西师版语文五年级下册第七单元《骄傲吧,祖国》课件2
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我能独立完成吗？
我能得100分吗？ 哈哈！！！！！我终于得了100分
课前测一测 2、在文中出下列词的近义词，每空10分，共100分。
会合--（ 汇合） 奥妙--（ ）奥秘
骄傲--（ 自豪） 全力--（ ） 奋力
至今--（ 迄 ） 区域--（ 孤独--（ 今 孤单） 险要--（
）领 ）域 险峻
探究--（ 探索） 持之以恒--（
队 故事的起因：“我”和中美联合南极登山科学考察队到
南 极文森峰进行科学考察。
句段分析
读第2自然段，分析下列问题：
1）文森峰为什么被称为“死亡地带”？
文森峰，没有人烟，没有生命，人称“死亡地带”
2）文森峰的气候怎样？
那里地势险峻，海拔高度为5140米，即使夏季， 气温都在零下40摄氏度左右，终年积雪。
坐飞机 飞行，飞机在登山大本营降落，走出机舱 11个小时。
2）多伦斯海峡的气候怎样？
多风暴多冰雪
3）南极半岛的气候怎样？ 气候变化无常
4）文中用哪些事例来说明南极的气候确实寒冷？
美国队员…… 我们住的帐篷四壁挂满了…… 一杯咖啡…… 稍不留意…… 巧克力、压缩饼干……
句段分析
读第4自然段，分析下列问题：
金庆民是第一个涉足南极 文森峰这个死亡地带的中 国女科学家，在南极谱写 下生命的壮丽篇章。
西师大版五年级语文下册第七单元
骄傲吧，祖国
执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年六月二日
1、能快速阅读课文，了解课 文主要内容。
2、了解南极恶劣的环境和北 极科考的内容及意义，体会科学 家的献身精神和爱国情怀。
险恶的天气条件：
零下40摄氏度左右、终年冰雪覆盖
地形条件：
山势险峻、海拔5140米
生活条件：
没有人烟、没有生命的死亡地带
在如此险恶的条件下，“我”也因 此经历了哪些艰难？
1、生活的艰辛。 2、工作的艰难。 3、生命的危险。
虽然当时条件恶劣，“我”又经历了许 多的艰难，但“我”心中却十分的温暖、火 热，因为“我”觉得有一股暖暖的情谊在包 围着“我”。
4）“两个脚脖子红肿成大圆团，”一句采用了什么修辞手法？ 比喻
句段分析
读第5自然段，分析下列问题：
1）“刚到1号营地，天气突然变了脸。”一句采用了什么修辞手法？
拟人
2）1号营地的气候咋样？
狂风大作，大雪纷飞。
3)“用它们把帐篷围了一圈，像是砌了一座水晶宫殿”中它们指什么？ 这句采用了什么修辞手法？
冰砖 比喻 。
4）修好了自己的“宫殿”，中“宫殿”指什么？引号的作用是什么？
帐篷，可供休息的地方。特指
句段分析
读第6自然段，分析下列问题：
1）为什么说“南极的好天气是极珍贵的”？
资料表明，只有在11月底到12月初的 这几天里，才有可能进入文森峰区。
2）“我”为什么要和战友们分开？
南极的好天气很少，我们要抓紧时间完成科考。
作者和战友们穿着同国旗一样红的衣服，所以 2）“我使劲地喊”“队友小李大声回答我” 有必要 那么“使劲”那么“大声”骂？
看到红点以后，知道战友已经安全到达营地 了，自己也到了，为战友的存在而使劲，为战友 的返回而大声回答。为战友的完成任务而激动。
科学家去南极考察，当时的条件 怎样？请在文中找出相关的语句。
3）你能理解“在地质科学研究的领域里，它是一块处女地。”这句话吗？
处女地：未开垦的土地。在地质 科学研究的领域里，还没有人开垦过。
4）中国第一个踏上这块土地的女科学家是谁？世界上呢？
本文作者金庆民
本文作者金庆民
句段分析
读第3自然段，分析下列问题：
1）作者一行是怎样到达文森峰的？从哪个词语可以看出来？用了多少时间？
2）哪些地方描写了作者在返回营地的路上非常的艰难？
从早上10点出发，整整13个小时……
3)作者在返回营地的路上遇到哪些危险？最危险的一次是怎样的？
多次从陡崖上摔下来…… 我一脚踩空，掉进了冰裂缝……
句段分析
读第11自然段，分析下列问题： 1）怎样理解“我发现营地那边有两个红点，明白是 战友们回来了。”
）坚持不懈
我应该能独立完成。 哈哈！！！！！我又得了100分
我能得100分吗？
3、在文中出下列词的反义词，每空10分，共100分。
边疆--（ 腹地） 分散--（ 汇 ） 痛苦--（ 合 幸福） 冷清--（ 热闹） 容易--（ 艰难）
柔软--（ ） 坚硬 集体--（ ）孤单 自卑--（ ）自豪 平坦--（ ）陡峭 半途而废--（ ）坚持不懈
那么，会有哪些情谊包围着我呢？
亲人情、战友情和祖国情
课前测一测
1、根据意思写词语，并认真读一读，把他们记在心里。
（ 腹地）：远离世界，远离边远地区的内部区域。 （ 领域）：在一定疆界内的地方，某个范围。
（ 迄今）：至今
（ 险峻）：山势高而险。 （ 涉足）：进入某种环境或范围。 （ 变化无）常：变化很多，没有规律。 （ 欣喜若）狂：非常高兴，近乎发狂。 （ 坚持不）懈：坚持到底，不松懈。 （ 永不停）息：永远都不停止。 （ 冰镐）：一种工具，用来凿冰 。
1）从大本营பைடு நூலகம்1号营地，距离多远？怎样才能到达？
坐相距7.5千米，上升高度为3千 米，要爬两个长长的陡坡才能到达。
2）为什么说会随时有生命危险？
经暴风雪席卷过得冰原，裂缝密布。
3）作者在文中是怎样描写他们自己的穿着打扮的？
我们身背二三十千克重的登山装备， 脚穿四千克重的登山靴，在光滑而坚硬 的冰坡上爬行，两个脚脖子红肿成大圆 团，挪一步都钻心的疼。
你和我一样得了3个100分吗？
• 学习生字： • 1、自由拼读； • 2、小老师教读； • 3、集体拼读； • 4、我能用这些词语说话。
自由拼读
小老师教读
集体拼读
我能用这些词语说话
句段分析
读第1自然段，分析下列问题：
故事发生的时间，地点，主人翁起因分别是什么？
故事发生的时间:1988年11月 故事发生的地点：南极文森峰 故事的主人翁：“我” 故事中的人物有：“我”和中美联合南极登山科学考察
一个人，能为自己的理想坚持不 懈地奋斗，永不停息地去探索那未 知的世界，去攀登一个又一个新高 度，难道不是最大的幸福吗？
这句话采用了什么修辞手法？
反问
我能把这句话背下来吗？
句段分析
读第8自然段，分析下列问题：
1）与战友分开的第四天，我发现了什么？ 2）我沿着陡峭的山脊行走的目的是什么？
铁矿
追索铁矿带
3）“我”的任务是什么？
独自一人进行为期4天的科学考察。
句段分析
读第7自然段，分析下列问题：
1）作者干地质工作多少年了？ 2）作者跑多少年的野外了？
27年
27年
3）干了这么多年的地质工作，作者一个人在野外工作过吗？
从来没有一个人单独留在野外，这次是第一次。
4）为了采集样品，我必须做什么？
去攀登那险峻的冰山， 去探索地球最南端地质的奥秘。
3）“我”为什么欣喜若狂？
因为这是一个20千米长、200米厚的含铁岩系。
4）用最有感情的语调朗读
“祖国啊，为你的女儿骄傲吧！
句段分析
读第10自然段，分析下列问题：
1）在返回营地的路上，作者的背上沉甸甸，可作者为什么还那么兴奋？
因为作者发现了一个20千米长、 200米厚的含铁岩系。而且作者还背 着铁矿石标本呢！
我能得100分吗？ 哈哈！！！！！我终于得了100分
课前测一测 2、在文中出下列词的近义词，每空10分，共100分。
会合--（ 汇合） 奥妙--（ ）奥秘
骄傲--（ 自豪） 全力--（ ） 奋力
至今--（ 迄 ） 区域--（ 孤独--（ 今 孤单） 险要--（
）领 ）域 险峻
探究--（ 探索） 持之以恒--（
队 故事的起因：“我”和中美联合南极登山科学考察队到
南 极文森峰进行科学考察。
句段分析
读第2自然段，分析下列问题：
1）文森峰为什么被称为“死亡地带”？
文森峰，没有人烟，没有生命，人称“死亡地带”
2）文森峰的气候怎样？
那里地势险峻，海拔高度为5140米，即使夏季， 气温都在零下40摄氏度左右，终年积雪。
坐飞机 飞行，飞机在登山大本营降落，走出机舱 11个小时。
2）多伦斯海峡的气候怎样？
多风暴多冰雪
3）南极半岛的气候怎样？ 气候变化无常
4）文中用哪些事例来说明南极的气候确实寒冷？
美国队员…… 我们住的帐篷四壁挂满了…… 一杯咖啡…… 稍不留意…… 巧克力、压缩饼干……
句段分析
读第4自然段，分析下列问题：
金庆民是第一个涉足南极 文森峰这个死亡地带的中 国女科学家，在南极谱写 下生命的壮丽篇章。
西师大版五年级语文下册第七单元
骄傲吧，祖国
执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年六月二日
1、能快速阅读课文，了解课 文主要内容。
2、了解南极恶劣的环境和北 极科考的内容及意义，体会科学 家的献身精神和爱国情怀。
险恶的天气条件：
零下40摄氏度左右、终年冰雪覆盖
地形条件：
山势险峻、海拔5140米
生活条件：
没有人烟、没有生命的死亡地带
在如此险恶的条件下，“我”也因 此经历了哪些艰难？
1、生活的艰辛。 2、工作的艰难。 3、生命的危险。
虽然当时条件恶劣，“我”又经历了许 多的艰难，但“我”心中却十分的温暖、火 热，因为“我”觉得有一股暖暖的情谊在包 围着“我”。
4）“两个脚脖子红肿成大圆团，”一句采用了什么修辞手法？ 比喻
句段分析
读第5自然段，分析下列问题：
1）“刚到1号营地，天气突然变了脸。”一句采用了什么修辞手法？
拟人
2）1号营地的气候咋样？
狂风大作，大雪纷飞。
3)“用它们把帐篷围了一圈，像是砌了一座水晶宫殿”中它们指什么？ 这句采用了什么修辞手法？
冰砖 比喻 。
4）修好了自己的“宫殿”，中“宫殿”指什么？引号的作用是什么？
帐篷，可供休息的地方。特指
句段分析
读第6自然段，分析下列问题：
1）为什么说“南极的好天气是极珍贵的”？
资料表明，只有在11月底到12月初的 这几天里，才有可能进入文森峰区。
2）“我”为什么要和战友们分开？
南极的好天气很少，我们要抓紧时间完成科考。
作者和战友们穿着同国旗一样红的衣服，所以 2）“我使劲地喊”“队友小李大声回答我” 有必要 那么“使劲”那么“大声”骂？
看到红点以后，知道战友已经安全到达营地 了，自己也到了，为战友的存在而使劲，为战友 的返回而大声回答。为战友的完成任务而激动。
科学家去南极考察，当时的条件 怎样？请在文中找出相关的语句。
3）你能理解“在地质科学研究的领域里，它是一块处女地。”这句话吗？
处女地：未开垦的土地。在地质 科学研究的领域里，还没有人开垦过。
4）中国第一个踏上这块土地的女科学家是谁？世界上呢？
本文作者金庆民
本文作者金庆民
句段分析
读第3自然段，分析下列问题：
1）作者一行是怎样到达文森峰的？从哪个词语可以看出来？用了多少时间？
2）哪些地方描写了作者在返回营地的路上非常的艰难？
从早上10点出发，整整13个小时……
3)作者在返回营地的路上遇到哪些危险？最危险的一次是怎样的？
多次从陡崖上摔下来…… 我一脚踩空，掉进了冰裂缝……
句段分析
读第11自然段，分析下列问题： 1）怎样理解“我发现营地那边有两个红点，明白是 战友们回来了。”
）坚持不懈
我应该能独立完成。 哈哈！！！！！我又得了100分
我能得100分吗？
3、在文中出下列词的反义词，每空10分，共100分。
边疆--（ 腹地） 分散--（ 汇 ） 痛苦--（ 合 幸福） 冷清--（ 热闹） 容易--（ 艰难）
柔软--（ ） 坚硬 集体--（ ）孤单 自卑--（ ）自豪 平坦--（ ）陡峭 半途而废--（ ）坚持不懈
那么，会有哪些情谊包围着我呢？
亲人情、战友情和祖国情
课前测一测
1、根据意思写词语，并认真读一读，把他们记在心里。
（ 腹地）：远离世界，远离边远地区的内部区域。 （ 领域）：在一定疆界内的地方，某个范围。
（ 迄今）：至今
（ 险峻）：山势高而险。 （ 涉足）：进入某种环境或范围。 （ 变化无）常：变化很多，没有规律。 （ 欣喜若）狂：非常高兴，近乎发狂。 （ 坚持不）懈：坚持到底，不松懈。 （ 永不停）息：永远都不停止。 （ 冰镐）：一种工具，用来凿冰 。
1）从大本营பைடு நூலகம்1号营地，距离多远？怎样才能到达？
坐相距7.5千米，上升高度为3千 米，要爬两个长长的陡坡才能到达。
2）为什么说会随时有生命危险？
经暴风雪席卷过得冰原，裂缝密布。
3）作者在文中是怎样描写他们自己的穿着打扮的？
我们身背二三十千克重的登山装备， 脚穿四千克重的登山靴，在光滑而坚硬 的冰坡上爬行，两个脚脖子红肿成大圆 团，挪一步都钻心的疼。
你和我一样得了3个100分吗？
• 学习生字： • 1、自由拼读； • 2、小老师教读； • 3、集体拼读； • 4、我能用这些词语说话。
自由拼读
小老师教读
集体拼读
我能用这些词语说话
句段分析
读第1自然段，分析下列问题：
故事发生的时间，地点，主人翁起因分别是什么？
故事发生的时间:1988年11月 故事发生的地点：南极文森峰 故事的主人翁：“我” 故事中的人物有：“我”和中美联合南极登山科学考察
一个人，能为自己的理想坚持不 懈地奋斗，永不停息地去探索那未 知的世界，去攀登一个又一个新高 度，难道不是最大的幸福吗？
这句话采用了什么修辞手法？
反问
我能把这句话背下来吗？
句段分析
读第8自然段，分析下列问题：
1）与战友分开的第四天，我发现了什么？ 2）我沿着陡峭的山脊行走的目的是什么？
铁矿
追索铁矿带
3）“我”的任务是什么？
独自一人进行为期4天的科学考察。
句段分析
读第7自然段，分析下列问题：
1）作者干地质工作多少年了？ 2）作者跑多少年的野外了？
27年
27年
3）干了这么多年的地质工作，作者一个人在野外工作过吗？
从来没有一个人单独留在野外，这次是第一次。
4）为了采集样品，我必须做什么？
去攀登那险峻的冰山， 去探索地球最南端地质的奥秘。
3）“我”为什么欣喜若狂？
因为这是一个20千米长、200米厚的含铁岩系。
4）用最有感情的语调朗读
“祖国啊，为你的女儿骄傲吧！
句段分析
读第10自然段，分析下列问题：
1）在返回营地的路上，作者的背上沉甸甸，可作者为什么还那么兴奋？
因为作者发现了一个20千米长、 200米厚的含铁岩系。而且作者还背 着铁矿石标本呢！