幼儿园中班美术公开课《捏狮子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术公开课《捏狮子》教学设计
一、教学目标
1.1 知识目标
1.了解狮子的形态特征。

2.掌握造型捏塑的基本方法和技巧。

3.培养幼儿的美术表现能力和创造能力。

1.2 能力目标
1.能够准确感知和观察狮子的形态特征。

2.能够通过手工捏塑的方式表现所观察到的狮子形态特征。

3.能够通过自己的创造发挥想象力，创作出具有丰富性和特殊性的狮子
形态。

1.3 情感态度与价值观目标
1.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和自信心。

2.通过创作美术作品，培养幼儿的审美能力，激发幼儿的艺术兴趣和乐
趣。

3.了解狮子的信息，激发幼儿对大自然和珍爱生命的情感与态度。

二、教学内容
本次教学内容为《捏狮子》
2.1 整体设计
在本次教学中，首先通过PPT展示来自大自然中的狮子的形态特征，并且让幼儿能够通过图形来准确感知狮子各部位的形态比例和结构构造方法。

接着，让幼儿动手捏塑造型，进行造型表现的实践练习。

2.2 具体实施
一、通过PPT展示准备比较完整的狮子形态比例划分，让幼儿们观察并且了解了狮子的形态特征。

二、学生们进行实践操作。

分配小组后，要求每个小组在规定时间内完成造型，这样可以增加一定的比赛元素。

三、教师和幼儿们一起观察和欣赏完成后的狮子创作，点评和肯定其优点和创
新点。

同时，也要帮助幼儿们发现不足和错误，耐心带领这些孩子们一起改正。

四、为鼓励幼儿创新和自由发挥，教师在教学过程中不应过多干涉，而应给以一定的自由与创意空间。

2.3 实施原理
这里着重强调一下本次《捏狮子》的教学要求的原理：
一、趣味性原则。

在美术教学中，如果能够设计趣味性较高的任务，那么孩子们小小的心灵也同样能够在其中沉淀并感受到独特的美好。

所有我们在设计课题的时候必须要注重趣味性的运用。

二、启发性原则。

在美术教学中，能够让孩子们别出心裁，发扬想象力的任务才是好的任务。

而在我们的教学中，考虑到这部分情况，是必须要注意到的。

三、人性化原则。

通过小组合作的方式，充分激发孩子们的参与积极性，鼓励他们在不断的互动中培养自己的人际关系。

同时，也可以充分尊重孩子们的自由与创意空间，从而成功地培养每一位幼儿的各方面素质和技能。

三、教学反思
此次以《捏狮子》为主题的美术课，我们教师深刻地体会到了一位优秀教师所必备的素质和技能。

在我们教学的过程中，我们时刻关注着孩子们，用我们的语言说出我们的心声，让他们学习到更多的知识，领略到更多的乐趣。

在教学过程中，对孩子作品的表扬和肯定，激发孩子们的良好心态，从而帮助他们在学习中获取优秀成绩。

对于本节课的教学反思，我们认为要再次强调三个方面。

1.在本次教学中，我们能够充分开发每位孩子的创造性，让他们根据自
身兴趣爱好进行塑造和创作，从而增强了每一个孩子的创意意识。

2.我们在课堂上搭建了一个“尊重与自由”的氛围，在孩子们的前面，我
们不仅是一位带路者，更是一位他们深情信赖的伙伴、朋友和知己。

只有在这种轻松愉悦的气氛中，才可以真正地激发孩子们对于艺术的兴趣学习和情感交流。

3.教师在教学过程中，无论是哪种程度的干预，都应该经过孩子们的充
分商议和明确的交流，以充分尊重孩子们的人格、兴趣和创意能力。

同时，为了让教师可以更好地帮助孩子们得到进一步的发展和提高，让每一个孩子都拥有自己的一个人生目标和方向，我们也应该充分关注和尊重孩子们的意见，充分发掘他们的潜力，赢得成长与进步的荣誉。