弹起我心爱的土琵琶
《弹起我心爱的》歌词 军旅歌曲
弹起我心爱的
歌曲：弹起我心爱的琵琶
作词：芦芒
作曲：吕其明
演唱：郁钧剑
歌词千寻：
西边的太阳快要落山了微山湖上静悄悄
弹起我心爱的土琵琶
唱起那动人的歌谣
爬上飞快的火车
像骑上奔驰的骏马
车站和铁道线上
是我们杀敌的好战场
爬飞车那个搞机枪
闯火车那个炸桥梁
就像钢刀插入敌胸膛
打得鬼子魂飞胆丧
西边的太阳就要落山了鬼子的末日就要来到
弹起我心爱的土琵琶
唱起那动人的歌谣
哎嗨哎嗨哎嗨哎嗨
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弹起我心爱的土琵琶串词朗诵词
男：在八年抗战中，有多少中华儿女浴血疆场，为国捐躯。
可他们依然保持着革命者的浪漫情怀，依然保持着革命者的必胜信念。
女：一首《弹起我心爱的土琵琶》，让我们仿佛看到了微山湖的夕阳，也让我们仿佛看到了铁道游击队的矫健身影。
男：请欣赏xxxxx带来的、《弹起我心爱的土琵琶》。
弹起我心爱的土琵琶串词朗诵词
回首峥嵘岁月,八十五年前,半封建、半殖民地的中国,苦难深重。
日寇入侵,又把华夏中国推向亡国的险境。
由此证明了一个伟大的真理,只有共产党,才有新中国。
接下来请欣赏xxx合唱国歌《弹起我心爱的土琵琶》
弹起我心爱的土琵琶歌词
西边的太阳快要落山了, 微山湖上静悄悄。
弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣。
爬上飞快的火车,
像骑上奔驰的骏马。
车站和铁道线上,
是我们杀敌的好战场。
我们爬飞车那个搞机枪, 闯火车那个炸桥梁,
就像把钢刀插入敌胸膛, 打得鬼子魂飞胆丧,
西边的太阳就要落山了, 鬼子的末日就要来到。
弹起我心爱的土琵琶,
唱起那动人的歌谣。
哎嗨......。
弹 起 我 心 爱 的土琵琶拼音版
Tán qǐ wǒ xīn ài de tǔ pí pa弹起我心爱的土琵琶xī biān de tài yáng kuài yào luî shān le西边的太阳快要落山了Wēi shān hú shàng jìng qiāo qiāo微山湖上静悄悄Tán qǐ wǒ xīn ài de tǔ pí pa弹起我心爱的土琵琶Chàng qǐ nà dîng rãn de gē yáo唱起那动人的歌谣pá shàng fēi kuài de huǒ chē爬上飞快的火车Xiàng qí shàng bēn chí de jùn mǎ像骑上奔驰的骏马chē zhàn hã tiē dào xiàn shàng车站和铁道线上shì wǒ men shā dí de hǎo zhàn chǎng是我们杀敌的好战场wǒ men bā fēi chē nà gâ gāo jī qiāng zhuàng huǒ chē我们扒飞车那个搞机枪撞火车nà gâ zhà qiáo liáng那个炸桥梁jiù xiàng bǎ gāng dāo chā rù dí xiōng tang dǎ de guǐ zi 就像把钢刀插入敌胸膛打得鬼子Hún fēi dān sàng魂飞胆丧xī biān de tài yáng jiùyào luî shān le 西边的太阳就要落山了guǐ zi de mî rì jiù yào lái dào鬼子的末日就要来到Tán qǐ wǒ xīn ài de tǔ pí pa弹起我心爱的土琵琶Chàng qǐ nà dîng rãn de gē yáo唱起那动人的歌谣Āi hāi哎~~ 嗨~~。
六年级的音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思
六年级的音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思1.1 设计理念1.1.1 激发学生对民族音乐的热爱1.1.2 培养学生的音乐审美能力1.1.3 提高学生的音乐技能水平1.2 教材分析1.2.1 教材地位与作用1.2.2 教材结构与内容1.2.3 教材目标与要求1.3 教学对象1.3.1 学生年龄特点1.3.2 学生音乐素养基础1.3.3 学生学习兴趣与需求二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 创作背景2.1.2 歌曲风格特点2.1.3 歌曲情感表达2.2 音乐理论知识2.2.1 节奏与节拍2.2.2 音阶与调式2.2.3 和声与旋律2.3 演唱技巧与表现2.3.1 发声方法与呼吸控制2.3.2 咬字与共鸣2.3.3 情感投入与表演技巧三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 歌词学习3.1.2 旋律练习3.1.3 合唱配合3.2 音乐欣赏3.2.1 民族音乐特色介绍3.2.2 优秀民族音乐作品欣赏3.2.3 学生自主欣赏与评价3.3 音乐实践活动3.3.1 课堂演唱展示3.3.2 班级音乐会3.3.3 民族音乐主题创作四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握歌曲的基本节奏与旋律4.1.2 了解民族音乐的特点与魅力4.1.3 提高学生的音乐审美与鉴赏能力4.2 过程与方法4.2.1 通过欣赏、学唱、实践等方式感受音乐4.2.2 学会与他人合作，培养团队精神4.2.3 培养学生的创新与实践能力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对民族音乐的热爱与尊重4.3.2 提高学生的音乐素养，丰富精神生活4.3.3 培养学生的综合素质与审美情趣五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中的特殊节奏与节拍5.1.2 民族音乐特色的演唱技巧5.1.3 学生的音乐创新能力5.2 教学重点5.2.1 歌曲的基本节奏与旋律5.2.2 民族音乐知识的普及与传承5.2.3 学生的音乐审美与鉴赏能力的培养六、教具与学具准备6.1 教师准备6.1.1 教学课件与多媒体设备6.1.2 音乐教材与乐谱6.1.3 教学乐器（如吉他、钢琴等）6.1.4 班级音响设备与话筒6.2 学生准备6.2.1 音乐笔记本与笔6.2.2 合唱服装与道具6.2.3 个人音乐作品展示准备七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师播放《弹起我心爱的土琵琶》歌曲7.1.2 引导学生欣赏并讨论歌曲特点7.1.3 宣布本节课的教学目标与内容7.2 歌曲学唱7.2.1 教师讲解歌曲背景与知识点7.2.2 分组学唱歌曲，教师指导发音与节奏7.2.3 学生合唱，教师纠正错误与指正7.3 音乐实践活动7.3.1 学生自主创作民族音乐作品7.3.2 班级音乐会，学生展示个人作品7.3.3 教师点评与鼓励学生表现八、板书设计8.1 歌曲结构分析8.1.1 歌曲主题与副歌部分8.1.2 节奏与节拍示意图8.1.3 音阶与调式分析8.2 教学重点与难点8.2.1 歌曲中的特殊节奏与节拍8.2.2 民族音乐特色的演唱技巧8.2.3 学生的音乐创新能力九、作业设计9.1 歌曲学唱作业9.1.1 熟唱《弹起我心爱的土琵琶》歌曲9.1.2 记录歌曲中的特殊节奏与节拍9.1.3 练习民族音乐特色的演唱技巧9.2 音乐创作作业9.2.1 创作一首民族音乐作品9.2.2 撰写作品解析与心得体会9.2.3 下一节课前向同学展示与分享十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对歌曲的掌握程度10.1.2 学生参与音乐实践活动的积极性10.1.3 教师教学方法的改进与调整10.2 学生反馈与建议10.2.1 学生对课堂学习的评价10.2.2 学生对教学内容的建议与需求10.2.3 学生对音乐创作的感悟与体会10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织学生参加校内外音乐比赛10.3.2 邀请民族音乐艺术家进行讲座与示范10.3.3 开展民族音乐主题的研究性学习重点和难点解析在《弹起我心爱的土琵琶》教案中，重点和难点环节主要集中在以下几个部分：一、歌曲学唱环节1.歌曲中的特殊节奏与节拍在歌曲学唱过程中，学生需要重点关注并掌握歌曲中的特殊节奏与节拍，这是歌曲的一大特点，也是教学的难点之一。
《弹起我心爱的土琵琶》课件2
歌曲分析
（一）背景分析——《弹起我心爱的土琵 琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲 深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵 略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。 （二）歌曲分析——《弹起我心爱的土琵 琶》是电影《铁道游击队》里的一首插曲。 歌曲为4/4 、2/4 、4/4拍的混合拍，歌曲 为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。
山东枣生在微山湖上的故 事，播放影片《铁道游击队》片断，引 出影片的插曲《弹起我心爱的土琵琶》， 激发学生学习歌曲的兴趣。 2.听赏歌曲，感受歌曲情绪. 3.让学生再次完整地聆听歌曲范唱，思考 问题： 歌曲分为几段，每一段的力度、速度 分别是怎样的？表现了什么样的情绪？ 你听到了哪些音乐形象？你能用节奏或 者旋律模仿这些音乐形象吗？
A第一段（1---8）小节 4∕4拍 优美舒展 B 第二段（9---31）小节 2∕4拍 激烈紧促 A第三段（32--40）小节 4∕4拍 优美充满希望
谢谢大家！
小合唱：《弹起我心爱的土琵琶》串词朗诵词
小合唱：《弹起我心爱的土琵琶》串词朗诵词
小合唱：《弹起我心爱的土琵琶》串词朗诵词
我们每个人都有自己喜欢的歌。
你可曾知道，在民族存亡的关头，在战火纷飞的年代，一首首抗日救亡的歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量！
《弹起我心爱的土琵琶》是一首表现抗日战争题材的电影插曲，它生动形象地再现了抗日战争的历史进程。
请欣赏由市交通音乐台带来的小合唱《弹起我心爱的土琵琶》。
弹起我心爱的土琵琶
西边的太阳快要落山了, 微山湖上静悄悄。
弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣。
爬上飞快的火车, 像骑上奔驰的骏马。
车站和铁道线上, 是我们杀敌的好战场。
我们爬飞车那个搞机枪, 闯火车那个炸桥梁, 就像把钢刀插入敌胸膛, 打得鬼子魂飞胆丧, 西边的太阳就要落山了, 鬼子的末日就要来到。
弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣。
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弹起我心爱的土琵琶PPT音乐课件
小学音乐
(三年级下册)
第六单元 歌声中的回忆 第五节 弹起我心爱的土琵琶
新课导入 全曲欣赏
手风琴简介 手风琴欣赏分来自欣赏对比欣赏 课堂小结
初听全曲《弹起我心爱的土琵琶》。 乐曲与电影插曲有何不同？情绪有无变化？
➢ 手风琴的发展历史
奥地利人西里勒斯·德米安（1772—1847） 在布斯曼的基础上，集当时手风琴的各种前身乐 器之大成，成功地改良创制了世界上第一架被定 名为Accordion的手风琴。自1829年问世以来，至 今已有150多年的历史了。传入到我国则是在30、 40年代。50年代始，手风琴在我国逐渐普及。
➢ 手风琴的分类
从历史上来讲，琴的种类和规格很多，从结构、形态上看，大致可 分为四类，即全音阶手风琴，半音阶手风琴，键钮式手风琴和键盘式手 风琴。
（一）键钮式手风琴（或称巴扬）
（二）键盘式手风琴
（三）电子手风琴（或称MIDI手风琴）
（四）班东尼手风琴（或称班多钮手风琴）
《弹起我心爱的土琵琶》第一乐段音频。
旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？
《弹起我心爱的土琵琶》第二乐段音频。
《弹起我心爱的土琵琶》第三乐段音频。
在那样战火纷飞的抗战时期，游击队与敌人在铁路上周 旋，可是在战争的间隙还能弹起心爱的土琵琶唱起歌，这 就是革命的乐观精神。父辈的童年和历史与我们是不同的， 他们乐观的态度为今天的我们赢得了幸福的生活，相信你 们在歌曲中已经感受到了！老师希望当你们的生活和学习 遇到困难的时候，你们也能用坚强和乐观的态度来战胜困 难战胜自己！
四年级音乐上册第七单元弹起我心爱的土琵琶PPT课件2苏少版
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指导
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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《铁道游击 芒 词 吕其明 曲
弹起我心爱的土琵琶 （第三段）
西 边的 太 阳 就要 落山 了， 鬼 子的 末 日 就要 来 到， 弹 起我 心爱的 土 琵 琶， 唱 起那 动 人的 歌 谣， 哎嗨 嗨
同歌异唱
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六年级的音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思
教案：六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教学目标：1. 让学生了解并感受土琵琶的特点和魅力，学会弹奏土琵琶的基本技巧。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《弹起我心爱的土琵琶》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 土琵琶的基本弹奏技巧。
2. 歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和节奏。
教学难点：1. 土琵琶的演奏技巧。
2. 歌曲的高音部分。
教学准备：1. 土琵琶乐器。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示土琵琶乐器，引导学生观察并简要介绍土琵琶的特点。
2. 学生试弹土琵琶，感受其音色和演奏技巧。
二、学习歌曲《弹起我心爱的土琵琶》（15分钟）1. 教师播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，引导学生欣赏并感受歌曲的风格和情感。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师带领学生分析歌曲的结构，了解歌曲的旋律特点。
三、土琵琶演奏技巧学习（15分钟）1. 教师示范土琵琶的基本演奏技巧，如弹、挑、扫等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正学生的演奏错误。
3. 学生分组练习，相互观摩和交流，提高演奏技巧。
四、分组合作演奏（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首合适的土琵琶曲目进行合作演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提出改进意见。
3. 学生展示合作演奏成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在土琵琶演奏方面的收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
3. 教师根据学生的反馈，总结课堂教学的优点和不足，为下一步教学做好准备。
教学延伸：1. 邀请土琵琶演奏家进行课堂教学，提高学生的演奏水平。
2. 组织学生参加土琵琶演奏比赛，展示学习成果。
3. 开展土琵琶演奏欣赏活动，让学生深入了解民族音乐。
六、歌曲解析与情感表达（15分钟）1. 教师深入解析《弹起我心爱的土琵琶》歌曲背后的文化意义和情感内涵。
弹起我心爱的土琵琶
弹起我心爱的土琵琶
《弹起我心爱的土琵琶》作于1956 年，是 故事片铁道游击队的插曲。该故事片反映抗日 战争时期，活跃在山东微山湖一带的铁道游击 队的战斗生活。曲作者运用山东民歌中富有典 型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌， 表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志 和乐观主义精神。随着影片的放映，这首歌曲 赢得了广大群众的喜爱，在全国传唱几十年而 不衰。
铁道游击队，是抗日战争时 期活跃在现山东枣庄微山湖一带 为主要区域的抗日武装。其传奇 般பைடு நூலகம்英勇事迹及影响，在全国及 世界留下光辉篇章。
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弹起我心爱的土琵琶
----纪念全民族抗战爆发七十七周年作者：QFCY123 制作日期: 2014.07.07E-mail 文化传播网
作词：芦芒、何彬作曲：吕其明
演唱：牟青西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。
弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。
爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场
我们爬飞车那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁就像钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞胆丧
西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到。
弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。
再见
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关于手风琴曲“ 螂起我心爱的土琵琶》之艺术特点与演姜对支巧解析
关于手风琴曲“螂起我心爱的土琵琶》之艺术特点与演姜对支巧解析手风琴曲《弹起我心爱的土琵琶》是著名作曲家郭伟箱先生的代表作之一, 该曲创作的日期是在20 世纪80 年代, 主要是为抗日剧而谱写的曲子, 80 年代, 各种手风琴曲作品频繁面世, 大多数作品主要是歌颂革命先进事迹, 赞美人们的幸福生活, 深受广大人民群众的喜爱, 经过多年的发展, 本文中的手风琴曲《弹起我心爱的土琵琶》就是其中一首, 对经典作品进行缅怀并从中累积经验, 感受在创作中乐曲创作的魅力, 非常之有必要。
本文主要探讨手风琴曲《弹起我心爱的土琵琶》中歌曲的艺术特点及运用到的手风琴演奏技巧。
一、手风琴曲( 弹起我心爱的土琵琶》艺术特色与演奏手法分析( 一) 动静结合, 视觉性效果较为强烈《弹起我心爱的土琵琶》经过改编之后是一部表现较为明显的手风琴曲, 这部影片自从上映以来, 不仅受到人民群众的欢迎, 该影片中的歌曲一经推出也成为影响力较为深远的歌曲, 在对该曲的改编中, 作曲家对其进行了巧妙的构思, 对细节处进行了详细的处理, 使其作品在呈现中不仅通俗易懂, 更与人民群众的审美观点极为一致, 由此可见该乐曲的生命力与号召力是非常巨大的。
( 二) 引子部分的曲式分析( 第1小节一第9 小节)手风琴曲《弹起我心爱的土琵琶》是一首演奏起来具有丰富画面的作品, 该曲运用手风琴来讲述一个美丽动人的故事。
手风琴曲《弹起我心爱的土琵琶》是带引子、尾声的单三部曲式,该曲一共有1 24 个小节, 主要分为六个章节, 本文通过对这六个章节的分析, 来探究其内部曲式结构: 第一部分, 引子部分, 主要小节分布在1 一8 小节, 在这八个小节中, 出现了影片《铁道游击队》的主旋律, 其中引子的节奏拍号是四分之四拍, 速度为中速, 在手风琴的演奏中, 演奏者要特别注意曲子中的自由延长记号, 该记号在这8个小节中一共出现过两次, 都是在旋律的尾音上, 因此, 演奏者要进行演奏时要把握对尾音的控制, 将自由延长记号进行特殊处理, 在对自由延长记号进行处理时要将尾音进行弱化处理, 这种对尾音的处理给人带来更加舒展的意境` 。
6弹起我心爱的土琵琶
弹起我心爱的土琵琶- 故事片歌曲之六01 大地行军曲高占非1934年电影空谷兰插曲02 狼山谣黎莉莉1936年电影狼山喋血记插曲03 在太行山上中国歌剧舞剧院合唱队1940年电影风雪太行山插曲04 游击队歌长影乐团合唱队1940年电影青年中国插曲05 新编九一八小调朱琳1947年电影八千里路云和月插曲06 弹起我心爱的土琵琶刘歌群;上海合唱团1956年电影铁道游击队插曲07 兴国山歌李忆兰1958年电影党的女儿插曲08 娘子军连歌上海合唱团1961年电影红色娘子军主题曲09 地雷战中央歌剧舞剧院歌剧团1962年电影地雷战主题曲10 新四军军歌中国人民解放军前线歌舞团;江苏省歌舞团1962年电影东进序曲插曲11 地道战中央歌剧舞剧院歌剧团;中国铁路文工团歌舞团1965年电影地道战主题曲12 拥军秧歌林盈1965年电影烈火中永生插曲13 工农兵联合起来广州乐团合唱队1966年电影大浪淘沙插曲14 红星照我去战斗李双江1974年电影闪闪的红星插曲15 侦察兵之歌吴雁泽1974年电影侦察兵主题曲16 一棵青松破云天邓韵1974年电影激战无名川插曲17 备荒心连心马玉涛1975年电影长城新曲插曲18 梭镖亮堂堂何纪光1976年电影枫树湾插曲19 迎着风雨去战斗张世明1976年电影难忘的战斗插曲20 我们是八路军总政歌舞团合唱队（1978年电影我们是八路军主题曲）21 恨不抗日死姚宗儒（1979年电影吉鸿昌主题曲）22 歌唱大别山朱逢博（1979年电影挺进中原插曲）23 火红的攀枝花朱逢博（1980年电影自豪吧母亲插曲）24 星光李谷一（1980年电影今夜星光灿烂主题曲）25 为国的男人不惜命董文华（1987年电影大清炮队插曲）26 不要哭啊南京吴天球（1995年电影南京大屠杀插曲）27 骑兵之歌中国文响乐团合唱团（1996年电影白马飞飞主题曲）28 当兵的人在那里朱桦（2003年电影惊涛骇浪插曲）。
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三、学情分析
本课是六年级下册第四课《黄 鹤之滨》中的一首歌曲，教学的 目标中明确提出要学会演唱《弹 起我心爱的土琵琶》，并能有创 造的表演歌曲。
六年级学生属于小学的高年段，学 生已经具备了基本的音乐素质，比如 能较强的模仿能力，还具有一定的理 解能力，乐感也比较好了，用模仿教 学法对孩子们进行节奏训练，直观的 让孩子们模仿学习，使学生能迅速的 掌握歌曲节奏特点。
4．要鼓励学生积极参与，无论 是在演唱上还是在表演形式上，以 致演唱中的情感处理上，都希望学 生有创新的想法和做法。 5.拓展延伸性设计（小结，情 感升华）
谢谢大家！
2．教学目标
A:情感目标：激发学生的歌唱学 习参与热情，培养学生良好的歌唱习 惯，体验歌唱的乐趣并培养学生歌曲 情感的表现能力。 B:认知目标：学唱歌曲《弹起我 心爱的土琵琶》,感受歌曲舒展、优 美而又铿锵热烈的情绪，理解歌曲所 表现的中国人民不畏强暴、抗击侵略 的爱国主义精神及革命的乐观主义精 神。能用圆润的歌声正确的演唱歌曲。
四、说教学法：
1．教法：示范引导法、讲解法、 设疑与启发、总结与提炼 2．学法：聆听感知、 想像理解、 练习积累法、对比法、探索表现
3．重点：能用自然、圆润的声音正确 的演唱歌曲。 突破方式：在整体感受、把握歌曲形 象及情感的基础上循序渐进的完成。 4．难点：能运用力度、速度、情绪的 变化演唱歌曲、表现歌曲的情感。 突破方式：通过聆听感受和对比学习 理解速度、力度变化在歌曲表现中的 作用。
设计意图：
能够积极地参与音乐实践活动，喜 欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐 于了解其音乐文化。
二、教材分析
1．教学内容 《弹起我心爱的土琵琶》是电影《铁 道游击队》里的一首插曲。歌曲为4/4 2/4 4/4拍，歌曲为带再现的单三部曲式，由三 个乐段组成。 歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游 击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那 样镇定自若、热爱生活、高度乐观。
歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏 变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改 变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加 快，力度加强，形象地表现了游击战士 机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄 气质，也表现了他们憎恨敌人并决心消 灭侵略者的思想感情。
歌曲的第三乐段(第32-40小节)， 是第一乐段的再现。但在歌曲内容上 却又加深了一层。即：游击战士们已 经看到：鬼子的末日就要来到，中国 人民抗战胜利的前景就在眼前了。
歌曲的第三乐段(第32-40小节)， 是第一乐段的再现。但在歌曲内容上 却又加深了一层。即：游击战士们已 经看到：鬼子的末日就要来到，中国 人民抗战胜利的前景就在眼前了。
C:能力发展目标：能够根据音乐 意境的变化运用不同的力度、速度及 情感演唱歌曲，能主动积极地运用各 种演唱形式来演唱歌曲，提升学生的 综合素质和团队合作精神。 3．课型：唱歌综合课
六年级音乐《弹起我心爱的土琵琶》 说课设计
设计思想 教材分析 学情分析 说教学法 教学流程
一、设计思想
遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐
学科的特点，引导学生有目的地聆听 音乐，参与表演与体验音乐活动，让 学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。 激发学生表现和创造的欲望，在音乐 实导学生 对歌曲内容作正确的理解，激起学唱 歌曲的强烈兴趣。 2．歌曲的第一、第三乐段，歌词和 旋律基本上相同，可在学会第一乐段 的基础上学唱第三乐段。演唱时要把 握民歌的风格，用自然、圆润的声音 和较深的气息演唱。
3．歌曲的第二乐段要用弹性的 声音和充沛的感情来演唱。其中， “就像钢刀插入敌胸膛，打得鬼子 魂飞胆丧”两个短句最能表现中国 人民爱憎分明的感情，务必引导学 生唱好。在这里，唱好其中的重音、 把握渐慢的速度颇为重要。