2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 10 Music and Dance

Lesson 10 Music and Dance
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.在语境中正确运用realize、rich、western、violin、dancer、think about、play music、take part in等词汇。

2.利用听力练习,提高自己获取信息的能力,并学会表达自己的感受。

3.熟练朗读对话,并用自己的语言复述李明和王梅的对话内容。

4.利用文本阅读,感受祖国传统文化的魅力,感受美的熏陶,激发爱国情怀。

语篇研读
What: 本课语篇是李明和王梅之间的对话,主要介绍了二人从丝绸之路旅行回来的感受及想法,李明想要学习中国传统乐器二胡,并建议跳舞好的王梅学习中国传统舞蹈。

Why:本课对话向人们展现了中国传统的乐器和舞蹈,展现了中国传统文化的魅力,我们要继承和发扬优秀传统文化。

How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。

李明和王梅在从学校回家的路上谈论在丝绸之路旅行的感受和想法,进而联系到自身可以学什么才艺弘扬传统文化。

教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

续表
两人对话good idea” and “I hope so”.
2. Students work in pairs to
practice how to show feelings.
Then ask some students to
perform in class.
给予帮助与反馈
设计意图通过两人编对话活动,理解并学会表达个人的想法,提高在具体语境中运用语言的能力【迁移创新】
Activity 6: Language points and summary
通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题Explain some language points.
观察学生是否能够理
解、掌握重要知识点,
是否能够区分易混词
设计意图将本节课重点知识系统地进行讲解,帮助学生形成语言体系【学习理解】
Activity 7: Practice 完成句子Translate the sentences on the
PPT.
观察学生完成任务的
情况,并根据实际情
况给出必要的指导和
反馈
设计意图通过翻译句子,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】
板书设计
Lesson 10 Music and Dance
Feelings after the trip—China has so much history and culture
Li Ming—learn to play the erhu
Wang Mei—learn a traditional Chinese dance
作业设计
基础型作业:1. Finish Exercise 3 on page 25.
2. Read and recite the words and expressions of this lesson. 实践型作业:Write a short passage about something you are good at.
教学反思。