初一生物学北京版第六章生物的呼吸61人的呼吸2—肺的结构和功能1教案

过渡：数目众多的肺泡扩大了肺部气体交换的表面积。
展示：小肠绒毛的结构特点
思考：肺泡是否也具有小肠绒毛的特点？
讲述：被毛细血管网包围着；仅由一层细胞构成肺泡壁；分布有很多弹性纤维。
小结：肺的结构特点
渗透结构与功能相适应的生物学观点。
总结
总结：本课重点
梳理重要知识点
巩固提升
1.联系生活
2.课堂检测
巩固提升
现象：从肺组织中挤压出很多水渍。
思考：1.等质量的肺组织块为何在体积上大于肌肉组织呢？2.肺组织块为什么会漂浮在水面上？3.肺组织中挤压出的水从何而来？
活动4：用打气筒向新鲜羊肺中注入空气。
现象：利用打气筒充气后，肺充大了。
过渡：肺内真的有空腔的结构，那么气体又是通过什么途径进入到肺内空腔中呢？
活动5：沿支气管向下慢慢剪开。
提出问题：肺泡的结构有什么特点帮助其完成高效的气体交换功能呢?
展示：电镜下肺的扫描图
思考：为什么肺泡数目如此众多，这和它的功能有何关系？
活动6：用直径不同的小球填满纸筒，比较总表面积。
结论：单个小球的表面积越小，终总表面积越大。
资料：一个成年人的肺内大约有3-4亿个肺泡。肺泡的直径平均约为0.2毫米。在深呼吸时，肺泡会膨胀，此时全部肺泡的总表面积大约有100平方米。
2.心脏位于两肺之间偏左，与肺共同存在于胸腔中。
认识人体重要脏器的相对位置关系。
哺乳动物的肺
活动1：等重量的羊肺组织与羊腿肌肉组织的体积比。
现象：等质量的肺组织体积明显大于肌肉组织。
活动2：将羊肺组织与羊腿肌肉组织置于盛有清水的烧杯中。
现象：肺漂浮于水面上。
活动3：将羊肺组织从水中取出后，擦干表面的水分，挤压肺组织。
讲述：呼吸系统的主要器官是肺，它的功能为进行气体交换。人在一生中平均会呼吸37万立方米的空气！可见，人体的肺一定是一个高效的器官，才能帮助人体完成如此巨大的气体需求。
提出问题：肺的结构有什么特点帮助其完成高效的气体交换功能呢?
集中学生注意力，引入新课。
肺的位置
1.新鲜的肺为粉红色，位于胸腔，分左、右两部分。
5.能运用本节课的知识，正确的指导个人和家人关注呼吸系统，健康的生活。
教学重点：1.肺主要由细支气管的树状分支和肺泡组成。
2.肺泡适宜进行气体交换的特点。
教学难点：肺泡适宜进行气体交换的特点。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
导入：2020年伊始,一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏。1月22日。武汉大学中南医院利用一种改良的人工心肺机（称为体外膜肺氧合）成功救治了一名新冠肺炎重症患者。肺在人体的生命活动中扮演了怎样的角色，它为何如此重要，它的功能究竟是什么呢？
现象：支气管向下有众多分支。
过渡：支气管进入肺后反复分支，达22次！这些呼吸道总长度达到14900米！这有什么意义吗？
讲述：肺由细支气管的树状分支和肺泡构成。
引导学生从宏观到微观，学习器官的观察方法，在观察过程中提出问题，并用实验等方法解决问题。
渗透结构与功能相适应的生物学观点。
肺泡适宜气体交换的结构特点
教 案
教学基本信息
课题
人的呼吸（第2课时）—肺的结构和功能
学科
生物
学段书名： 生物学 出版社： 北京出版社 出版日期： 2013年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.描述肺的位置。
2.概述肺主要由细支气管的树状分支和肺泡组成。
3.认识肺的结构特点,提高对器官的观察能力。
4.通过分析肺泡适应进行气体交换的结构，认同结构与功能相统一的观点。