教科版科学六年级上册《二形状与结构4.找拱形》教学设计10

找拱形
【教课目的】
科学观点：
圆顶形、球形等有和拱形相像的特色，可以蒙受很大的压力。

过程与方法：
用已有知识对常有弧形构造蒙受力的特色作解说。

展开察看、联想和逻辑推理水平。

感情、态度、价值观：
感觉科学技术对我们生活的影响。

【教课准备】
拼成圆顶形和球形〕。

【教课过程】
一、引入。

我们四周有好多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？
二、理解圆顶形、球形，研究它们蒙受压力的特色。

察看：察看课本中圆顶形建筑和物件的插图，或察看教师供给的图片。

这些物体的形状可以叫做什么形状？
演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个同样的拱形可以拼成一个半圆形。

发问：我们看到的这些物体为何做成圆顶形？圆顶形蒙受压力的水平怎样？
察看、实验、剖析：察看剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们预计
一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能蒙受多大的压力？此刻我们在三个这样的半个乒乓
球上摞书，看能摞多少本？实验演示。

你们以为圆顶形蒙受压力的水平怎样？试着解说一下，为什
么半个乒乓球能蒙受这么重的书？〔合时提示：拱形的拱脚是要使劲抵住的，圆顶形为何不需要
抵住？想想，假如几个人手牵手围成一个圆，每一个人都努力向外退，能走开吗？为何？〕
6.教师叙述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以当作是假定干个拱形的组合，球形硌个
方向上都是拱形的。

球形的任何一个地方受力，力都可以向四周平均地分别开来，因此球形比任何
形状都更稳固。

巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。

电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球
形，它就比较稳固了。

三、塑料瓶形状的剖析
讲话：在我们四周利用拱形增添资料强度的例子好多。

我们来做一个“对于塑料瓶形状的研究报告〞。

你们可以先察看塑料瓶的各局部的形状，看哪些部位包括了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一
试强度上的差别，写出发现。

小组研究，教师巡视。

报告沟通。

四、理解生物体构造中的拱形构造
讲话：我们研究了人工设计的物体。

我们自己身体中存有着拱形构造吗？人的肋骨是什么形状的？有什么利处？头骨是什么形状的？有什么利处？人的脚骨也是拱形的吗？它能令人的脚蒙受更
大的重量且有弹性。

发问：
察看龟壳、贝壳、蛋壳等，谈谈这些形状对它们自己有什么意义？
小结：研究了拱形后，你们有什么感想？
板书设计：圆形拱形环形
贮油罐、电灯泡
塑料瓶
肋骨、头骨、脚骨龟壳、贝壳、蛋壳。