《找找好朋友》教案

《找找好朋友》教案
教案：《找找好朋友》
一、教学目标：
1.通过学习绘本《找找好朋友》，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。

3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技巧。

二、教学重难点：
1.重点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.难点：培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。

三、教学准备：
1.教师准备：绘本《找找好朋友》，教学PPT，学生小分组。

四、教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
1.师生互动：提问学生关于朋友的问题，如：朋友是什么？怎样才是一个好朋友？
2.引入绘本：展示绘本封面，引发学生的兴趣。

Step 2：阅读绘本（15分钟）
1.教师朗读绘本。

2.学生跟读绘本。

3.学生自主阅读绘本。

4.教师提问引导学生思考：故事中的动物们是怎样找到他们的好朋友的？
Step 3：小组活动（20分钟）
1.小组分工：
-角色一：整理动物找朋友的顺序；
-角色二：总结动物们找朋友的方式；
-角色三：找出一个新的主题，编写故事。

2.学生小组合作完成任务。

3.每组派代表分享结果。

Step 4：课堂讨论（15分钟）
1.教师引导学生讨论：为什么有些动物不能成为朋友？有哪些因素会影响两个动物能否成为好朋友？
2.学生互相交流观点，表达自己的想法。

Step 5：扩展学习（15分钟）
1.学生小组合作，以《找找好朋友》为题目，绘制一幅插图，展示动物与动物之间的友谊。

2.学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

五、课堂总结：
1.教师总结本课所学内容。

2.引导学生回顾本课所学知识，并做一次小测验。

六、作业布置：
1.查找资料，写一篇关于友谊的文章。

2.完成小测验。

七、教学反思：
《找找好朋友》这本绘本是一本非常有趣的绘本，故事内容简单，对
学生来说比较易懂。

通过学习这本绘本，可以培养学生的观察能力和逻辑
思维能力，同时也能培养学生的合作意识和团队合作能力。

在教学过程中，我通过小组活动的形式，让学生自主分工合作完成任务，激发了学生的主
动性和创造力。

同时，在课堂讨论环节，学生也积极参与，表达自己的观点。

通过这次教学实践，学生对友谊这个主题有了更深入的理解。