四年级第十课的分段与各自然段段意

课文主题
课文分段
第二段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。

第三段（3-5）写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。

文章通过有时候很大和有时候很小的比较，使学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何变大。

自然段及段落大意：
全文共6个自然段，可以分为三个部分。

第1部分（1、2自然段）：写我觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。

第2部分（3、4自然段）：写我觉得自己很小，因为有些事情自己还做不了。

第3部分（5、6自然段）：写我有时希望自己不要长大，有时盼着自己快点长大。

主要内容：
本文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。

段落大纲：
全文共4个小节，可以分为两大部分。

第1部分（1、2小节）：通过三问三答告诉我们猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。

第2部分（3、4小节）：通过三问三答告诉我们公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。

主要内容：
自然段及段落大意：
全文共2个小节。

第1小节：写了影子常常在我前后，像一条小黑狗。

第2小节：写了影子不离我左右，是我的好朋友。

课文主题：
课文分段：
全文共3个自然段。

第1自然段：写了天气转凉、树叶飘落的景象。

第2自然段：写了蓝、高的天空，大雁飞行的方向和队形变化。

段落大纲：
全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。

第二部分（2-3）：写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。

第三部分（4）：写夏天里人也要赶时候，尽量地长。

本文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。

文章以朱德的扁担为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。

自然段及段落大意：
全文共4段。

第1段：交代故事的时间、地点、人物和背景。

第2段：写为了巩固井冈山革命根据地，储备足够的粮食，红军战士们争着到宁冈的茅坪去挑粮。

第3段：写朱德同志和战士们一起挑粮，战士们心疼他，把他的扁担藏起来了，他却又找来一根并写上朱德的扁担五个字。

第4段：写战士们更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

主要内容：
本文是一则寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样不明真相还自以为是。

段落大纲：
全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1段）：交代故事的背景，引出青蛙和小鸟的对话。

第二部分（第2、3段）：小鸟告诉青蛙他来自很远的地方。

第三部分（第4、5段）：青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

第四部分（第6、7段）：青蛙不相信天很大，小鸟让青蛙跳出井看
一看。

主要内容：
本文是一则寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深
刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样
不明真相还自以为是。

段落大纲：
全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1段）：交代故事的背景，引出青蛙和小鸟的对话。

第二部分（第2、3段）：小鸟告诉青蛙他来自很远的地方。

第三部分（第4、5段）：青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

第四部分（第6、7段）：青蛙不相信天很大，小鸟让青蛙跳出井看
一看。

课文主题
这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。

露西前后写了两次，第
一次信的内容很伤感；第二次在妈妈的感染下，露西在信里告诉爸爸，她
们在家生活得很好。

两封信都表达了露西对爸爸满满的爱意和浓浓的思念。

课文分段
全文共14段，可分为三部分。

第一部分（第1段）：露西想给爸爸写一封信的原因。

第二部分（第25段）：第一次写信，露西给爸爸报告了家里的坏消息后觉得自己写得不好，将信揉成一团。

第三部分（第614段）：在妈妈的提醒下，露西重新写信，她给爸爸报告了家里的好消息，并抒发了对爸爸的思念之情。

玲玲的画本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。

这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

课文分段
全文共9段，可分为二部分。

第一部分（第1段）：玲玲画了一幅画准备参加评奖。

第二部分（第29段）：玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗，使画更好了。

课文主题：
课文分段：
全文共4段。

第1段：写葡萄沟出产水果，其中人们最喜爱的是葡萄。

第2段：写葡萄沟不但出产的葡萄数量、品种多，而且那里的人们非常热情好客。

第3段：写葡萄干的制作方法及特点。

第4段：总结全文，点明葡萄沟是个好地方。

课文主题：
课文分段：
全文共6段。

第1段：介绍了黄山风景区的地理位置，概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。

第2段：写仙桃石的神奇。

第3段：具体描写猴子观海的样子。

第4段：介绍仙人指路的样子。

第5段：介绍金鸡叫天都的样子。

第6段：概括介绍了其他奇石。

《搭船的鸟》是第一篇精读课。

本单元以留心观察为主题，力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。

本课课文描写我旅途中的观察所得，既观察到了旅途的雨声，又观察到翠鸟的外形、动作之美。

本课以图文并茂的形式表现翠鸟的外形之美，在教学中采用小组合作的方式，引导学生理解课文中观察的妙处。

段落大纲：
全文共5个自然段。

第一自然段：写我和母亲乘船到外祖父家去。

第二自然段：写小鸟的外形特点。

第三自然段：写我对小鸟的好奇。

第四自然段：小鸟的捕鱼过程。

第五自然段：母亲告诉我这是翠鸟。

主要内容：
本文写了一只不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不
会叫是很大的缺陷。

于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大
的误会。

段落大纲：
全文共52个自然段，可以分为四部分。

第一部分（19）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。

第二部分(1024)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理
的取笑。

第三部分(2537)：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔
腿就跑。

第四部分（3852）：小狗三种不同的结局。

主要内容：
本文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。

每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和
小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们
的请求，一直没有倒下。

故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。

段落大纲：
全文共17个自然段，可以分为四部分。

第一部分（12）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为
自己该倒下了。

第二部分（36）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一
个晚上。

第三部分（710）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后
在倒下，老屋答应了它的请求。

第四部分（1117）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老
屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

课文主题：
本文写青头在好朋友红头被牛吃到嘴里以后，运用牛反刍的知识奋不
顾身地救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友谊，勇敢无畏。

课文分段：
第一部分（1-6）红头与青头玩捉迷藏游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。

第二部分（7-19）：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，
终于从牛肚子里逃了出来。

第三部分（20-21）：写红头感激青头，青头笑着安慰红头。

主要内容：
这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生
命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献
的精神。

脉络梳理：
全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写水神共工因败给火神祝融后撞断了
不周山这根撑天的柱子，给人类带来了灾难。

第二部分（第3自然段）：写女娲决心修补天和地，让人类重新过上
幸福的生活。

第三部分（第4自然段）：写女娲拣来五色石炼成石浆补天，斩下大
乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。

第四部分（第5自然段）：写天和地恢复了平静，人类获得了新生。

主要内容：
本文写的是普罗米修斯为了改变人类没有火的悲惨生活，不惜触犯天规，勇敢地盗取火种，从而给人类带来光明和幸福，并与宙斯进行不屈不
挠的斗争的动人故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。

脉络梳理：
全文共9段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写天神普罗米修斯冒着生命危险从太
阳神阿波罗那里盗取火种，给人类带来了好处。

第二部分（第38自然段）：写普罗米修斯盗取火种后受到残酷的惩罚，但他没有屈服。

第三部分（第9自然段）：写普罗米修斯被大力神所救，重获自由。

课文分段
第二段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。

第三段（3-5）写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。

课文主题：
文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢
乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女
善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。

段落大意：
第一部分（1-2）：概括介绍了牛郎凄苦的身世。

第二部分（3-8）：讲述了牛郎和老牛相依为命，结下了深厚的感情。

第三部分（9-21）到课文结尾，讲述了牛郎得到老牛相助，与织女相
识的经过。

主要内容：
本文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅
然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人
的高尚品质。

本文是按照事情发展的顺序来写的。

段落大纲：
全文共27个自然段，可以分为三部分。

第一部分（第1、2）：在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。

第二部分（第311）：桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的两个孩子抱回自己的家。

第三部分（第1227）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的两个孩子。

主要内容：
本文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。

本文是按照事情发展的顺序来写的。

段落大纲：
全文共27个自然段，可以分为三部分。

第一部分（第1、2）：在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。

第二部分（第311）：桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的两个孩子抱回自己的家。

第三部分（第1227）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的两个孩子。

主要内容：
本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。

表现了老支
书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

段落大纲：
全文共27个自然段，可以分为四部分。

第一部分(14)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

第二部分(513)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

第三部分(1423)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

第四部分(2427)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

主要内容：
本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。

表现了老支
书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

段落大纲：
全文共27个自然段，可以分为四部分。

第一部分(14)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

第二部分(513)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

第三部分(1423)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

第四部分(2427)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

课文主题
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩
竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵
快乐与满足的感情。

课文分段
第一段(1)：写小时候大家的玩具都是自己做的。

第二段(2-4)：写怎样制作竹节人。

第三段(5-18)：讲述怎样玩竹节人。

第四段(19-29)：讲述竹节人与老师之间的故事。

脉络梳理：
全文共19段，可分为四部分。

第一部分（第13自然段）：写园子里的昆虫和树。

第二部分（第414自然段）：具体叙述我跟随祖父在园子里劳动、玩
耍的情景。

第三部分（第1516自然段）：写园子里的一切都是有灵性的，自由的。

第四部分（第1719自然段）：写我在阴凉的地方悠然入睡。

本课从读入手,引导学生在读中一步步找出信息,便于我们从中体会情感,不足之处就是因为文章篇幅较长,真正读的环节不多,所以只能把重点
放在引导体会情感的环节了。

这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些
常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

1.认识姓、氏、李、张、吴、赵、钱等12个生字，会写姓什么方。

2.认识弓字旁、走字旁、金字旁。

3.通顺流利地朗读韵文，背诵课文第一小节。

自然段及段落大意：
全文共2个小节。

第1小节：通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法。

第2小节：列举了一些中国姓氏。

1.结合图片、字源等，认识乌、鸦、找、处等11个生字和反文旁。

抓住关键部件和相同结构，会写只、石等5个生字。

2.正确、流利地朗读
课文，读出乌鸦心情的变化。

3.能根据小标题，说出乌鸦喝水的大概过程。

懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

自然段及段落大意：
全文共3个自然段。

第1自然段：写了乌鸦口渴找水喝，找到了水却喝不着水。

第2自然段：写了乌鸦想出了喝水的办法。

第3自然段：写了乌鸦终于喝到了水。

自然段及段落大意：
全文共4个小节。

第1小节：写一个人可以独自玩哪些游戏。

第2小节：写两个人可以合作玩的游戏。

第3小节：写三个人合作玩游戏也很快乐。

第4小节：写许多人合作可以玩各种游戏。

（一）知识与能力维度：1.写田字格里的生字,做到笔顺正确。

认识新笔画横折弯钩。

2.正确认读12个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文
自然段及段落大意：
全文共6个自然段，可以分为两部分。

第1部分（1、2自然段）：写从前这里只有一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，他们都感到很孤单。

第2自然段（36自然段）：写后来这里有了好多树、好多鸟窝、好多喜鹊，他们不再孤单了，感到很快乐。

1.认识葬、腮等8个生字。

2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。

3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4.能说出对题目的理解。

脉络梳理：
全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

第二部分（第215自然段）：回忆关于外祖父的几件事，表现了外祖
父对祖国深深的眷恋之情。

第三部分（第16自然段）：写我带走了外祖父眷恋祖国的赤子心。

这是一篇略读课文,因此采用让学生自主探究的形式,引导学生找出关
于外祖父的几件事,进一步体会华侨老人眷恋祖国的情感,同时理解什么是
梅花魂。

但是,由于时间有限,没有时间让学生读文中的一些重点段落,这
仍需进一步改进。

脉络梳理：
全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：总写人们都爱自己故乡的月亮，从而引出
下文。

第二部分（第24自然段）：回忆在故乡看月亮的感受。

第三部分（第5、6自然段）：写我在他乡看月亮的感受。

第四部分（第7自然段）：抒发对故乡月亮以及对故乡的思念之情。

1.认识筷、恰等17个生字,读准多音字泊,会写冈、饥等15个字,会
写一饮而尽、性命等9个词语。

2.默读课文,遇到不懂的词句试着猜一猜。

3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要内容。

用自己的话讲讲武松打虎
的故事,注意加上适当的语气、表情和动作。

4.了解课文内容,对课文中的
武松作出自己的评价,并说明理由。

脉络梳理：
全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写武松在酒店喝酒，不听店家的劝告，执意要过景阳冈。

第二部分（第3、4自然段）：写武松上冈，看见官府的榜文，才知
真的有虎，但仍决定继续过冈。

第三部分（第5、6自然段）：写武松打虎的经过。

第四部分（第7自然段）：写武松打死老虎以后，一步步挨下冈子来。

本课作为精读课文,除了需要学生掌握故事情节,更要体会人物形象,
所以重点讲解打虎部分,引导学生通过对武松打虎的动作描写,感受人物的
英雄形象。

脉络梳理：
全文共18段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：推测琥珀形成的时间。

第二部分（第212自然段）：琥珀形成的条件和过程。

第三部分（第1317自然段）：琥珀被发现的过程。

第四部分（第18自然段）：琥珀在科学上的价值。

3.注重语言训练。

阅读教学离不开读,学生在课堂上通过品读,才能真
正地走进文本;通过练习说话来积累语言,培养表达能力。

无论是读还是说,都能有效地增强学生的语感。

自然段及段落大意：
全文共4个自然段。

第1自然段：写我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空，给大地带来清凉。

第2自然段：写我画了个金黄的太阳，送给秋天。

第3自然段：写我画了个红红的太阳，送给冬天。

第4自然段：写我画了个多彩的太阳，送给春天，因为春天是个多彩
的季节。

《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢
乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。

我们看到的太阳只有一个，而且
只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？这使学生产生了
强烈的求知欲。

于是，我给学生充足的时间，让他们去读、去想、去说、
去背，引导他们敢于发表自己的见解，相互合作，共同发展。

《昆虫备忘录》向我们介绍了几种熟悉的昆虫，勾起我们有趣的回忆。

蜻蜓的复眼，让我一直琢磨它是怎么看东西的，生活经验让我们知道凡是
有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。

披着光鲜外衣的花大姐，硬翅上的圆点可
是有定数的，花大姐有益虫、害虫之分。

段落大纲：
本文以小标题的形式呈现，共有四个部分。

第一部分：写了我对复眼产生的疑问和由复眼产生的联想。

第二部分：写了花大姐的种类及特点。

第三部分：写了独角仙独特的外形和力气大的特点。

第四部分：写了蚂蚱在画画时形态好掌握的特点。

新课程标准中强调，三、四年级的学生要能初步感受作品中生动的形
象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

对于这篇略读课文，怎么
让学生有自己的阅读感受呢？教学中我注重做到以下两点：
1.认识饶、优等9个生字，读准多音字参，会写挺等12
个生字。

2.有感情地朗读课文，了解课文围绕第1自然段从海水、海底、海里、海岛四个方面来介绍西沙群岛，发现第5自然段是围绕关键语
句来写的。

3.借助文中语句，尝试围绕一个意思介绍自己喜欢的部分，感
受西沙群岛的美丽富饶。

段落大纲：
全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（25）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优
美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变得更美丽，更加富饶。

《灰雀》是三年级上册八单元的课文，是一个小故事，这个故事围绕
灰雀讲了一个关于诚实和知错就改的故事。

小男孩捉走了一只灰雀，面对
列宁的询问，没有勇气承认是他捉走的，不过，他决定把灰雀给放了。

列
宁在询问中已经猜到是他捉走了灰雀，所以故意强调，让小男孩坚定决心。

第二天，男孩果实兑现了承诺，把灰雀放了回来，列宁并没有把事情挑破，因为他知道小男孩认识到错误，并且改正了错误，他的内心是诚实的。

段落大纲：
全文共13个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。

第二部分（210）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。

第三部分（1113）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚
实的。

第一段（第1自然段)：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。

第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

《手术台就是阵地》这篇课文，是三年级下册选学课文中的一篇。

课
文主要讲了齐会战斗期间，受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共
产党员白求恩大夫在这次战斗中，把手术台作为阵地，在形势越来越危急
的情况下，不顾个人安危，谢绝卫生部长恳请他离开的劝说，坚持为伤员
做手术的故事。

这篇文章虽是选读课文，但是人教版教材编写的特点是，
一组课文配一篇主题较为接近的选的课文。

而这篇课文所匹配的是这册课
文的第七单元，该单元的主题是国际理解和友好。

而已白求恩大夫真实事
迹而编写的这篇课文最主要表现了白求恩大夫对工作极端负责任，对同志
极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己
的事业的国际主义精神。

段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写我军在齐会镇消灭了日军五百多人。

第二部分（2）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术。

第三部分（3-4）：写白求恩没听从师卫生部长的指令，依然争分夺
秒地给伤员做手术。

第四部分（5）：齐会战斗结束了，白求恩连续工作了六十九个小时。

段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写燕子的外形特点。

第二部分（2）：写春天来了，小燕子从南方飞来，为春天平添了许
多生机。

第三部分（3、4）：写在飞行中的燕子的各种姿态。

第四部分（5）：写燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

抓住重点词句，理解课文内容和表达的情景。

在理解燕子的活泼可爱
这一重点时，引导学生读第一自然段，抓住凑成这个词，感受燕子的活泼
可爱。

在学习第3、4自然段时，抓住斜飞、横掠感受燕子的飞行姿势，
飞行时的轻快灵活、自由自在。