四年级下-基础专项训练：标点符号

基础专项训练：标点符号
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句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

句号
1．用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2．用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

问号
1．用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗？
感叹号
感叹号（用！表示）表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）
②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）
③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）
④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）
⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）
1．用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀！
逗号
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号
顿号（用、表示）表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．用于分行列举的各项之间。

例如，中华人民共和国行政区域划分如下：
（1）全国分为省、自治区、直辖市；
（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

冒号
1．用于称呼语后边，表示提起下文。

例如，同志们，朋友们：现在开会了。

2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。

例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

引号
1．用于行文中直接引用的部分。

例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2．用于需要着重论述的对象。

例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3．用于具有特殊含义的词语。

例如，这样的“聪明人”还是少一点好。

4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
括号
用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

1．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

）
破折号
1．用于行文中解释说明的部分。

例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2．用于话题突然转变。

例如，“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3．用于声音延长的拟声词后面。

例如，“呜──”火车开动了。

4．用于事项列举分承的各项之前。

例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。

省略号
1．用于引文的省略。

例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。

例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。

例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”
连接号
1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

例如，鲁迅（1881—1936）原名周
树人，字豫才，浙江绍兴人。

间隔号
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

例如，《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

书名号
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹。

例题精讲
标点符号
例1.'下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）
2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（）
3.这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?（）
4.老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（）'
例2.'下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）
2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（）
3.这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?（）
4.老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（）'
例3.'下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（）
2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（）
3.我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（）
4.在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（）'
例4.'指出下面句子中省略号的作用。

1.老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出
去……”。

（）
2.青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。

（）
3.那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝
丫……（）
4.一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱
呱……”（）
5.当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。

（）
6.孩子们高兴地对他说：“再
见……”（）'
例5.'说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

1.爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种，（）
2.指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（）
3.“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。

（）
4.远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（）
5.“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。

（）
6.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）
7.我把“中国石”奉为至宝。

（）
8.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。

（）'
例6.'给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

中国女排打败了日本女排得了冠军
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________'
当堂练习
解答题
练习1.'修改下列病句。

（1）我们要在青少年中进行爱国主义。

（2）大部队小记者了解到许多小明的先进事迹。

（3）他心上仿佛有使不完的劲。

（4）我们忍不住情不自禁地笑出声来。

'
练习2.'（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

（缩句）。

（2）小姑娘正惬意的趴在床垫上。

小姑娘高兴地看书。

（把两句合成一句）。

（3）小猴子吸引了大家。

（扩句）_________________的小猴子____________________地吸引了大家。

（4）树木把风沙挡住了。

（改为“被”字句）。

（5）简易的戏台被人们搭好了。

（改为“把”字句）。

（6）难道太阳与人类的关系不密切吗？（换个说法）。

（7）如果我们也像水滴那样，没有什么事情做不成。

（改为反问句）。

'
阅读
练习1.读下面的文字，回答问题。

多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。

病好后，他就背上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔
呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.'给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō
“背”字应选择读音_____①bèi②bēi
'
练习2.用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。

我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（xīnɡxìnɡ）隆，宽敞的店堂里早就客满。

何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。

我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。

邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。

老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。

老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。

那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。

”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。

”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。

盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。

那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
1.'用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音.'
练习3.
翱翔太空
小时候，夏天的晚上，妈妈带我去散步。

皎洁的月光洒向大地，我一边数着星星，妈妈一边给我讲“牛郎织女”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等关于星空的神话故事，使我喜欢上了神奇的太空。

妈妈也给我讲了许多真实的故事：20世纪以前，许多科学家在寻找最快的交通工具。

1908年5月的一天，美国的莱特兄弟举行了一场世界著名的飞机实验，实现了人类几百年的梦想，人们终于可以在蓝天中翱翔了。

在随后的漫长岁月中，许多科学家为航天事业做出了巨大的贡献，最著名的要数人类首次登上月球。

进入21世纪，我国的航天技术也不甘落后：2003年10月15日，我国航天载人火箭顺利升空，标志着我国向航天大国迈出了重要的一步，为我们中国争了光。

我也想去太空口因为它对我们来说实在太神秘了口太空中还有许多未解之谜口到底有没有外星人口火星上到底有没有生命呢口黑洞为什么会有那么大的吸力口这些都值得我们去探索口去研究口
最近，我从电视上得到启发，设想着画出了空间站、火星车、快速飞船等。

我现在还要加倍努力学习，学会各种本领，将来长大了也要像杨利伟一样，到太空中翱翔一番，为我国的航空事业做贡献。

1.'给文章的第三自然段加上标点。

'
2.'“牛郎织女”中引号的作用是。

'
3.'给句子加标点，使句子意思与括号中的要求一致。

①王红李燕参加演出了（别人向王红说）
②王红李燕参加演出了（陈述两人都参加演出了）
③王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）'。