新部编版语文六年级上册语文园地三 词句段运用(三)课件
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分条列点
要点：一是总分结构，先总说，再分说； 二是有序列举出相关条件逐条说明； 三是几个条件之间用分号隔开。
好处：一是可以把观点表达得清楚，便于读者抓住要点； 二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
词句段运用
考察形式
口语交际（分值：4分）
词句段运用
考察题型
口语交际（分值：4分） 例：李阳原来学习成绩一直不错。可是，今年以来，他受别人影响 迷上了网络游戏，学习投入少了，期末考试成绩大大下滑。李阳妈 妈知道后大发雷霆，责怪他不务正业，李阳心里既后悔又难过。面 对这种情况，请你劝说李阳妈妈不要生气，并分条说明理由。 ———————————————————————————— ————————————————————————————
过来。（2分） 参考答案：他坐在电视机前，一动不动地盯着电视屏幕，随着电视画面 的不断变化，她一会儿笑，一会儿哭。你看此刻，她脸上忍俊不禁的样 子，大概是看到好笑的地方了吧！她真是一个电视迷。
词句段运用
考察题型
2.习作。
一般用于写人的作文中，描写某个人入迷的样子，通过细节描写刻画人 物特点。
词句段运用
语文园地三
词句段运用
让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛
六上语文 词句段运用专项复习
词句段运用
入迷样子
方法：
一是正面描写，直接写人是如何入迷的，这就用到人物描写方法，比如神态、 动作、语言等； 二是侧面描写，通过他人来体现主人公的入迷。
词句段运用
入迷样子
技巧：想想自己入迷时候，比如看比赛入迷，玩游戏入迷，看书入迷等。
参考答案：阿姨，一次考试失利并不能说明什么，我相信李阳很快就能将成 绩提上去。一是李阳的基础很好，只要集中精力学习，就能跟上学习进度； 二是他已经认识到错误，一定可以端正态度，努力改正；三是老师和学生都 会尽力去帮助他。因此阿姨不必过分担心，你要以平和的心态去鼓励李阳。
入迷的时候，有什么表现？有什么动作？有什么眼神？脸上有什么表情？嘴 里会说什么？他人眼里的自己此时是什么样的？
词句段运用
考察形式
1.仿写。（按照求写句子，分值：2-4分） 2.习作。
，分值：2-4分）
例：读下面的句子，并仿写一个人看电视入迷的情景。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探
要点：一是总分结构，先总说，再分说； 二是有序列举出相关条件逐条说明； 三是几个条件之间用分号隔开。
好处：一是可以把观点表达得清楚，便于读者抓住要点； 二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
词句段运用
考察形式
口语交际（分值：4分）
词句段运用
考察题型
口语交际（分值：4分） 例：李阳原来学习成绩一直不错。可是，今年以来，他受别人影响 迷上了网络游戏，学习投入少了，期末考试成绩大大下滑。李阳妈 妈知道后大发雷霆，责怪他不务正业，李阳心里既后悔又难过。面 对这种情况，请你劝说李阳妈妈不要生气，并分条说明理由。 ———————————————————————————— ————————————————————————————
过来。（2分） 参考答案：他坐在电视机前，一动不动地盯着电视屏幕，随着电视画面 的不断变化，她一会儿笑，一会儿哭。你看此刻，她脸上忍俊不禁的样 子，大概是看到好笑的地方了吧！她真是一个电视迷。
词句段运用
考察题型
2.习作。
一般用于写人的作文中，描写某个人入迷的样子，通过细节描写刻画人 物特点。
词句段运用
语文园地三
词句段运用
让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛
六上语文 词句段运用专项复习
词句段运用
入迷样子
方法：
一是正面描写，直接写人是如何入迷的，这就用到人物描写方法，比如神态、 动作、语言等； 二是侧面描写，通过他人来体现主人公的入迷。
词句段运用
入迷样子
技巧：想想自己入迷时候，比如看比赛入迷，玩游戏入迷，看书入迷等。
参考答案：阿姨，一次考试失利并不能说明什么，我相信李阳很快就能将成 绩提上去。一是李阳的基础很好，只要集中精力学习，就能跟上学习进度； 二是他已经认识到错误，一定可以端正态度，努力改正；三是老师和学生都 会尽力去帮助他。因此阿姨不必过分担心，你要以平和的心态去鼓励李阳。
入迷的时候，有什么表现？有什么动作？有什么眼神？脸上有什么表情？嘴 里会说什么？他人眼里的自己此时是什么样的？
词句段运用
考察形式
1.仿写。（按照求写句子，分值：2-4分） 2.习作。
，分值：2-4分）
例：读下面的句子，并仿写一个人看电视入迷的情景。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探