忌面面俱到,宜单刀直入——任务驱动型作文“北大教授戴锦华于毕

开花、面面俱到，貌似全面却论述浮泛。还有一点，要以大 学生的口吻来写，从大学生的角度谈自己对做人、生活和时 代的认知。
【考场原作】
担己任而献己身
（题目应与内容紧密关联。这一题目需要稍加修改，以 与文章内容更般配、更照应） 敬爱的李老师：
您好！ 大学四年打马而过，在北京大学这座校园里，我不只学 到了知识，成长了思想，更学到了一种担当精神。（开头直奔 主题，简洁明快。但“大学四年”过去了，给自己的“高中 班主任”写信，最好能在信的开头稍稍介绍一下自己，表达 一番感恩和思念之情，再由此引入话题，这才像一封真正的 书信） 在毕业典礼上，戴锦华教授（应对戴教授和她的发言稍 作介绍，因为你的言说对象是一位未必熟悉情况的中学老师） 深情的祝福让我受益匪浅。身为广大毕业生中的一员，我对 未来难免有些迷茫和不知所措，而她的话语正如当年您的教 诲一般为我拨开迷雾，指点迷津。（这里需要作适当铺垫，以 自然引入论述的话题）
点和优势未能得到体现，或者说，除了开头结尾的称谓署名
等，考生并未意识到自己在写信；二是有关“责任担当”一
段的分析议论比较肤浅，尤其是随后的“辩证分析”纯属蛇足；
三是多点开花、面面俱到，对命题材料中涉及的几点内容几
乎逐条分析，致使内容繁杂空泛。
【升格规划】
针对本文存在的问题，笔者打算在以下三个方面作调整
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写作操练场
“愿你们有承当，首先承当自己，进而承当起时代和社 会。”在这个信息大爆炸的时代，还有几个人能坚守自己肩上 的使命与责任？（“信息大爆炸时代”与“责任担当”之间 没有必然的逻辑联系，不应成为不愿担责、放弃使命的原因） 泛娱乐化给我们带来的不仅仅是低俗的嬉笑，更是随时“甩 锅”的能力。（“泛娱乐化”与“甩锅”的关系分析就比较在理。 这里如果能够联系钱理群教授批评过的“精致的利己主义者” 进行分析更好）而我们无法改变别人，就只能先做好自己。 如“核潜艇之父”一般隐忍向前，如杨振宁一般认清自己后 毅然转型，如钟扬一般在为国为梦的路上贡献一生。（作为正 面论据的这三个事例在选用和表述上存在两点不足：一是语 焉不详，让读者一头雾水；二是与责任担当、不辱使命这一 立意的关联未作提示。所以，要么将事实表述清楚，要么就 更换例子，以让例子与立意相配）
然内容上做到了有轻有重，详略分明，但文章对戴教授所讲
内容面面俱到、事无巨细的分析，看似全面周到，实际效果
却是点到为止，不深不透）
王尔德曾言：“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星
空。”不可忘记的是，在仰望星空的同时，我们依旧要脚踏实
地。（这一小段似与主题无甚关联）
愿我可以担己任而献己身，愿我在仰望星空的同时可以
脚踏实地，愿我不辜负您与每一位老师的教诲，真诚坦荡！
（这段总结也只是简单的陈述，未能达到深化主题的效果）

您的学生：小华

2019 年 6 月 20 日
【总体印象】
这篇考场作文既能抓住戴锦华教授发言中的主要内容展
开论述，也能阐述自己的感受和人生规划，条理清“书信”这一体裁的特
写作操练场
忌面面俱到，宜单刀直入
——任务驱动型作文“北大教授戴锦华于毕业典礼上的祝福”升格示例
●王淦生
【原题呈现】 阅读下面的材料，按要求作文。 北京大学中文系 2018 年毕业典礼上，教师代表戴锦华教 授深情地祝福毕业的同学： ①愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和 社会。 ②愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。 ③愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡…… ④“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文 明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对 未来方向的选择。 以上这些祝福语触发了你怎样的联想与思考？请你以参 加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主 任（李老师）写一封信。统一以“小华”为写信人。 【立意简析】 这是一道任务驱动型作文题。戴锦华教授的“祝福”涉 及三方面内容：一是做一个什么样的人——有担当精神，利 己利人；二是拥有什么样的生活状态——要真诚坦荡，快乐 生活；三是确认这个时代及个人与时代的关系——这是一个 “文明重新选择方向”的大时代，每个人的选择汇聚为对未来 方向的选择。写作时可以抓住其中一点，重点挖掘其深刻内 涵；亦可选择两到三点综合论述，但要突出重点，切忌四面
有报道显示，近年来大学生患抑郁症的数量逐年递增。 身为大学生中的一员，我们又该何去何从？盲目地不顾自己 的能力去承担远超负荷的责任不是感人的善举，而是不负责 任的体现。我们不应在时代中迷失自我，更不应在本应快乐 的奉献中痛苦。正如教授的那句祝福：“愿你们快乐地生活， 愿你们始终拥有真诚与坦荡。”（“快乐生活”可以作为文章论 述的第二个层次，但不是采用“辩证论述”的方法来过渡， 而可以借“担责”过渡到“真诚坦荡”，借“不负使命”过渡 到生活的“快乐”）
修改：一是删除论述“责任担当”内容中的“辩证论述”的
文字，更换论据，以将“责任担当”论述得更为透彻；二是
删除结尾两段中谈论“仰望星空与脚踏实地”的内容，使文
章紧扣主题，不蔓不枝；三是照顾到书信体这一格式，从形
在快乐坦荡中担当己任，方可奉献自己于社会、于时代。 在广大青年中，我不过是一个小而微的单元，但我知道， 未来的一切都将由无数个微小的我们共同创造。“没有人是一 座孤岛。”我们不能因为自己渺小就放弃了对未来的展望，放 弃了献身于社会的机会。无论是缝纫机前的一针一线，农田 里的点滴汗水，还是举世闻名的科学成就，都同等重要。（虽
古语云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”古人尚且能 做到这一点，身为新时代的中国青年，我们更有责任去承担 起时代和社会的大局。（这句话本应是承上启下、深入论述的 过渡，可惜现在却是上文论述的终止，因为上面的论述给人 未说透的感觉）
当然，在担当重任之时，万万不能把自己压垮。（除非 作文命题中有“辩证论述”的要求，否则在一般议论文中不 提倡采用这种“辩证论述”的方法，因为这种方法会使上文 论述不透，下文节外生枝。“不把自己压垮”已经基本偏出 了话题之外，在“辩证”的路上走得过远，反而会冲淡主题， 弱化论证的效果）