部编版语文一年级上册第四单元 单元知识梳理
语文一年级上册第四单元知识点梳理
部编版一年级上册第四单元知识点梳理一、 重点知识梳理本单元是语文教材中的第一个课文单元,围绕“自然”这个主题,编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文,有散文、儿童诗、古诗和儿歌,让同学们了解四季中典型的自然现象或场景知识。
通过对课文的学习,唤起学生对四季的感受,激发学生对大自然的喜爱之情。
1.基础知识【会识字】【会写字】3.和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识,感受大自然的神奇。
【方法指导】这篇科学童话写的是小松鼠找花生的故事。
花生的花到了秋天就会结花生,为什么小松鼠等到花都落光了,也没有看到一个花生?花生生长的规律是怎么样的呢?同学们可以带着问题去读一读文章。
4.朗读课文,背诵课文。
理解背诵“日积月累”中关于“珍惜时间”的名言。
二、 本单元难点知识梳理1.在识字加油站中识字,发现意思相反或相对的词(近义词、反义词),通过这种方式来识字。
2.积累关于“四季”的词语,能用词语说说自己喜欢的季节。
【方法指导】第一组词语是关于季节的,下面一组词语是关于动物、植物等表示事物的词语,这些词语揭示了四季和万物之间的关系。
3.能在朗读课文时,借助拼音读准“一”的不同读音。
排成个“一”(yī)字 一(yí)片片一(yí)会儿 一(yì)群【方法指导】“一”字不是多音字,但在普通话朗读中有一定的语音变化。
一年级同学在刚刚开始学习时能够借助拼音读准“一”的不同读音即可,无需死记硬背规则。
“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,读阴平(一声)(yī)。
在去声(四声)前念阳平(二声)(yí),在其余声调前念去声(四声)(yì)。
(阴平、阳平、上声和去声是普通话的四个声调,也就是通常所说的“第一声”、“第二声”、“第三声”、“第四声”。
)4.能仿照例子,积累和拓展带叠词“的”字短语,感受运用了叠词之后的表达效果。
【词语搭配】小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星弯弯的谷穗 蓝蓝的天 尖尖的草芽 圆圆的荷叶顽皮的雪人4.能写横折钩、竖弯钩、竖钩和竖弯 4种笔画。
部编版小学语文一年级上册期末复习知识点
部编版一年级上册期末复习知识点第一部分:拼音复习知识要点:(1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。
(2)能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体复习内容一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)1.声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)注意:(1)zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。
(2)分清b和d、p和q.(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).(单韵母6个)2.韵母表:a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)n(前鼻音韵母5个)an en in un üang eng ing ong (后鼻音韵母4个)注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特别注意“ou和er”,很容易出错3.整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。
(2)分解开需注意:yu(y——ü) yue(y——üe)yuan(y——ü——an) yun(y——ün)二、标调规则:)的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a 1.按照六个单韵母( a o e i u ü就找o e,i u并列标在后。
2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。
三、去点原则:1.小ü见到y时,一定去掉两点。
如:yu2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。
部编版一年级语文上册各单元知识点汇总
部编版一年级语文上册知识点汇总目录第一部分:生字组词 (3)第1单元 (3)第4单元 (3)第5单元 (4)第6单元 (5)第7单元 (5)第8单元 (6)第二部分:读读说说 (7)1.词语搭配 (7)2.数量词 (7)3.又......又.. (8)4.......像 (9)5.句子 (9)6.反义词 (11)7.日积月累 (12)8.多音字 (14)9.词语 (15)10.笔顺规则、结构及关系举例。
(17)第三部分:拼音复习 (18)23个声母 (18)24个韵母 (18)16个整体认读音节 (19)音节的拼读 (20)拼音的标调规则 (20)易错点 (21)第一部分:生字组词第1单元一(一个、一天)二(二月、二十)三(三天、三月)上(上学、上衣)口(人口、开口)目(耳目、头目)耳(木耳)手(手心、对手)日(早日、日子)田(水田、田里)禾(禾苗)火(大火、火把)虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)山(山林、山水)八(八个、八月)十(十个、十天)了(火了、大了)第4单元子(儿子、子女)人(人口、大人)大(大山、大雨)月(月儿、日月)儿(儿子、女儿)头(木头、开头)里(里头、山里)可(可是、可口)东(东西、山东)西(西瓜、山西)天(白天、半天)四(四个、四十)是(是的、不是)女(女儿、子女)开(开水、开心)第5单元水(水牛、开水)去(上去、来去)来(本来、下来)不(不好、不是)小(大小、小手)少(多少、少见)牛(水牛、小牛)果(果子、水果)鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)书(书本、书包)刀(小刀、刀口)尺(尺子)本(书本、本子)木(木头、木耳)林(山林、竹林)土(水土、土木)力(有力、用力)心(开心、小心)中(中心、中午)五(五十、五月)立(立正、自立)正(正在、正好)在(正在、不在)第6单元后(后来、后天)我(我们、自我)好(好心、好人)长(长江、长沙)比(正比、对比)巴(下巴、巴士)把(把手、火把)下(下来、下午)个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)们(我们、人们)问(问好、学问)有(有心、有力)半(一半、半天)从(从来、从不)你(你好、你们)第7单元才(人才、天才)明(明天、明白)同(同学、不同)学(上学、小学)自(自立、自我)己(自己、知己)衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又红)和(和好、不和)第8单元竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)马(马上、木马)用(用心、有用)几(几个、几月)只(一只)石(石头、石子)多(多少、好多)出(出去、日出)见(只见、少见)对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)全(全天、全力)回(回来、回去)工(工人、手工)厂(工厂、厂长)第二部分:读读说说1.词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳2.数量词一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云一(根)头一(双)手一(条)鱼一(颗)星星一(把)刀一(把)伞一(块)黑板一(朵)花一(本)书一(棵)树一(把)尺子3.又……又……绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4.……像……弯弯的月儿像小船。
部编教材一年级语文上册第四单元集体备课报告
部编教材一年级语文上册第四单元集体备课报告一、教学目标1. 通过本单元的研究,让学生了解并掌握四种基本的标点符号的用法,包括句号、问号、感叹号和逗号。
2. 培养学生正确运用标点符号的能力,使他们在日常阅读和写作中能够准确、恰当地使用标点符号。
3. 培养学生的阅读理解能力,通过课文的阅读让学生能够理解文章的主题、内容和情感。
二、教学内容1. 学生将研究四种基本的标点符号的用法,并通过练掌握它们的正确使用。
2. 学生将阅读课文《小狗和小猫》并参与相关的阅读理解活动。
三、教学重点1. 学生正确使用句号、问号、感叹号和逗号。
2. 学生通过阅读理解活动,理解课文的主题、内容和情感。
四、教学方法1. 导入法:通过与学生的互动,引导他们回顾并回忆标点符号的用法。
2. 分组合作:将学生分成小组,进行标点符号的练和讨论,促进学生之间的合作和交流。
3. 阅读理解:通过课文的阅读和相关问题的提问,培养学生的思维能力和阅读理解能力。
五、教学资源1. 教材:部编教材一年级语文上册第四单元。
2. 多媒体设备:用于展示标点符号的示例和课文的展示。
六、教学步骤1. 导入:通过与学生的互动,复和回顾已学过的标点符号,引导学生思考标点符号的作用和用法。
2. 研究:向学生介绍四种基本的标点符号——句号、问号、感叹号和逗号,并给出相应的示例。
3. 练:让学生进行标点符号的练,包括句子中标点符号的添加和改正。
4. 阅读:展示课文《小狗和小猫》,让学生阅读,并提出相关的问题,引导学生思考和讨论。
5. 总结:对本节课的研究进行总结,强调标点符号的重要性和正确使用的方法。
七、教学评价1. 教师观察法:通过观察学生在练和阅读活动中的表现,评估学生对标点符号的掌握程度和阅读理解能力。
2. 课堂讨论:通过学生的讨论和回答问题的情况,评估他们对课文的理解和思维能力。
八、教学反思本节课通过简单的教学方法和活动,让学生了解和掌握四种基本的标点符号的用法,并通过阅读课文培养学生的阅读理解能力。
部编版小学一年级语文上册各单元知识点梳理
一年级语文上册单元知识汇总第一单元知识归类一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十三、比较组词日(日头)上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田)下(下来) 天(白天) 目(目光) 四、反义词上——下大——小今——古站——坐天——地五、好句积累1.站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
2.云对雨,雪对风。
花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
3.一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
4.一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
5.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
第二单元知识归类一、汉语拼音单韵母:a o e i u ü声母:b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐三、比较组词四、好句积累1.小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草,我就不跟你们好。
2.小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。
刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。
3.数学题,三四道,一排等号像小桥。
做对了,走过桥,做错了,过不了。
想一想,算一算,快快乐乐过了桥。
4.四是四,十是十。
十四是十四,四十是四十。
四十不是十四,十四不是四十。
5.小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。
剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。
第三单元知识归类一、汉语拼音韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1.小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案一、教材分析本单元主要内容是对于一年级上册第四单元的复习,主要包括生字词、课文朗读、诵读儿歌、初步理解课文内容等。
在这个过程中,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语文水平。
二、教学目标1.复习第四单元的重要生字词,巩固拼音认读。
2.能流利准确地诵读课文内容。
3.理解课文的大意,并能简单表述课文内容。
4.在儿歌中培养学生的语感与节奏感。
三、教学重难点1.重点:生字词复习,课文朗读。
2.难点:理解课文内容,并能以简洁的语言表述出来。
四、教学准备1.第四单元课本。
2.儿歌资源。
3.黑板、彩色粉笔。
4.教学提纲。
五、教学过程1. 复习生字词在黑板上呈现第四单元的重要生字词,让学生读音并默写拼音。
2. 课文朗读让学生轮流朗读课文,纠正发音错误,并解释课文中的生字词。
3. 诵读儿歌播放儿歌音频,让学生听后模仿诵读,培养语感与节奏感。
4. 理解课文内容带领学生一起讨论课文的故事情节,引导学生用简洁的语言复述出来。
六、课堂小结通过本次课程的复习,学生巩固了第四单元的知识,并能较为流利地诵读课文内容。
在儿歌中,培养了学生的语感与节奏感,提高了他们的语文水平。
七、作业布置1.背诵第四单元的重要生字词。
2.复述第四单元的课文内容。
八、教学反思本次复习课程中,学生的参与度较高,表现出了一定的语文学习能力。
但在课文理解方面,仍有部分学生存在理解不透彻的情况,需要进一步加强。
下次教学中将更注重引导学生深入理解课文内容。
以上为本次部编版语文一年级上册第四单元复习课教案,希望能对你有所帮助。
部编一年级语文上册第四单元知识梳理
部编一年级语文上册第四单元知识梳理一、认识新笔画横钩(héng gōu)(例:了子欠买)横折钩(héng zhégōu)(例:月用朋那)竖弯钩(shùwān gōu)(例:儿元见也)竖钩(shùgōu)(例:可小才寸)竖弯(shùwān)(例:西四晒茜)二、认识新部首木字旁(mùzìpáng)(例:树村枝林)口字旁(kǒu zìpáng)(例:叶吐叫喊)人字头(rén zìtóu)(例:会全余合)门字框(mén zìkuàng)(例:闪问闻闰)三点水(sān diǎn shuǐ)(例:江河注泪)草字头(cǎo zìtóu)(例:莲花草药)言字旁(yán zìpáng)(例:说话记词)虫字旁(chóng zìpáng)(例:蛙虾虹蜻)折文儿(zhéwénr)(例:蛙虾虹蜻)三、生字吃了(le)叶子(zi)人(rén)类大(dà)人秋(qiū)天天气(qì)大树(shù)叶(yè)子两片(piàn)飞(fēi)鸟一会(huì)儿两个(gè)月(yuè)亮儿(ér)女山头(tóu)里(lǐ)外白的(de)小船(chuán)两(liǎng)个在(zài)家看(kàn)见视而不见(jiàn)闪(shǎn)光星星(xīng)认可(kě)东(dōng)方西(xī)方江(jiāng)南南(nán)北采(cǎi)花莲(lián)花鱼(yú)儿北(běi)风晴天(tiān)四(sì)季是(shì)非笔尖(jiān)说(shuō)话春(chūn)节青(qīng)草青蛙(wā)夏(xià)天弯(wān)曲高兴地(de)说就(jiù)业冬(dōng)季四、多音字了(liǎo le)会(kuài huì)空(kōng kòng)只(zhǐzhī)间(jiān jiàn)地(dìde)五、近义词弯——曲里——内只——仅采——摘鞠——弯挺——直顽皮——淘气六、反义词凉——暖落——升来——去弯——直坐——立头——尾里——外东——西南——北大——小弯——挺是——非圆——方七、词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香【写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀【写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂【描写四季的词语】春天:春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天:赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天:金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天:银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气(凉)树叶(黄)(一群)大雁(弯弯的)月儿(小小的)船(闪闪的)星星(蓝蓝的)天(草芽)尖尖(荷叶)圆圆(谷穗)弯弯。
第部编人教版一年级语文上册第四单元知识必记
第四单元:风筝(知识必记)一、识字1. 生活词汇•风筝:风筝是一种在风力的作用下飞翔的玩具。
•风筝线:用来牵引风筝的线,通常由柳条、麻线等制成。
•天空:大气层的上部,是云和鸟类活动的空间。
•风:大气运动的一种,通常带有气流和温度变化。
•鸟儿:指雀类和鸽类等飞禽。
2. 字词•风(fēng):指空气移动的现象。
•筝(zhēng):民间乐器的一种,通常有丝弦。
•拴(shuān):用绳索等捆绑物品。
•笔(bǐ):书写或绘画时使用的工具。
二、课文内容本单元的主要课文《风筝》讲述了小男孩小飞和小女孩小妍一起放风筝的故事。
小飞因为风筝线太粗,风筝飞不高;小妍建议用香肠线,结果风筝飞得很高。
最后小飞和小妍一起拉着风筝向远处跑去,拉风筝的线感觉很像在拉小飞燕。
三、写作内容1. 描述风筝风筝是一种古老的玩具,外形多为长方形或lae格形。
风筝通常由竹子和纸等材料制成,通过适当的设计和材料选择,使得风筝在风的作用下能够飞翔。
风筝线固定在风筝的上部,人们可以通过拉动风筝线控制风筝的高度和飞行方向。
2. 风筝的制作和飞行风筝的制作一般需要选用轻、坚韧的材料,并按照一定的比例和构造设计。
在飞行风筝时,需要选择适当的场地和天气条件。
人们在风筝线上加上适当的挂物,可以让风筝在空中更加美观、稳定和有趣。
3. 风筝的文化意义风筝不仅是一种娱乐活动,还具有深厚的文化内涵。
在中国传统文化中,风筝有着象征吉祥、祈福和追求自由的含义。
人们放风筝不仅是为了放飞自己的心情,也是希望风筝飞得越高越好,寓意着希望家庭事业兴旺、生活稳定幸福。
四、名称解释在本单元中,“风筝”一词的意思是指为了风筝的高飞,同时也为了家庭、学习和生活等方面都能顺利前进,获得成功和幸福的象征。
五、诗词赏析《蜻蜓》蜻蜓轻舒细翅,微风轻抚葱草,风筝高飞似金龙;筝声飘扬催心赏,文墨斜日是良辰。
六、必背习题1.用一句话概括《风筝》这篇课文的主题。
2.对比描述小飞用粗线和用细线放风筝的不同情况。
2018年新人教版部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析(王一一)
部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析第一单元知识点一、会正确读写的字(要求:会笔顺,会组词,会数笔画数和第几笔,会读拼音写词语,会加一笔变新字;会看图写象形字)1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口(用口)(口水)(一口)耳(木耳)(耳目)(一只耳)目(目中)(目的)(耳目)手(大手)(手中)(手足)(手上)(双手)(手机)(水手)日(明日)(日月)(日本)(来日)田(水田)(田中)(田地)禾(禾苗)(禾虫)(木禾)火(水火)(山火)(大火)(火山)(火中)(灭火)虫(虫子)(虫儿)(飞虫)云(白云)(云雨)(乌云)(云山)(云中)山(山上)(上山)(山林)(大山)(小山)形近字比一比组词:日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口(中、日)日(目、申、白)田(由、甲)云(去)目(自)十(土、干、千)4.找笔画口的第二笔是()耳的第三笔是()手的第四笔是()田的第三笔是()虫的第五笔是()火的第二笔是()山的第二笔是()二、会认读的字。
天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求:能识读,会标拼音或者和拼音连线,会字和字连成词。
三、日积月累《咏鹅》要求:会正确背诵,能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。
四、对韵歌特点:字数相同、意思相对。
文中相对的词:云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展:让学生自己对出一些词语五:本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法;笔顺;笔画;组词;形近字比一比组词;看图写象形字;对对子。
第二单元知识点一、单韵母: a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个,能正确地在四线格内书写2.书写要求:中格顶两遍,写在上格不顶边,写在下格不顶线。
所有字母书写要求都是这样的,语文书每一课有范字。
二、声母:23个(见语文书52页)【掌握要求】1、声母表烂熟于心,倒背如流;2、能正确地在四线格内默写;3、能默写出声母表中的某一部分(比如,可以让孩子从第三个默到第14个或者从f 默到r)4、能分辨特殊声母(鼻音—n,边音—l,平舌音—zcs,翘舌音—zh ch sh r)5、易写错的字母:(1)声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
部编版语文一年级上1-8单元知识点
部编版语文一年级上册1-8单元知识点第一单元知识点一、会正确读写的字(要求:会笔顺,会组词,会数笔画数和第几笔,会读拼音写词语,会加一笔变新字;会看图写象形字)1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口(口水)耳(木耳)目(目的)手(大手)日(日子)田(水田)禾(禾苗)火(大火)虫(虫子)云(白云)山(山上)形近字比一比,组词:日(日子)水(开水)木(木头)云(云朵)三(三个)目(目的)火(生火)禾(禾苗)去(回去)王(王子)自(自己)手(手中)上(上下)虫(虫子)田(田地)白(白天)毛(毛笔)土(土地)中(中间)四(四方)3.加一笔变新字口(中、日)日(目、申、白)田(由、甲)云(去)目(自)十(土、干、千)4.找笔画口的第二笔是(横折)耳的第三笔是(竖)手的第四笔是(弯钩)山的第二笔是(竖折)田的第三笔是(横)虫的第五笔是(提)火的笔顺是(点撇撇捺)先两边再写“人”二、会认读的字。
天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求:能识读,会标拼音或者和拼音连线,会字和字连成词。
5、多音字dì(土地)xíng(行人)地行de(轻轻地)háng(银行)6、近义词站—立行—走卧—躺7、反义词上—下大—小今—古天—地分—合三、日积月累1. 站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
2. 云对雨,雪对风。
花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
3. 一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
4. 一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
(雪花)5. 咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
要求:会正确背诵,能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。
四、对韵歌特点:字数相同、意思相对。
文中相对的词:云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红、拓展:让学生自己对出一些词语五:本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法;笔顺;笔画;组词;形近字比一比组词;看图写象形字;对对子。
部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思
部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思一、教案1. 教学目标:•知识目标:掌握第四单元的词语、句子和篇章内容。
•能力目标:培养学生的朗读能力和理解能力。
•情感目标:激发学生对课文内容的兴趣,培养学生的合作精神。
2. 教学重难点:•教学重点:理解故事情节,掌握课文中的重点词语和句子。
•教学难点:能够用自己的语言复述故事内容,表达出自己的理解。
3. 教学准备:•教材:《部编人教版语文一年级上册》第四单元课文。
•教具:幻灯片、图片、教学卡片等。
•教学环境:课堂布置整洁,足够的光线和良好的气氛。
4. 教学过程:第一节课前准备1.学生入座,师生问好,创建良好的学习氛围。
2.复习上节课内容,引出本节课的话题。
#### 第二节学习内容3.教师用幻灯片或图片展示故事情节,引起学生兴趣。
4.引导学生认读生字,理解课文内容,解释不理解的词语。
5.通过绘本、游戏等活动加深学生对故事的理解。
#### 第三节课堂交流6.学生分组讨论故事情节,展开小组合作,互相补充。
7.学生展示成果,互相评价,提出意见和建议。
#### 第四节课堂总结8.教师做课文内容的总结,并提出几个问题让学生思考。
9.学生回答问题,巩固所学知识。
5. 课堂作业:•完成课本上相关的练习题。
•复述故事内容并学习生字。
二、教学反思本节课我采用了多种教学方法,如幻灯片展示、小组讨论等,有效激发了学生的学习兴趣,提高了课堂参与度。
但是在评价学生作业时,应更细致、全面一些。
对于懂得学生应该给予及时的肯定,对于不懂的学生应该给予适当的帮助和指导。
通过这节课的教学,我也发现了自己在课堂管理方面的不足,需要进一步提高自己的管理能力,使每个学生都能够得到更好的教学效果。
希望在未来的教学中,我能够更加注重学生个性差异的处理,做到因材施教,真正做到全面发展每一个学生。
以上就是关于部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思的内容,希朥对您有所帮助。
部编版语文一年级上册第四单元知识点梳理
第四单元知识归类了子人大月儿头里可东西天四是女开秋气了树叶片大飞会个月儿的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北天尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反了(好了)人(人们)天(天上)四(四个)子(叶子)大(大家)头(里头)西(东西)了(完了好了晚了)子(儿子孩子子孙)人(人们大人人间)大(大地大小长大)秋(秋天秋季立秋)气(天气空气生气)树(树木树林大树)叶(叶子红叶树叶)片(一片卡片片面)飞(飞翔飞机起飞)会(开会会议学会)个(个头个子个人)月(月儿月亮新月)儿(儿童儿子少儿)头(头发头脑零头)里(里面里外里弄)的(我的你的他的)船(小船船长开船)两(两面两个两人)在(现在在家正在)看(看见观看不看)见(见面看见见到)闪(闪亮闪闪闪光)星(星辰星星星光)可(可以可爱可是)东(东面东西东风)西(西风西面西北)江(江水江东长江)南(南风南方南面)采(采花开采采购)莲(莲花白莲莲叶)鱼(钓鱼小鱼鱼钩)北(北面北风北方)天(天空天上飞天)四(四季四面四方)是(是否是非)尖(尖头尖叫笔尖)说(说话说书说法)春(春天春季春节)青(青蛙青草青色)蛙(青蛙蛙泳)夏(夏天夏季夏至)弯(弯曲弯月拐弯)地(土地地道地面)就(成就就是就业)冬(冬季冬天过冬)子 zi 叶子zǐ子女了liǎo了解le好了只zhǐ只有zhī一只地de轻轻地dì土地凉——暖冷——热落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏上——下男——女正——反开——关顽皮——乖巧是——非来——去小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人1、弯弯的小小的船,小小的船儿两尖。
我在小小的船坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的。
2、江南采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶,鱼戏莲叶,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
3、一年之计在于春,一日之计在于晨。
4、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
5、雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就冬天。
部编版一年级上册语文第四单元集体备课
部编版一年级上册语文第四单元集体备课一、教学目标1. 了解并掌握本单元的重点词汇和句型。
2. 能够正确朗读课文,理解课文内容。
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文。
4. 能够运用所学的知识,进行简单的语言表达。
二、教学重点1. 研究本单元的重点词汇和句型。
2. 让学生正确朗读课文,理解课文内容。
3. 培养学生的语音、语调表达能力。
4. 练学生的简单语言表达能力。
三、教学准备1. 课本《部编版一年级上册语文》第四单元。
2. 备课教师准备好的教案、课件和教具。
3. 学生准备好的研究用具。
四、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放一段与本单元内容相关的视频,引起学生的兴趣,激发他们的研究欲望。
2. 研究课文(15分钟)师生共同朗读课文,重点讲解生字词和句型的意思和用法。
通过教师示范,引导学生正确朗读课文,并帮助他们理解课文内容。
3. 语音、语调练(15分钟)教师通过模仿和示范,引导学生掌握正确的语音、语调。
让学生跟读课文,纠正他们的发音和语调错误。
4. 语言表达练(20分钟)教师提出一些简单的问题,让学生用所学的知识进行回答。
鼓励学生积极参与,提高他们的语言表达能力。
5. 小结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,鼓励学生继续努力研究。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法,如朗读、模仿、回答问题等,能够激发学生的兴趣,提高他们的研究积极性。
教师在教学过程中注重引导学生的参与,使他们能够主动思考和表达。
同时,通过语音、语调练和语言表达练,培养了学生的口语表达能力。
教学效果良好,学生对本单元的研究有了明显的提高。
部编版小学一年级上册语文单元知识总结(全册)
第一单元知识小结读准字音五(Wii)月四(Si)个天(Mn)空• • •地(di)面站立(Zhan) 坐(zu6)卜• • •河水(ShUD 花(hg)朵小鸟(niao)• • •九(jib)天七(qD点飞虫(chong)• • •对(dui)错风(fQng)雨月光(guang)• • •写对字形(写一写,并组词)口:耳:提示:最后一横是长横,要稍稍向上斜。
提示:第一笔是一撇,最后一笔弯钩要略带点弯。
虫:云:禾:提示:第一笔是平撇,最后两笔撇、捺要舒展。
提示:注意笔顺,第二笔是短撇,第三笔是竖撇。
笔顺规则:从上到下,先横后竖。
笔画横:竖:I横折C 撇:丿弯钩:)捺2点:、提:』撇折:上竖折:!_写笔顺■■ •—• —上:丨卜上口:I 门口i:Inn冃目耳:-「q T r耳耳手:一二三手0:I ∏ H 0出:∖Γ7 H FF)田禾:,二干才禾火:•"才火虫:、Lo审虫虫ZΛ . Z Nill:1 ILjJ生字扩词sh5ng上:上下上山马上头上上头昱Iw m删男W¥lw z 3⅛πlw <I⅛m 0≡≡lw xHElmw-眯世Iw忘号mW Y>on v lπr ¼圧」9皿<皿□ E^nn忍—白 T l ⅛羽—吿 亲且ΠΠS½H< fp EΠ) E =⅛=γ(4⅛)⅜⅛¾^<≡王(m ÷j m ⅛⅛h j (□÷□(MT)T(阳主阳(氏(一JqrJK川))÷I )I 7<採V≡i l⅛,<«<e w vW qe -3∏⅛日⑴三日⅛≡ΓΠUgrS上一下 分一合 今一古对一错 填五官 (口)能说话 (耳)能听歌对韵歌云对雨雪对风花对树鸟对虫天对地 黑对白 好对坏 复对冬山淸对水秀,柳绿对桃红。
红花对绿叶,地而对天空。
四字词语山淸水秀柳绿桃红 象形字特点:用文字的线条或笔画'把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
部编一年级语文上册第一单元至第五单元知识要点归纳
部编本一年级上册第一单元知识要点归纳一.会认的字.天(tian)(天地)(白天)(天空)地(di)(土地)(大地)(草地)A(ren)(人们)(人民)(人类)你(ni)(你们)(你的)(你好)我(wb)(我们)(我家)(我的)他(ta)(他们)(他的)四(si)(四个)(四十)(第四)5(wu)(五个)(五只)(五十)T(xia)(±T)(下面)(下雨)足(zU)(手足)(足球)(远足)(zhan)(站立)(车站)(站队)坐(zub)(坐下)(请坐)(坐看)月(yu&)(月亮)(日月)(明月)水(shui)(河水)(水果)(水土)山(shan)(大山)(高山)(山水)G(shi)(石头)(巨石)(矿石)对(dui)(对错)(面对)(对立)雨(yU)(下雨)(雨水)(大雨)风(feng)(大风)(北风)(吹风)花(hua)(小花)(鲜花)(花朵)S(niao)(鸟儿)(小鸟)(飞鸟)六(1沁)(六个)(六人)(六十)七(qi)(七只)(七个)(十七)九(jiU)(九个)(十九)(九天)二.会写的字。
一(一个)(+-)(一定)二(十二)(第二:)(二十三(三个)(第三)(三月)上(上下)(上车)(上午)口(口水)(开口)(人口)目(目光)(耳目)(目前)耳(耳朵)(左耳)(木耳)手(手心)(小手)(拍手)日(日月)(日光)(日子)田(田地)(水田)(农田)禾(禾苗)(禾草)(锄禾)火(火山)(火车)(大火)虫(虫子)(小虫)(害虫)云(白云)(云朵)(乌云)山(大山)(山顶)(山村)八(八个)(八十)1:八方)十(第十)(十五)(十月)三、辨字组词。
-(-A)「三(三月)上(上下)目(目光)二(二十).王(大王)土(土地)日(日子)手(双手)廿(由地)禾(禾苗)虫(虫子)毛(毛衣).木(木头)中(中国).四(四万)四,字词积累。
1 .近义词。
行一走卧一躺站一立2 .反义词。
上——下今五.日积月累。
小学语文部编版一年级上册第四单元教学分析
小学语文部编版一年级上册第四单元教学分析前言本文对小学语文部编版一年级上册第四单元的教学进行了分析。
第四单元的教学内容主要涉及课文《小白兔和小灰兔》、字音/词语辨析和作文练。
教学内容概述1. 课文《小白兔和小灰兔》:通过阅读和研究这篇课文,学生可以了解小动物的特点和生活性,培养观察和细致思考的能力。
2. 字音/词语辨析:通过对字音和词语的辨析练,学生可以提高对汉字发音和词义理解的能力,加深对汉字的认识。
3. 作文练:通过指定题目和写作训练,鼓励学生思考和表达,培养他们的写作能力和语言表达能力。
教学目标1. 能够准确朗读课文《小白兔和小灰兔》,理解课文内容。
2. 能够正确辨析字音/词语,包括声母韵母、同音字等。
3. 能够根据指定题目进行简单的作文写作,表达自己的想法和观点。
教学方法1. 集体教学:在课堂上引导学生共同阅读课文,帮助他们理解课文的意思和表达方式。
2. 个别辅导:针对学生在字音/词语辨析和作文写作方面的困难,进行个别指导和辅导。
3. 合作研究:设计小组活动,让学生在小组内互相讨论和交流,促进研究效果的提高。
教学评估1. 课堂练:布置课堂练,检验学生对课文内容的理解和字音/词语辨析的掌握情况。
2. 作文评分:根据学生完成的作文,评估他们的写作水平和语言表达能力。
教学建议1. 激发学生的研究兴趣:在教学过程中,教师可以采用游戏、竞赛等方式,激发学生的研究兴趣和主动参与性。
2. 注重基础知识的巩固:在字音/词语辨析和作文练中,教师需注重对基础知识的巩固和理解,帮助学生建立扎实的基础。
3. 多样化评估方式:除了课堂练和作文评分外,教师还可以采用口头测验、小组报告等方式进行评估,全面了解学生的研究情况。
结语以上是对小学语文部编版一年级上册第四单元教学的分析。
通过有效的教学方法和评估手段,可以帮助学生全面提升语文素养和写作能力。
教师应密切关注学生的学习情况,根据实际情况进行灵活的教学调整和辅导,为学生的语文学习打下坚实的基础。
2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第4单元基础复习(部编版含解析)
部编版一上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错字。
二、一(yí)片片一(yì)群大雁一(yí)会儿第一(yī)三、易写错的字了:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。
子:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。
头:最后一笔是长点。
里:注意笔顺,先写“日”再写竖,最后写两横。
西:第五笔是竖弯,不要写钩。
四、认识新偏旁。
树:木木字旁叶:口口字旁会:人人字头闪:门门字框江:氵三点水莲:艹草字头说:讠言字旁蛙:虫虫字旁夏:夂折文五、一字组多词。
rén人:行人大人人间dà大:大米大小大水yuè月:月光月亮正月ér儿:儿子女儿儿歌kě可:可笑可心可人dōng东:东风东西东门tiān天:今天天气秋天sì四:四面四个四月shì是:是的不是可是shù树:树木大树树苗yè叶:树叶绿叶叶子piàn片:一片几片纸片fēi飞:飞机飞鸟飞天huì会:开会学会一会儿gè个:一个个别个子 de 的:好的你的chuán船:小船飞船船只liǎng两:两个两人zài在:正在好在) kàn看:看见看到看看jiàn见:看见见到见面shǎn闪:闪光闪开闪亮xīng星:星星星光星空jiāng江:江南长江江河nán南:南方江南南面cǎi采:采莲采花采摘lián莲:莲花莲叶莲子yú鱼:鱼儿小鱼金鱼běi北:北方北边北京jiān尖:笔尖山尖尖尖的shuō说:说话听说说一说chūn春:春天春色春景qīng青:请色青山青天wā蛙:青蛙牛蛙xià夏:夏天夏季夏wān弯:曲路弯月de 地:轻轻地慢慢地jiù就:就是就好dōng冬:冬天冬季冬雪八、了(好了)月(月儿)人(好人)子(儿子)目(目光)入(入口)大(大人)儿(小儿)天(上天)太(太好)几(几朵)夫(丈夫)东(东面)西(西面)开(开水)车(小车)四(四朵)井(井口)九、重点词语秋天天气好了一片大人树叶飞机开会一个我测小船两头正在里面可以闪亮星光看见春天夏天弯曲皮球冬天青蛙鱼儿尖尖说话东方西北采莲男女开心地跳开关正反江南十、近义词落—降凉—冷弯—曲里—内看—观顽皮—淘气十一、反义词凉—热高—低弯—直里—外南—北东—西正—反十二、词语积累。
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第四单元知识梳理
一、认识新笔画
横钩(héng gōu)(例:了子欠买)
横折钩(héng zhé gōu)(例:月用朋那)
竖弯钩(shù wān gōu)(例:儿元见也)
竖钩(shù gōu)(例:可小才寸)
竖弯(shù wān)(例:西四晒茜)
二、认识新部首
木字旁(mù zì páng)(例:树村枝林)
口字旁(kǒu zì páng)(例:叶吐叫喊)
人字头(rén zì tóu)(例:会全余合)
门字框(mén zì kuàng)(例:闪问闻闰)
三点水(sān diǎn shuǐ)(例:江河注泪)
草字头(cǎo zì tóu)(例:莲花草药)
言字旁(yán zì páng)(例:说话记词)
虫字旁(chóng zì páng)(例:蛙虾虹蜻)
折文儿(zhé wénr)(例:蛙虾虹蜻)
三、生字
吃了(le)叶子(zi)人(rén)类
大(dà)人秋(qiū)天天气(qì)
大树(shù)叶(yè)子两片(piàn)飞(fēi)鸟一会(huì)儿两个(gè)
月(yuè)亮儿(ér)女山头(tóu)
里(lǐ)外白的(de)小船(chuán)
两(liǎng)个在(zài)家看(kàn)见视而不见(jiàn)闪(shǎn)光星星(xīng)认可(kě)东(dōng)方西(xī)方
江(jiāng)南南(nán)北采(cǎi)花莲(lián)花鱼(yú)儿北(běi)风晴天(tiān)四(sì)季是(shì)非笔尖(jiān)说(shuō)话春(chūn)节青(qīng)草青蛙(wā)夏(xià)天弯(wān)曲高兴地(de)说就(jiù)业冬(dōng)季
四、多音字
了(liǎo le)会(kuài huì)
空(kōng kòng)只(zhǐ zhī)
间(jiān jiàn)地(dì de)
五、近义词
弯——曲里——内
只——仅采——摘
鞠——弯挺——直
顽皮——淘气
六、反义词
凉——暖落——升
来——去弯——直
坐——立头——尾
里——外东——西
南——北大——小
弯——挺是——非
圆——方
七、词语积累
【描写秋天的词语】
金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽
五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香
【写月亮的词语】
明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀【写星星的词语】
繁星点点疏星淡月星光灿烂
【描写四季的词语】
春天:春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天:赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨
秋天:金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽
冬天:银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地
八、词语搭配
天气(凉)树叶(黄)
(一群)大雁(弯弯的)月儿
(小小的)船(闪闪的)星星
(蓝蓝的)天(草芽)尖尖
(荷叶)圆圆(谷穗)弯弯。