反馈，帮助他们不断提高。