【新部编版】二年级上册《口语交际：做手工》 PPT精美课件2

谈感受
看了这些手工作品，听了同学的介绍，你有什么话要 说吗？
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6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
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第三单元
口语交际：做手工
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人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
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小小展览会
看作品，听介绍
请把你的手工作品都展示在讲台上，邀请你的好朋友来 看作品，听你介绍。
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说话时要注意什么? ➢ 说话要清楚、完整、按顺序说; ➢ 态度要自然、大方、有礼貌。
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纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，
最后拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。
我们可以把它挂在墙上作装饰我品的。介绍完了，谢谢大
家。
用途和制作方法
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谢谢观看！
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老师介绍制作方法时用了哪些连接词?
我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。 我是这样做的:先 找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把 纸筒包住， 接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出 一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它 挂在墙上作装饰品。我的介绍完了，谢谢大家。
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从这首儿歌中你知道பைடு நூலகம்什么？
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题，可以提出来，让讲的同学解答。 • 评出说得好的同学。
小组练习说话
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汇报交流，评“最佳解说员”
小组代表汇报交流（程序）： （1）说说自己作品的制作过程。 （2）其他小组评论：哪些地方说得好?哪些地方还需改进? （3）老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。 评选出“最佳解说员”
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指导表述
老师是从哪些方面介绍作品的?
作品的材料、 形状、颜色
作品的名
字
我的小制作是花 它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。
我是炮这。样做的:先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的
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1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是 能说会道的学生，老师非常高兴。下课后，把 自己的手工作品送给自己的好朋友、老师或家 人，借此来表达你对他们的爱，好吗？
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口语交际：做手工
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集体参与，评“最佳手工作品”
程序如下: 1、请大家把手工作品拿出来放在桌上，然后有秩序地离开座 位自由参观，看看谁的手工作品做得最好。 2、同学们自由参观。 3、评出做得最好的手工作品，发奖品。
听话时要注意什么? 听话时要认真听,记住主要信息。
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练习说话 说话要求：
• 以小组为单位进行交流。 • 汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程，说
话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。 • 别人讲话的时候，其他同学要认真听。如果有问
请你们把手工作品的制作过程说出来，比一比谁说得最 好，行吗？
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示范说话，指导表达
示范说话
（老师拿自己的手工作品向大家介绍，请同学们仔细看作品，认真聆听。）
我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我 是这样做的:先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸 筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出一条 彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙 上作装饰品。我的介绍完了，谢谢大家。