液体热胀冷缩分组实验报告单
四年级下册科学实验报告单
温度计的秘密实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
实验记录单实验名称液体热胀冷缩实验实验类型分组实验器材保温杯、小烧杯、水胀缩实验小瓶、煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶实验过程 1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3.做煤油、酒精胀缩实验。
4.学生汇报讨论。
实验结论根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
实验记录单实验名称气体热胀冷缩实验实验类型分组实验器材锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶实验过程用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论气体具有热胀冷缩的性质实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
热胀冷缩的实验报告
热胀冷缩的实验报告热胀冷缩的实验报告热胀冷缩是物体在受热或受冷时发生的体积变化现象，它是由于物体内部分子的热运动引起的。
为了更好地理解和观察热胀冷缩现象，我们进行了一系列的实验。
实验一：金属棒的热胀我们首先选择了一根金属棒进行实验。
将金属棒固定在一个支架上，然后用火炬对金属棒进行加热。
在加热过程中，我们使用了一个游标卡尺来测量金属棒的长度变化。
我们发现，随着金属棒受热，它的长度逐渐增加。
这是因为金属棒内部的分子受热后开始加速运动，分子之间的间距变大，从而导致了金属棒的膨胀。
实验二：水的热胀接下来，我们进行了水的热胀实验。
我们将一定量的水倒入一个容器中，并在容器上方放置了一个测温器。
然后，我们用火炬对水进行加热，并记录下水的温度和容器的体积变化。
实验结果显示，随着水的温度升高，水的体积逐渐增加。
这是因为水分子受热后开始加速运动，分子之间的间距变大，从而导致了水的膨胀。
实验三：玻璃的热胀最后，我们进行了玻璃的热胀实验。
我们将一块玻璃板固定在一个支架上，并在玻璃板上放置了一个游标卡尺。
然后，我们用火炬对玻璃板进行加热，并记录下玻璃板的长度变化。
实验结果显示，随着玻璃板受热，它的长度逐渐增加。
这是因为玻璃内部的分子受热后开始加速运动，分子之间的间距变大，从而导致了玻璃的膨胀。
通过以上实验，我们可以得出结论：物体在受热时会发生热胀现象，即体积变大；而在受冷时会发生冷缩现象，即体积变小。
这是由于物体内部分子的热运动引起的。
不同物质的热胀冷缩性质不同，这取决于物质的结构和组成。
热胀冷缩现象在生活中有着广泛的应用。
例如，在建筑工程中，工程师需要考虑材料的热胀冷缩性质，以避免由于温度变化引起的结构变形和破坏。
此外，热胀冷缩还被应用于温度测量、气象预测等领域。
总结起来，热胀冷缩是物体在受热或受冷时发生的体积变化现象，它是由于物体内部分子的热运动引起的。
通过实验我们可以观察到不同物质在受热时的膨胀现象。
热胀冷缩现象在生活中有着重要的应用，对于我们理解物质性质和设计工程结构都具有重要意义。
2.3液体的热胀冷缩
我们的结论
许多液体都有“热胀冷缩”的性质。 许多液体都有“热胀冷缩”的性质
为什么这些瓶 子里的液体都不装 满？
课外延伸
水冻成冰后，体积却 变大了，为什么呢？
课外延伸
观察到的现 瓶内所装液 象（水柱的 体（水） 变化情况）
引起水柱 变化的原因 我们得出 的结论 水具有热 胀冷缩的 性质。
放入热水 放入冷水
水柱升高 水柱下降
受热 遇冷
水受热时体积 膨胀 ，受冷时体 积 缩小， 我们把水的体积的这种变化 叫做 “热胀冷缩”。
实验记录表2 ——其他液体的热胀冷缩实验
水冻成冰后，体积却 变大了，为什么呢？
请同学们阅读书本P45-46资料库寻找答案
液体的热胀冷缩
结论：水受热后体积变大了。
冷水
热水
活动一：改进实验装置
介绍新材料
平底烧瓶
好处
可以多装一点水，使受热面积增大 一点，现象更明显
玻璃管加橡皮塞
使体积变化更明显 （体积增加一点点，水在玻璃管里就上 升一大截）
红色水Βιβλιοθήκη 在水中滴入红墨水，看起来更清楚
交流汇报：
——研究水受热受冷后体积的变化
液体热胀冷缩与容器形状的关系》分组实验报告单
液体热胀冷缩与容器形状的关系》分组实验报告单液体热胀冷缩与形状的关系分组实验报告单实验目的探究液体热胀冷缩与形状的关系，并验证热胀冷缩规律。
实验器材烧杯温度计不同形状的（圆形、方形、长形等）实验步骤1.准备实验器材和材料。
2.使用温度计测量室温。
3.将液体注入圆形，记录初始体积。
4.将烧杯加热至一定温度，保持一段时间。
5.使用温度计测量加热后的液体温度。
6.将液体倒入各种形状的中，记录液体的体积变化。
7.将冷却至室温，再次测量液体体积。
8.分析实验结果，总结液体热胀冷缩与形状的关系。
实验结果实验数据表格：形状 | 初始体积 (mL) | 加热后体积 (mL) | 冷却后体积 (mL) | 体积变化 (mL) |圆形。
|。
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|方形。
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|长形。
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|根据实验数据的统计和分析，我们可以得出以下结论：不同形状的会对液体的热胀冷缩产生不同的影响。
其中，圆形对液体的热胀冷缩影响最小，方形次之，长形影响最大。
实验结论液体的热胀冷缩与的形状有密切关系。
不同形状的会对液体的热胀冷缩产生不同的影响。
圆形对液体的热胀冷缩影响最小，而长形影响最大。
这是因为的形状会影响液体受热后的体积变化情况。
实验误差分析在实验过程中，可能存在一些误差，例如温度计读数的误差、液体倒入时的测量误差等。
为了提高实验结果的准确性，我们可以多次重复实验，并取平均值来减小误差的影响。
实验拓展为了进一步探究液体热胀冷缩与形状的关系，我们可以进行以下拓展实验：使用不同材质的（如玻璃、塑料等）进行实验，比较其对液体的热胀冷缩影响。
尝试不同液体进行实验，比较它们在相同中的热胀冷缩情况。
研究其他形状的对液体热胀冷缩的影响，如椭圆形、三角形等。
实验总结通过本次实验，我们深入了解了液体热胀冷缩与容器形状之间的关系。
实验结果表明不同形状的容器会对液体的热胀冷缩产生不同的影响。
实验的成功进行对于我们理解液体的性质和物理规律有着重要的意义。
液体的热胀冷缩
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
↑
有
有 有 有
有
有 有
有
许多液体都有“热胀冷缩”的性质。
把灌满水的茶壶放到 炉子上烧，会怎样？ 为什么？
你有什么办法避免这种 现象？
现在你知道为什么这些瓶子里的液体 都不装满了吧！
这些液体有 热胀冷缩的性质， 如果装满，液体 受热膨胀会胀破 瓶子，发生危险。
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细 想来，还真的有许多科学道理。生活中 的科学真是随处可见呀。只要你细心观 察，认真思考，积极动手，你将会发现 更多的科学奥秘！
课外延伸
水在任何时候都是热 胀冷缩的吗？
请同学们阅读书本P45-46资料库寻找答案
活动二：探究水在受热和受冷时的体积变化
实验记录单（一） ——水受热受冷后体积变化的实验
瓶内所装液体 （水） 受热 受冷 水柱的变化情况 说明了什么
活动二：探究水在受热和受冷时的体积变化
实验要求：
1、先受热，再受冷；
2、每次观察2分钟左右；
3、完成记录单（一）； 4、注意：安全、安静。
实验记录单（一） ——水受热受冷后体积变化的实验
茶水 可乐 酱油 牛奶 咖啡 醋 选择的液体名 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 称（打√）
受热后 液柱变化情况 受冷后 液柱变化情况 是否有“热胀 冷缩”的性质 ……
实验记录单（二） ——其他液体的“热胀冷缩”实验
茶水 选择的液体名 （ ） 称（打√） 受热后 液柱变化情况 受冷后 液柱变化情况 是否有“热胀 冷缩”的性质 可乐 （ ）
小学粤教版科学实验报告
小学粤教版科学实验报
告
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
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三下
小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单。
液体热胀冷缩实验
实验名称：液体热胀冷缩实验
器材准备：锥形瓶、胶塞、玻璃管、烧杯、热水、冷水、红墨水、饮料、酒精、酱油等
活动过程：
1.将锥形瓶里加满水，滴入2——3滴红墨水，轻轻摇几下，使红墨水均匀分布水中，塞上带有玻璃管的胶塞。
并在玻璃管水柱停止处做标记。
2.将锥形瓶放入盛有热水的烧杯里，这时水柱上升，待停止后，再做标记。
3.再将锥形瓶放入盛有冷水的烧杯里，此时水柱下降。
实验现象：水柱遇温度高时会上升，遇温度低时会下降。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
液体的热胀冷缩1
。
3请注意安全，小心烫伤。
音乐响，实验结束,上交热水杯和实验装置
水受热受冷后的体积变化实验记录表 液面
受热 受冷 上升 下降
体积
膨胀 缩小
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩.
每组领取一种最感兴趣的液体进行研究,
完成后可以和旁边的小组交换液体再次研究.
音乐响，实验结束,上交所有实验器材.源自其他液体的热胀冷缩实验记录表
液体名称
是否有热 胀冷缩 的现象
茶水
食用油
牛奶
醋
√
√
√
√
这些液体受热后体积膨胀, 我的发现 受冷后体积缩小 。
艾琳
新仓中心小学
《液体热胀冷缩与环境温度的关系》分组实验报告单
《液体热胀冷缩与环境温度的关系》分组实验报告单液体热胀冷缩与环境温度的关系1. 实验目的本实验旨在研究液体在不同环境温度下的热胀冷缩规律，并探讨液体的体积变化与温度之间的关系。
2. 实验器材- 液体样品（选择适当的液体，例如水）- 温度计- 量筒- 温度控制设备- 实验3. 实验步骤1. 准备实验，并在量筒中量取一定量的液体样品。
2. 将液体样品倒入实验中，注意不要溢出。
3. 使用温度计测量环境的初始温度，并记录下来。
4. 将实验放置在温度控制设备中，并设置不同的环境温度。
5. 在每个设定的温度下，等待一段时间以使液体样品达到热平衡。
6. 分别测量液体样品的体积，并记录下来。
7. 将液体样品从当前环境温度升温或降温到下一个设定的温度。
8. 重复步骤5-7，直到所有设定温度下的实验都完成。
9. 实验结束后，整理实验数据并进行分析。
4. 实验结果根据实验数据的分析，我们可以得出以下结论：- 当环境温度升高时，液体样品的体积会增大，表现为热胀现象。
- 当环境温度降低时，液体样品的体积会减小，表现为冷缩现象。
- 液体的体积变化与环境温度之间存在一定的线性关系。
5. 实验讨论在实验过程中，我们发现液体的热胀冷缩现象与环境温度具有密切的关系。
液体的体积变化可以通过一定的公式或图表示出来，进一步研究液体的热胀冷缩特性。
6. 结论通过本实验的研究，我们证实了液体热胀冷缩与环境温度之间的关系。
对于液体样品来说，随着环境温度的升高，液体的体积会增大，而温度的降低则导致液体的体积减小。
这一实验结果有助于深入理解液体的物理性质和热学规律。
五下《水的热胀冷缩实验》
5、再把平底烧瓶放进装有冷水的烧杯，观察细玻璃管中液体的位置变化。
在水槽中加入热水的时候，细玻璃管中液体的体积增大，放进冷水中，体积减小。
结论：水具有热胀冷缩的现象。
问题和建议：是不是所有的液体都有这个这现象
实验报告（学科：科学五下）
Hale Waihona Puke 姓名：合作者：班级：日期：实验名称：水的热胀冷缩实验（观察水的体积在热胀冷缩时的变化）
实验目的：认识液体的热胀冷缩现象。
用品：平底烧瓶、细玻璃管、红水、胶塞、吸管、烧杯
实验步骤
现象
分析
1、将胶塞塞进装有液体的玻璃管口。
2、往平底烧瓶中加满染了颜色的水。
3、把平底烧瓶放入烧杯，记下细玻璃管中液体的位置。
《液体热膨胀冷收缩》分组实验报告单
《液体热膨胀冷收缩》分组实验报告单液体热膨胀冷收缩分组实验报告单
实验目的
本实验旨在观察液体在受热和冷却过程中的体积变化，探究液体的热膨胀和冷收缩性质。
实验装置与材料
- 烧杯
- 温度计
- 水
- 热水浴槽
- 冰块
实验步骤
1. 准备一个烧杯，倒入适量的水。
2. 用温度计测量水的初始温度，并记录下来。
3. 将烧杯放入预热好的热水浴槽中，让水受热一段时间。
4. 取出烧杯，用温度计测量水的最终温度，并记录下来。
5. 将烧杯放入冰水中，让水冷却一段时间。
6. 取出烧杯，用温度计测量水的最终温度，并记录下来。
实验结果
根据实验步骤得到以下结果：
- 初始温度：{初始温度}
- 加热后最终温度：{加热后最终温度}
- 冷却后最终温度：{冷却后最终温度}
结论
根据实验结果可以得出以下结论：
- 在受热过程中，液体的体积会膨胀。
- 在冷却过程中，液体的体积会收缩。
实验注意事项
1. 进行实验时要小心操作，避免烫伤或其他意外伤害。
2. 温度计要使用准确可靠的仪器，并正确操作。
3. 注意记录实验数据的准确性和完整性。
替代实验方案
如果缺少某项实验装置或材料，可以考虑以下替代方案：
- 使用其他代替烧杯。
- 使用其他温度测量方法代替温度计。
拓展实验
为进一步了解液体的热膨胀和冷收缩性质，可以进行以下拓展实验：
- 研究不同液体在受热和冷却过程中的体积变化。
- 探究不同温度对液体体积变化的影响。
- 分析液体的热膨胀系数和冷收缩系数。
《液体热胀冷缩与物体形状的关系》分组实验报告单
《液体热胀冷缩与物体形状的关系》分组
实验报告单
液体热胀冷缩与物体形状的关系-分组实验报告单
引言
通过本次实验我们旨在研究液体的热胀冷缩现象与物体形状之间的关系。
我们选取了不同形状的，使用不同温度的水进行实验，测量液体热胀冷缩的程度，并分析结果以得出结论。
实验步骤
1. 准备不同形状的，如圆柱形、长方形等。
2. 将相同体积的水倒入各个中。
3. 分别将置于不同温度的水浴中，如冷水浴和热水浴。
4. 测量液体在不同温度下的体积变化，并记录数据。
实验结果
通过实验测得的数据，我们得出以下结论：
1. 液体在受热时会发生热胀现象，即体积增大。
2. 液体在受冷时会发生冷缩现象，即体积减小。
3. 不同形状的在相同温度条件下，液体的热胀冷缩程度会有所差异。
4. 圆柱形状的比长方形状的热胀冷缩程度更大。
5. 不同温度下的液体的热胀冷缩程度也有所差异，温度越高热胀程度越大，温度越低冷缩程度越大。
结论
通过本次实验我们可以得出结论：
液体的热胀冷缩现象与物体形状有关，圆柱形状的比长方形状的热胀冷缩程度更大。
同时，液体的热胀冷缩现象也与温度有关，温度越高热胀程度越大，温度越低冷缩程度越大。
实验改进
为了进一步验证实验结果的准确性，我们可以采取以下改进措施：
1. 使用更多不同形状的，如球体、锥形等，来扩展实验结果的广泛性。
2. 增加实验次数，重复同一实验多次以减少误差。
3. 使用更精确的仪器来测量液体体积的变化，以提高结果的准确性。
参考文献
[参考文献 1]
[参考文献 2]。
实验报告单1(水土流失)
向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到玻璃管内的液面不断___________。将锥形瓶取出，随着玻璃管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐____________。
实验结论
液体具有________的热胀冷缩实验
实验类型
探究实验
实验目的
探究液体热胀冷缩的性质
实验器材
烧杯热水玻璃管带橡胶塞的锥形瓶瓶
实验步骤
1、在锥形瓶内倒入有色液体，插上瓶塞，观察液
面到达的地方，并做好记号。
2、向烧杯内倒入适量的热水，将锥形瓶放进烧杯，可明显看到玻璃管内饮料的液面不断升高。将锥形瓶取出，随着玻璃管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。
液体热胀冷缩实验 DOCX 文档 (2)
实验课题：液体热胀冷缩实验
实验器材：小圆底烧瓶一个，带玻璃管的橡胶塞一个，烧杯3个，其中1个盛可乐，另一个盛温水，另一个盛冷水。
实验过程：
1.将小圆底烧瓶中加入可乐溶液，用带玻璃管的橡胶塞将瓶口塞住，在玻璃管商记下可乐液面的位置。
2.将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内观察现象；将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内观察现象。
实验现象：将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内，液面上升；将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内，液面下降。
实验结论：液体受冷受热时体积会发生变化，受热后体积膨胀，受冷后体积缩小，这是液体的热胀冷缩性质。
《水的热胀冷缩》
， 体积
，
实验现象 水柱
， 水柱
，
实验结论 水受热体积
，受冷体积
。
小组汇报：
我们看到的现象是
。
得到的结论是
。
的体积变化记录表
冷热情况 猜 测 体积 实验现象 水柱 实验结论
受热时 (具有
受冷时
， 体积
，
， 水柱
，
不具有）热胀冷缩的性质。
水柱 ，烧杯里装的是冷水还是热水？
◆实验完成，小组长及时组织组员根据现象进行讨论，总结记录下实验结论。
◆注意使用仪器、热水的安全。
水柱
，
的体积变化记录表
体积
，
我们看到的现象是
。
水柱
，
的体积变化记录表
水柱
，
水柱
，
体积
，
我们看到的现象是
。
(具有 不具有）热胀冷缩的性质。
体积
，
烧杯里装的是冷水还是热水？
(具有 不具有）热胀冷缩的性质。
烧杯里装的是冷水还是热水？
烧杯里装的是冷水还是热水？
得到的结论是
。
◆实验完成，小组长及时组织组员根据现象进行讨论，总结记录下实验结论。
你看到了什么变化？
你看到了什么变化？
水柱初始位置
橡皮筋移动到 水柱初始位置
实验中应ห้องสมุดไป่ตู้意的问题：
◆水要装满、密封。 ◆注意使用仪器、热水的安全。 ◆记录员及时记录下实验现象。 ◆实验完成，小组长及时组织组员根据现象进行讨
论，总结记录下实验结论。
水的体积变化记录表
冷热情况
受热时
受冷时
猜 测 体积
水柱
，
液体的热胀冷缩
在冷水中的发现 （可用符号↑↓可 乐）
科学研究记录表（一） 第__组
选择材料（在所选的 材料后面打“”） 可乐 牛奶 在热水中的发现 （可用符号↑↓）
在冷水中的发现（可 用符号↑↓可乐）
食用油 酒
醋
我们的结论：液体都有热胀冷缩 的性质。 比较实验后的发现：
两种液体同时放，先放热 水后放冷水中，热水如果 不热的话，请换一杯。
六人小组共同设计 实验方案，可用用简 单的文字或图画记录
实验方案（用简单的文字或图画记录） ⒈ ⒉ ⒊
我汇报、、、、、、 我倾听、、、、、、 我改进、、、、、、
⒈小组要分工合作。 ⒉仔细观察吸管中的 水柱有什么变化。 ⒊小组成员轮流做一做。 ⒋记录员及时把实验 现象记在记录表（一） 下面。 ⒌注意安全，小心热水。
ห้องสมุดไป่ตู้
我来汇报 我来倾听
水受热时体 积膨胀，受冷时 体积缩小，我们 把水的体积的这 种变化叫做热胀 冷缩。
结 论:
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？ 我们一起来研究。
科学研究记录表（一） 第__组
选择材料（在所选的材 料后面打“”） 可乐 牛奶 食用油 酒 醋 我们的结论：比较实验后的发现： 在热水中的发现 （可用符号↑↓）
贾市庄镇贾市庄中心小学 姜 华
1、改进实验以达到更好的实验效果。 2、制作一个简易的观察水的体积 变化的装置。 3、用科学知识解释生活中的现象。 经历对液体热胀冷缩性质的探究过 程。通过实验探究，知道液体有热 胀冷缩的性质。
科学研究记录表（一）
第__组 材料超市：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水， 热水，温度计、红墨水、滴管、水彩笔。
液体的热胀冷缩
烧水溢出来了（流畅）.flv
科学研究记录表 第
小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红色水等。 实验方案：（用简要的文字或图画记录） 1、 2、 水量 时 间 起 止 所需时间 3、
100 毫升 （ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
小组共同设计实验方 案 ,可用简要的文字或 图画记录!一定要装满小瓶。 2.先把装置放在热水中加热，观察水受热时的体积变化。 3.再把它放回冷水中冷却，观察水在受冷时的体积变化。 4.小组要分工合作仔细观察水柱有什么变化。 5.注意安全，小心热水。 6.完成实验整理材料。
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷 后体积缩小，水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
为什么这些瓶子里 的液体都不装满？
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细 细想来，还真的有许多科学道理。生 活中的科学真是随处可见呀。只要你 细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
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向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到玻璃管内的液面不断。将锥形瓶取出，随着玻璃管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐。
实验结论
液体具有的性质
分组实验报告单（一）：
冷水的温度（℃）
热水的温度（℃）
分组实验报告二：
实验名称
液体的热胀冷缩实验
实验类型
探究实验
实验目的
探究液体热胀冷缩的性质
实验器材
烧杯热水玻璃管 带橡胶塞的锥形瓶瓶
实验步骤
1、在锥形瓶内倒入有色饮料，插上瓶塞，观察液面到达的地方，并做好记号。
2、向烧杯内倒入适量的热水，将锥形瓶放进烧杯，可明显看到玻璃管内饮料的液面不断升高。将锥形瓶取出，随着玻璃管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。