地理湘教版必修《第二章第节水循环和洋流》教案

湘教版地理必修Ⅰ第二章《自然环境中的物质运动和能
量交换》
第四节《水循环和洋流》第二课时
霸州四中介卫卫
一.课型：互动探究课课时：第二课时（第四节共两课时）
二.教案目标：
1.读世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。

2.通过探究洋流对地理环境的影响，提高学生理论联系实际的能力。

3.通过案例、材料分析引起学生对海洋的关注，激发探索海洋的兴趣，逐渐
养成保护地理环境的良好行为习惯。

三.课型目标分析论证：
1.课型目标的准确性分析：
课标要求“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。

在地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一，海洋水是水体的最大组成部分。

洋流是海水运动的重要方式，也是自然环境中物质运动的主要方式之一，是地球表面热环境的主要调节者，所以，洋流是本单元重点内容所在。

本节课主要有两大知识点，其一是洋流的分布规律，学生通过读洋流模式图探讨各海区的表层洋流分布规律；其二是洋流对地理环境的影响，学生通过活动探究洋流对气候的影响，对海洋生物分布（渔场）的影响，对人类航海的影响以及对海洋环境污染的影响。

这些内容综合体现了各自然地理要素相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系。

2.课型目标的可行性分析：
在第三节学生已经学习了大气运动的一些知识，基本上掌握了大气运动的一般规律，为学习洋流打下了基础。

通过前面几节课的读图、探究活动的训练，学生已经学习到了一些分析问题的方法，可以实现联系实际学以致用，学习本节内容。

3.课型目标的弹性分析：
学生在初中学习过水资源的内容，但是没有涉及洋流内容的学习，通过其它的途径可能对洋流有所了解，但不多。

为此教案中采用多媒体课件变抽象为直观，帮助学生了解相关内容。

在教案中补充了洋流按性质的分类知识，来帮助学生学习本节内容。

另外学生自主学习、探究学习与合作学习的能力可能也存在问题，需要教师的组织和引导，才能顺利完成本课的学习任务。

四.教案过程
夏季：西南季风——
一、概念
二、分类
三、规律北半球：顺时针
中低纬度海区：形成以副热带为中心的大洋环流
南半球：逆时针
北半球：以副极地为中心的逆时针大洋环流
中高纬度海区
南半球：形成环绕南极大陆的绕极环流
冬季：逆时针
北印度洋形成季风环流
夏季：顺时针
气候
生物
四、洋流对地理环境的影响
航运
污染。