七年级台阶练习题

七年级台阶练习题
在七年级的语文学习中，《台阶》这篇课文是一个重要的学习内容。

为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，我们准备了一系列的练
习题。

一、字词积累
1、给下列加点字注音。

凹凼（）涎水（）揩油（）尴尬（）
2、解释下列词语。

（1）微不足道：
（2）大庭广众：
二、文学常识
1、《台阶》的作者是_____，他的代表作有_____等。

2、本文的体裁是_____。

三、内容理解
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2、新屋造好了，父亲却变得怎样了？
3、文中哪些细节描写表现了父亲的勤劳？
四、句子赏析
1、“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚
收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

”这句话运用了什么
修辞手法？有什么作用？
2、“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

”这句话表现了父亲
怎样的品质？
五、主题探究
1、本文通过写父亲造有高台阶的新屋的故事，表达了怎样的主题？
2、你从父亲身上学到了什么？
六、拓展延伸
1、你的身边有没有像父亲这样勤劳、朴实的人？请描述一下他（她）的事迹。

2、假设你是文中的“我”，当看到父亲为了造新屋如此辛苦时，你
会想些什么，做些什么？
下面我们来逐一分析这些练习题。

首先是字词积累部分。

给加点字注音，需要同学们准确掌握每个字
的读音，比如“凹凼”的“凼”读“dàng”，“涎水”的“涎”读“xián”，“揩油”
的“揩”读“kāi”，“尴尬”的“尬”读“gà”。

解释词语时，要结合上下文理解
词语的含义。

“微不足道”指非常渺小，不值得一提。

“大庭广众”指人很多的公开场合。

文学常识部分，了解作者和作品有助于我们更好地理解课文的创作
背景和风格。

《台阶》的作者是李森祥，他的代表作还有《小学老师》等。

这篇文章的体裁是小说。

内容理解是重点。

父亲造高台阶的新屋是因为在农村，台阶的高低
象征着地位的高低，父亲觉得自家的台阶低，被人看不起，所以想通
过造高台阶的新屋来提高自家的地位。

新屋造好了，父亲却老了，身
体也垮了，表现出父亲为了追求目标付出了巨大的代价。

文中通过父
亲洗脚、捡砖、砍柴等细节描写展现了他的勤劳。

句子赏析能帮助我们深入理解作者的写作手法和表达效果。

比如“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过
的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

”这句话运用了比喻的修辞
手法，把父亲的头发比作刚收割过的庄稼茬，生动形象地写出了父亲
的衰老和疲惫。

“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

”这句话通
过破草鞋的数量，侧面表现了父亲的勤劳和辛苦。

主题探究方面，本文通过父亲造新屋的故事，表达了对父亲勤劳、
坚韧品质的赞美，同时也反映了农村经济的落后和农民生活的艰辛。

从父亲身上，我们可以学到勤劳、坚韧、为了目标不懈努力等品质。

拓展延伸部分，让同学们联系生活实际，发现身边的美好品质，同
时锻炼想象和写作能力。

同学们在做这些练习题时，要认真阅读课文，仔细思考，结合上下
文进行分析。

希望通过这些练习题，能够帮助大家更好地掌握《台阶》这篇课文，提高语文学习能力。

加油！。