【小班教案】小班科学领域活动：《热气球旅行记》
【小班教案】小班科学《热气球旅行记》
小班科学《热气球旅行记》
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j 小班科学《热气球旅行记》
一、设计意图
幼儿园数学教育目标中提出发展有关数、量、形、时间基本概念，鼓励幼儿初步使用分类、排序等初步方法探究事物的主要特征。
这要求对小班的幼儿说难度是比较大的，体现在组织幼儿自由活动时，我们发现班上的幼儿在串珠时大部分是拿到什么颜色就串什么，没有一定的规律；在美术活动练习画项链时也存在同样的问题。
虽然老师不停地提醒他们，但这种现象仍没有改善。
同时小班的幼儿观察的随机性较大，对周围常见的事物往往是熟视无睹，在现实生活中使用“按规律排序”的事物很多，这就需要**的引导。
针对本班幼儿存在的问题及幼儿的年龄、认知特点，设计本活动，借助绘本，让幼儿从观察、感知入手，充分引导幼儿观察、感受规律的美，激发幼儿发现、再现物体规律的兴趣，尝试按一定的规律排序，突出幼儿的感知体验。
二、活动目标
1能发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美。
2尝试学习按颜色有规律排序。
3培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
三、活动准备
绘本《热气球旅行记》、彩带、花图样、水彩笔等
四、活动过程
1谈话引入以绘本《热气球旅行记》引入。
播放绘本封面，师提问你们想知道这本书是讲什么的吗？（不知道）你们想知道吗？（想）这本书的书名是《热气球旅行记》。
你们知道什么是热气球吗？（是梨子形状的）热气球能做什么？（不知道）那你们有玩。
《热气球旅行记》活动反思
《热气球旅行记》活动反思
《热气球旅行记》活动反思
我所参与的科学领域组小班段，是以同课异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。
在我之前，已有三位老师开展了相应的活动——张景萍老师的“可爱的毛毛虫”、江琦老师的“食品串串香”及梁向红老师的“热气球旅行记”。
我作为最后一研，选择了梁向红老师的《热气球旅行记》，然后根据我班幼儿的年龄特点，结合小组成员的意见和建议及前三位老师活动中的优点，进行修改，尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
本次活动是以幼儿通过观察，发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美为主，让幼儿尝试学习按物体的颜色有规律地排序，培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力的一个数学活动。
在活动中，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序。
虽然一些能力弱的幼儿没有按规律排序，但是，他们今天通过探索、发现有规律的排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。
在绘本原有的故事情节中已包含了有关按颜色排序的物体——
查理的裤子、热气球、屋顶。
在教师的引导下，幼儿通过观察，都能很快地发现这些物体的排列规律。
为了让幼儿对颜色排序有进一步的学习，我还相应地在另外几个情节里增添一些相关的物体——兔子和鲜花。
在出示课件“一排兔子”时，我以问题“兔子们发现了有个伙。
小班科学《热气球旅行记》教学设计
小班科学《热气球旅行记》教学设计Teaching design of small class science "balloo n travel"小班科学《热气球旅行记》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计意图幼儿园数学教育目标中提出：发展有关数、量、形、时间基本概念，鼓励幼儿初步使用分类、排序等初步方法探究事物的主要特征。
这要求对小班的幼儿来说难度是比较大的，体现在组织幼儿自由活动时，我们发现班上的幼儿在串珠时大部分是拿到什么颜色就串什么，没有一定的规律；在美术活动练习画项链时也存在同样的问题。
虽然老师不停地提醒他们，但这种现象仍没有改善。
同时小班的幼儿观察的随机性较大，对周围常见的事物往往是熟视无睹，在现实生活中使用“按规律排序”的事物很多，这就需要**的引导。
针对本班幼儿存在的问题及幼儿的年龄、认知特点，设计本活动，借助绘本，让幼儿从观察、感知入手，充分引导幼儿观察、感受规律的美，激发幼儿发现、再现物体规律的兴趣，尝试按一定的规律排序，突出幼儿的感知体验。
二、活动目标1.能发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美。
2.尝试学习按颜色有规律排序。
3.培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
三、活动准备绘本《热气球旅行记》课件、彩带、花图样、水彩笔等四、活动过程：1.谈话引入：以绘本《热气球旅行记》引入。
播放绘本封面，师提问：你们想知道这本书是讲什么的吗？（不知道）你们想知道吗？（想）这本书的书名是《热气球旅行记》。
中班教案乘热气球去旅行精选
中班教案乘热气球去旅行精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以“乘热气球去旅行”为主题，通过探索热气球升空的科学原理，让孩子们了解气球的浮力和密度概念。
教学内容涵盖《幼儿园科学活动指导手册》第五章第二节，主要包括：热气球的构造与原理、气球的浮力与密度的关系、热气球飞行的小故事。
二、教学目标1. 让孩子们认识热气球的构造和飞行原理，了解气球的浮力与密度的关系。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索科学奥秘的习惯。
三、教学难点与重点重点：热气球的构造与原理，气球的浮力与密度的关系。
难点：如何让孩子们理解并掌握浮力与密度的概念。
四、教具与学具准备教具：热气球模型、气球、塑料瓶、水、彩纸、胶水、绳子。
学具：每个孩子准备一个热气球模型、气球、塑料瓶、水、彩纸、胶水、绳子。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于热气球旅行的小故事，激发孩子们的兴趣。
2. 观察与讨论：让孩子们观察热气球模型的构造，引导他们思考热气球是如何飞行的。
3. 实验与操作：孩子们分组进行实验，探究气球的浮力与密度的关系。
5. 创作与展示：孩子们用彩纸、胶水、绳子等材料制作热气球，并进行展示。
6. 课后小结：教师与孩子们一起回顾本节课的内容，巩固所学知识。
六、板书设计热气球的构造与原理气球：充气使其膨胀吊篮：承载人和货物燃烧器：加热空气，产生浮力气球的浮力与密度的关系浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力密度：物体单位体积的质量气球浮力与密度的关系：密度越大，浮力越小七、作业设计1. 请孩子们画一幅热气球的画，并标注出热气球的构造。
2. 家长协助孩子查阅资料，了解热气球的飞行原理。
3. 孩子们尝试制作一个简易的热气球模型，并与家长分享制作过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过探索热气球的构造与原理，让孩子们了解了气球的浮力与密度的关系。
在教学过程中，孩子们积极参与实验和制作热气球，表现出浓厚的兴趣。
小班教案小班科学领域活动：《热气球旅行记》
小班教案小班科学领域活动：《热气球旅行记》活动目标1.引导孩子们了解热气球的原理及工作原理；2.让孩子体验热气球的飞行感受；3.增强孩子的合作意识，增强团队凝聚力；4.开发孩子的创造性思维和想象力。
活动准备1.准备装有灯泡和面纸的大号气球；2.准备手风琴以及其它适合孩子们使用的音乐器材；3.准备一些绢布或彩纸等材料，可以用来展现孩子们的工作成果；4.打印一份热气球的图纸用于讲解制作过程。
活动流程1. 热身活动•起立，做几分钟的激活拉伸活动，如拉伸大腿、颈部、腰部等，为活动做好准备。
•邀请孩子们先听一段轻松愉快的音乐，引导孩子们跟着节奏舒展身体。
2. 团队合作制作热气球•进入正式制作环节，介绍热气球的概念、历史与工作原理。
•翻阅图纸带领孩子们一起制作热气球，讲解气球注气、吹气、装灯泡、固定面纸等制作步骤。
•分组制作，一组2-3人，团队合作提高孩子们的凝聚力，减轻个人操作难度。
•制作完成后，点亮灯泡，展示孩子们的工作成果，并引导孩子尝试轻轻吹气进入热气球，感受气球的飘起来的过程。
3. 热气球旅行记，寻找未知之地•通过互动讲解，向孩子们介绍热气球的飞行和其它相关知识。
•舒适地坐在地上或椅子上，孩子们手持绢布，互相扯开展开，一起上天旅行。
标记飞行的方向，让孩子们体验到“目的地”的概念。
•鼓励孩子们在“到达目的地”时拍手欢呼，享受这次旅行的全过程。
4. 总结反思•引导孩子们自行总结参与活动的感受，交流并互相倾听。
•过程中发现存在的问题，对团队带来的积极影响进行梳理和总结，提出可改进的方案。
•对活动取得的成效和孩子们的表现进行肯定和赞扬。
活动小结这是一次生动有趣的小班教学活动，“热气球旅行记”不仅让孩子们了解了热气球的原理和工作原理，也让孩子们感受到合作的力量。
在活动中，孩子们很快就适应了团队合作的节奏，在实践中加深了对学科知识的理解，开发了想象力和创新意识。
这个活动不仅可在科学领域使用，也可以通过调整内容变成其它领域的课程活动。
热气球做法科学教案小班
热气球做法科学教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解热气球的原理和制作过程。
2. 培养学生动手能力和合作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
二、教学重点。
1. 热气球的原理和制作过程。
2. 学生动手制作热气球。
三、教学难点。
1. 学生对热气球原理的理解。
2. 学生制作热气球的实际操作。
四、教学准备。
1. 热气球制作材料，纸、胶水、塑料袋、火柴。
2. 热气球制作工具，剪刀、尺子、笔。
3. 实验课教学PPT。
五、教学过程。
1. 导入，通过观看热气球的图片或视频，引导学生对热气球产生兴趣，并提出问题，热气球是如何飞行的？我们能不能自己动手制作一个热气球呢？2. 讲解，通过PPT讲解热气球的原理和制作过程。
简单介绍热气球的原理，热气球的飞行是利用热气球内部的热气比外部冷空气轻，从而产生浮力。
然后介绍热气球的制作过程，用纸做成热气球的外壳，然后用塑料袋做成热气球的气囊，最后点燃火柴，让火热的空气充满热气球的气囊，使热气球获得浮力。
3. 操作，让学生分组，每组分配制作热气球的材料和工具。
老师指导学生按照制作步骤，先用纸做成热气球的外壳，然后用塑料袋做成热气球的气囊，最后点燃火柴，让火热的空气充满热气球的气囊。
4. 实验，老师点燃学生制作的热气球，让学生亲眼见证热气球的飞行过程，让学生感受到热气球飞行的原理。
5. 总结，让学生总结热气球的原理和制作过程，并分享自己的制作心得。
六、教学反思。
1. 整个实验过程需要老师严格把关，确保学生的安全。
2. 需要提前准备充足的材料和工具，确保实验的顺利进行。
3. 需要引导学生在实验中发现问题、解决问题，培养他们的实践能力和创新意识。
七、教学延伸。
1. 可以让学生观察不同材料制作的热气球的飞行效果，比较它们的差异。
2. 可以让学生了解热气球的历史和应用，拓展他们的知识面。
八、教学总结。
通过本次实验，学生不仅了解了热气球的原理和制作过程，还培养了他们的动手能力和合作精神。
小热气球的天空飘荡幼儿园小班教案
小热气球的天空飘荡幼儿园小班教
案
【活动目标】
1. 认知目标：了解热气球的基本构造和飞行原理。
2. 情感目标：激发幼儿对热气球飞行的兴趣和想象力。
3. 技能目标：培养幼儿观察、描述和创造性表达的能力。
【活动准备】
1. 热气球图片或实物模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 小故事《小热气球的旅行》。
【活动过程】
一、导入新课（5分钟）
1. 教师出示热气球的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：“你们知道热气球为什么能飞上天吗？”引导幼儿思考热气球的飞行原理。
二、讲述故事（10分钟）
1. 教师生动地讲述《小热气球的旅行》，让幼儿了解热气球的构造和它在天空中的美丽景象。
2. 鼓励幼儿想象自己坐在热气球上，去探索美丽的天空。
三、动手实践（15分钟）
1. 教师示范如何用彩色纸张等材料制作热气球。
2. 幼儿分组动手制作自己的热气球，教师巡回指导，帮助遇到困难的孩子。
3. 制作完成后，幼儿将自己的热气球放在操场上，模拟热气球飞行。
四、分享交流（10分钟）
1. 请每组幼儿展示自己的热气球，并简单描述制作过程和飞行想象。
2. 教师和其他幼儿给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。
五、总结回顾（5分钟）
1. 教师提问：“通过今天的活动，你们学到了什么？”引导幼儿回顾热气球的相关知识。
2. 鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，如观察天空中的飞行物体等。
【活动结束】
在欢快的音乐声中，教师和幼儿一起收拾材料，结束本次活动。
中班精品教案乘热气球去旅行精选
中班精品教案乘热气球去旅行精选一、教学内容本节课选自幼儿中班数学领域教材第四章“有趣的图形和数字”，详细内容为“乘热气球去旅行”，围绕乘法概念初步引入，通过乘坐热气球这一生活情景，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受乘法的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解乘法的概念，知道乘法是加法的一种简便运算。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：乘法概念的理解和应用。
教学重点：通过实践情景，培养幼儿对乘法的兴趣，掌握乘法的基本运算。
四、教具与学具准备教具：热气球模型、乘法卡片、磁性数字贴、小白板。
学具：每组一套乘法卡片、磁性数字贴、小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示热气球模型，讲述乘坐热气球的有趣经历，引导幼儿关注并思考：如果我们一起去乘热气球旅行，会遇到哪些数字问题呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性数字贴在小白板上展示乘法运算，以乘坐热气球为例，讲解乘法运算的过程。
如：每组有3个热气球，每辆热气球可以坐4个小朋友，一共可以坐几个小朋友？3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据乘法卡片上的题目，使用磁性数字贴在小白板上进行练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论乘法运算中遇到的问题，分享解题经验。
六、板书设计1. 乘法概念：乘法是加法的一种简便运算。
2. 乘法运算例题：3个热气球× 4个小朋友 = 12个小朋友。
3. 乘法运算符号：×（乘号）、=（等于号）。
七、作业设计1. 作业题目：乘坐热气球去旅行，每组有5个热气球，每辆热气球可以坐3个小朋友，一共可以坐几个小朋友？答案：15个小朋友。
2. 作业题目：如果你有8个糖果，每个小朋友分2个糖果，可以分给几个小朋友？答案：4个小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班教案乘热气球去旅行精选
中班教案乘热气球去旅行精选一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形和数量》中的第三节《乘热气球去旅行》。
详细内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形；通过乘坐热气球的游戏，学习简单的数量比较和加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的几何图形名称，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿运用图形进行数量比较和加法运算的能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的几何图形，进行数量比较和加法运算。
难点：运用几何图形进行加法运算。
四、教具与学具准备教具：热气球模型、几何图形卡片、磁性白板、数字卡片等。
学具：幼儿用几何图形卡片、画笔、画纸、磁性数字等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察热气球模型，引导幼儿关注热气球的形状和颜色。
通过讨论，让幼儿发现热气球的形状是由圆形、正方形和三角形组成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示几何图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
然后，教师将相同形状的图形进行数量比较，让幼儿观察并说出数量关系。
进行简单的加法运算，如1+2=3。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个热气球模型，根据模型上的几何图形，从学具中找出相应数量的图形卡片。
完成后，进行小组间的数量比较，验证答案。
六、板书设计1. 在磁性白板上，贴上几何图形卡片，旁边标注图形名称。
2. 在白板上，展示乘热气球的加法运算式，如1+2=3。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中含有圆形、正方形和三角形的物品，并进行数量比较和加法运算。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的深度和方式3. 教学过程中的互动与参与4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的实际操作性与家长的参与一、实践情景引入热气球模型的色彩和形态要真实、生动，以增强幼儿的感官体验。
2024年中班教案乘热气球去旅行精选
2024年中班教案乘热气球去旅行精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》教材第四章“趣味乘法”第三节“乘热气球去旅行”。
详细内容包括：认识乘法表，理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算，通过乘坐热气球的情景，让孩子在实际操作中体验乘法的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识乘法表，了解乘法的概念，能正确进行乘法的基本运算。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算。
教学重点：通过乘坐热气球的情景，让幼儿在实际操作中体验乘法的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：乘法表、乘法卡片、热气球模型、计算器等。
2. 学具：幼儿用书、乘法练习册、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示热气球模型，讲述一个关于乘热气球去旅行的故事，引导幼儿关注故事中的乘法元素。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析并解答问题。
例如：热气球上有4个篮子，每个篮子可以坐2个人，一共可以坐几个人？3. 随堂练习（10分钟）教师发放乘法练习册，指导幼儿完成练习题。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个乘法题目进行讨论，共同完成题目。
例如：每组有5个小朋友，每个小朋友有3个气球，一共需要多少个气球？六、板书设计1. 乘法表2. 例题及解答过程3. 小组活动题目及答案七、作业设计1. 作业题目：完成乘法练习册P1516页。
答案：见练习册附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在乘法学习中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现乘法现象，与家长一起完成乘法小任务，培养幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的故事选择与设计。
【小班教案】小班科学《热气球旅行记》
【小班教案】小班科学《热气球旅行记》一、教学目标1、观察热气球的外形和特点，了解热气球的工作原理。
2、尝试用简单的材料制作热气球，培养幼儿的动手能力和创造力。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，感受科学实验的乐趣。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解热气球上升和下降的原理。
（2）引导幼儿成功制作简单的热气球模型。
2、难点（1）如何用通俗易懂的语言向幼儿解释热气球的工作原理。
（2）在制作热气球模型过程中，帮助幼儿解决可能遇到的困难，如材料的使用、组装等。
三、教学准备1、多媒体课件：包含热气球的图片、视频等资料。
2、材料准备：塑料袋、绳子、蜡烛、打火机、剪刀、卡纸、彩笔。
四、教学过程1、导入环节（1）通过播放一段热气球飞行的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这个大大的气球在天上飞，你们知道它叫什么吗？”引导幼儿回答“热气球”。
2、认识热气球（1）展示热气球的图片，让幼儿观察热气球的外形，提问：“热气球是什么样子的？它由哪些部分组成？”引导幼儿说出热气球有大大的气囊、下面的吊篮等。
（2）讲解热气球的工作原理：“小朋友们，热气球能够飞起来是因为热空气会上升。
当我们点燃蜡烛，让袋子里的空气变热，热空气比冷空气轻，就会带着热气球往上升啦。
”3、制作热气球（1）将幼儿分成小组，为每个小组发放制作材料。
（2）示范制作过程：首先用剪刀把卡纸剪成圆形作为吊篮，然后在塑料袋口系上绳子，把绳子的另一端系在吊篮上，最后点燃蜡烛。
（3）提醒幼儿在使用剪刀和打火机时要注意安全。
4、实验环节（1）让幼儿将制作好的热气球放在点燃的蜡烛上方，观察热气球是否能够上升。
（2）如果热气球没有上升，和幼儿一起分析原因，如袋子没有封闭好、蜡烛火焰不够大等，并进行调整。
5、拓展活动（1）引导幼儿思考：“如果要让热气球飞得更高，我们可以怎么做？”鼓励幼儿提出自己的想法。
（2）让幼儿用彩笔在自己的热气球上进行装饰，发挥想象力。
小班科学教案热气球
小班科学教案热气球热气球是一种受到孩子们喜爱的交通工具。
它不仅能飞行在高空中，让人们享受到壮观的风景，还能激发孩子们对科学的兴趣。
在小班的科学教学中，我编写了一篇关于热气球的教案，旨在通过实践活动让孩子们了解热气球的工作原理、材料和制作过程。
一、教案概述教学目标：通过本次教学活动，使学生了解热气球的工作原理，掌握制作热气球所需的材料和步骤，以及培养学生观察、动手实践和团队合作的能力。
二、教学准备1. 提前准备好制作热气球所需材料：彩色纸、气球、胶水、细线等。
2. 准备多媒体课件或图片，展示热气球的工作原理和飞行的过程。
三、教学步骤1. 导入与激发兴趣通过展示热气球的图片或视频，向学生介绍热气球的外观和飞行的场景。
询问学生对热气球的了解和想法，激发他们的兴趣。
2. 探究热气球的原理通过多媒体课件或图片，向学生展示热气球的工作原理：热气球内部填充热空气，热空气比冷空气轻，从而使热气球浮起来。
引导学生思考和讨论：为什么热空气比冷空气轻？如何让热气球上升和下降？3. 制作热气球①让学生分组，每组两至三人，准备好所需的材料。
②向学生展示制作热气球的步骤：1）用胶水将彩色纸制作成一个圆锥形的篮子。
2）将气球充气并系好口，然后将气球的底部和篮子的顶部用细线绑在一起。
3）可以在篮子上贴上一些装饰物，如云朵、太阳等。
③引导学生分工合作，根据步骤开始制作他们自己的热气球。
老师和助教可在旁边指导和协助。
4. 热气球的试飞①学生完成热气球的制作后，全班一起前往室外飞行热气球。
②提醒学生注意安全，确保飞行场地开阔且没有障碍物。
③学生们顺序将自己制作的热气球放飞，观察它们的飞行状态。
5. 经验总结与展示①带领学生回到教室，让每个小组展示他们制作的热气球并分享制作过程中的困难和乐趣。
②引导学生总结和回顾热气球实验的结果，并与他们之前对热气球的了解进行对比。
③引导学生思考：制作热气球时有什么需要注意的地方？是不是只有热气球中的空气越热，热气球就越容易上升？四、教学效果评估1. 通过学生展示和总结，老师可以了解每个小组的制作情况、完成度和理解程度。
幼儿园奇妙的气球之旅教案
幼儿园奇妙的气球之旅教案幼儿园奇妙的气球之旅教案目标通过本次课程，幼儿将能够了解到气球的特点和种类，掌握气球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学内容一、气球的特点和种类1.1 气球的材料和制作方法1.2 气球的颜色和形状分类二、气球的基本技巧2.1 气球的充气方法2.2 气球的系法和结法三、制作彩虹气球挂饰教学重点1. 了解气球的种类和特点2. 掌握气球的基本技巧3. 能够完成彩虹气球挂饰的制作教学难点1. 正确掌握气球的结法和系法2. 精细化制作彩虹气球挂饰教学准备1. 气球2. 手泵3. 长竹棒4. 彩色细绳5. 其他装饰物如小花、贝壳等教学过程一、导入（5分钟）1. 教师介绍今天的课程主题——“奇妙的气球之旅”，引入气球制作的话题。
2. 准备好一些不同颜色的气球，让幼儿观察气球的外观，感受气球的特点。
二、学习（25分钟）1. 气球的特点和种类（10分钟）：a. 教师介绍气球的材料和制作方法，引出气球的种类；b. 让孩子们跟着教师一起分类气球的颜色和形状；c. 利用图片、视频等多种形式展示气球的种类和特点。
2. 气球的基本技巧（10分钟）：a. 大声地向孩子们展示如何使用手泵给气球充气；b. 教授气球的系法和结法，让孩子们学会如何折叠和系结气球。
3. 制作彩虹气球挂饰（10分钟）：a. 将不同颜色的气球分别充气，并按照长度排序；b. 按照教师所示的步骤，用彩色细绳将气球串联起来；c. 添加其他装饰物如小花、贝壳等。
三、总结（5分钟）1. 让孩子们戴上自己的彩虹气球挂饰，进行展示，同时交流彩虹气球挂饰的制作过程和心得；2. 把气球的知识再进行总结，巩固孩子们的知识点。
教学评估1. 教师观察幼儿是否能够熟练掌握气球的充气方法、结法和系法。
2. 检查幼儿是否能够完成彩虹气球挂饰的制作，并根据作品的精美程度进行评价。
教学反思本次课程通过对气球的种类和特点介绍，让幼儿们对气球有了更深入的了解，同时通过手动体验掌握了气球的基本技巧，培养了幼儿的操作技能和创造力。
幼儿园热气球探险：科学实验与航空教学案例
幼儿园热气球探险：科学实验与航空教学案例在幼儿园教育中，引入科学实验和航空教学是一种极具创意和趣味的教学方式。
通过让孩子们参与热气球探险，不仅可以激发他们对科学的兴趣，还可以培养他们的探索精神和团队合作能力。
本文将从科学实验与航空教学的角度，探讨幼儿园热气球探险的教学案例。
1. 实验目的与原理在热气球探险中，孩子们可以通过亲身参与，了解热气球的基本原理。
教师可以向孩子们解释热气球的原理，即热气球内部的气体受热膨胀，比外部气体轻，从而产生浮力。
这样孩子们就能明白为什么热气球可以飞行了。
2. 实验过程教师可以选择一种简易的热气球模型，例如用纸杯制作一个小型热气球。
通过点燃热气球内部的蜡烛，让孩子们亲眼目睹气体膨胀的过程，以及热气球飞行的效果。
这样孩子们不仅能够亲身参与实验，还能够从实践中理解科学原理。
3. 航空教学在热气球探险中，孩子们可以了解航空知识，包括飞行器的种类、飞行器的构造和飞行器的原理等。
通过观察和研究热气球，孩子们可以对航空知识有更深入的了解。
4. 感悟与收获在热气球探险结束后，教师可以组织孩子们进行感悟与收获的共享。
孩子们可以共享他们在探险中的体会和发现，从而激发他们对科学和航空的兴趣，同时培养他们的表达能力和团队合作精神。
总结回顾：在幼儿园热气球探险中，科学实验与航空教学相结合，为孩子们带来了全新的教学体验。
通过亲身参与实验和探险，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了实践能力和团队合作精神。
这种教学方式不仅让教育更加生动有趣，还能够激发孩子们对科学和航空的热爱，对他们的成长具有重要的意义。
我的观点：我认为幼儿园热气球探险是一种创新的教学方式，它不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够促进他们的全面发展。
通过科学实验与航空教学，孩子们可以在实践中学习知识，培养能力，这种教学方式对于幼儿园教育具有重要的意义。
文章结束。
幼儿园热气球探险活动确实是一种极具创意和趣味的教学方式。
通过这种活动，孩子们不仅可以学到科学和航空知识，还可以培养他们的实践能力和团队合作精神。
快乐童年小班科学活动教案：跟着气球宝宝,享受童年的游戏时光
快乐童年小班科学活动教案：跟着气球宝宝，享受童年的游戏时光！一、活动内容1.活动主题：跟着气球宝宝，享受童年的游戏时光。
2.活动步骤：（1）让孩子们观察气球的外观，让他们发现气球最有趣的地方。
（2）让孩子们动手将气球吹大，让他们感受到气球的弹性和吹气的步骤。
（3）将气球吹大后，可以让孩子们探究气球能否漂浮在空中，引导他们产生兴趣和好奇心。
（4）通过解释气球漂浮的原理，让孩子们了解到氦气对比空气的轻度，气球便因为飘浮在上层。
3.活动目的：通过这个科学探索的教学活动，让孩子们增加对科学的兴趣和认知能力，进而引导他们进行更高级和更深入的科学探索与学习。
二、活动分析本次教学活动的主题是以气球为中心展开探索。
这个主题非常吸引孩子，因为它不仅仅是科学的，更是娱乐的。
学前班级的孩子们正处于好奇、探索和尝试的年龄，对于不同的颜色、体积和形状的气球也会产生浓厚的兴趣。
这个环节可以运用故事、手工和自由玩耍等多种形式，让孩子从多角度了解气球，拓展儿童的观察、探索和思考能力。
另一方面，本次活动还注重了气球漂浮的原理。
教师通过种子苞、杂草、蜡烛等实验，让孩子们首次接触科学的基本方法和判断能力，学会利用日常生活中的器材来对事物进行研究。
孩子们从各种方面了解气球的特性，产生对科学探索的好奇心和探求精神，以及科学解释能力与思维观念等。
三、活动组织1.教师的角色（1）活动策划者：教师需要提前设计科学活动的内容，并制定活动教案，确保活动流程和教学目标达到最优。
（2）活动引导者：教师在活动过程中应该始终负责引导和协助孩子，并及时解答孩子的疑问。
（3）知识普及者：教师在引导和协助孩子的同时，应当将科学知识传递给孩子，帮助他们掌握有效的探索和研究技巧。
2.活动方法（1）教学模式：基础知识与场景知识不分离，融合游戏和科学的特性，让学生们充分参与到科学探究的过程中。
（2）学习方式：由浅入深、由简到难、由感性到理性、由实践到理论，体现多种学习方式，培养孩子们的观察能力、思考和分析能力。
热气球幼儿科学探索教案反思
热气球幼儿科学探索教案反思教案标题：热气球幼儿科学探索教案反思教案目标：1. 让幼儿了解热气球的基本原理和工作原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索意识。
3. 促进幼儿团队合作和沟通能力的发展。
教学内容：1. 热气球的基本结构和工作原理。
2. 热气球的历史背景和应用领域。
3. 制作简易热气球模型的探索活动。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一张热气球的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
- 向幼儿提问：“你们知道热气球是怎么飞起来的吗？”2. 知识讲解（10分钟）：- 通过简单的语言和幼儿易懂的例子，向幼儿介绍热气球的基本结构和工作原理。
- 向幼儿讲解热气球的历史背景和应用领域，激发他们的好奇心。
3. 实践探索（20分钟）：- 分成小组，每组提供一些简易的材料（如纸、塑料袋、吸管等），让幼儿尝试制作自己的热气球模型。
- 引导幼儿观察、探索和思考，帮助他们发现热气球模型的特点和可能的问题。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的热气球模型，并向其他小组介绍自己的设计思路和发现。
- 引导幼儿互相交流和讨论，分享彼此的观察结果和想法。
5. 总结（5分钟）：- 与幼儿一起总结热气球的基本原理和制作过程。
- 鼓励幼儿提出问题和思考，激发他们对科学探索的兴趣。
教学反思：本次教案设计的目标是让幼儿通过制作简易热气球模型，了解热气球的基本原理和工作原理，并培养他们的观察力、动手能力和科学探索意识。
整个教案设计围绕着这一目标展开，通过导入、知识讲解、实践探索、分享和讨论以及总结等环节，帮助幼儿逐步掌握相关知识和技能。
在导入环节，通过展示热气球的图片或模型，引起幼儿的兴趣，并提出问题，激发他们的思考。
在知识讲解环节，使用简单的语言和例子，向幼儿介绍热气球的基本结构和工作原理，以及其历史背景和应用领域，以增加幼儿的知识储备和好奇心。
在实践探索环节，通过分组制作热气球模型的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
热气球幼儿园教案
热气球幼儿园教案一、教学目标1.通过观察和实际操作，让幼儿了解什么是热气球。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的观察能力和细心程度。
4.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）通过图片和实物展示，介绍热气球的外观、构造和用途。
同时可以与幼儿互动，用简单易懂的语言引导幼儿观察和思考。
2. 制作热气球（30分钟）1.分组制作热气球：将幼儿分为数个小组，每组派出一名代表，领取所需材料，组内协作，制作热气球。
2.材料准备：气球、纸扇、彩绸、颜料、毛刷、胶水、剪刀等。
3.制作过程：首先将彩绸裁剪成适当大小，用胶水粘贴在气球表面。
然后用毛刷和颜料，在彩绸上创作自己喜欢的图案。
最后将纸扇粘贴在气球顶部，即可制作完成。
3. 实验热气球升空（20分钟）1.先将制作好的热气球倒放在地面上，将火机点燃，用热气球低处的气孔缓慢加温，热气球会慢慢升高。
2.一起观察热气球的升空过程，引导幼儿发表自己的想法和感受。
4. 总结评价（10分钟）1.教师可以邀请每一个小组上台展示自己制作的热气球，让幼儿展示过程及成果。
2.老师可以以引导的方式对幼儿进行评价，如有哪些颜色组合不好看，哪些图案不协调等等。
同时可以表扬他们的创新和团队协作精神。
3.教师可以进行反省和总结，发现和总结这个教学活动的优缺点，以便下一次再做时改进教学方法。
三、教学评价1.整个教学过程兼顾了幼儿的认知、动手实践、观察和思考等方面，能够激发他们的学习兴趣和学习积极性。
2.教学目标明确，习得效果可观，教学方法新颖巧妙，整个活动严密结合实践，寓教于乐，寓教于美，增强了学习的真实感和有效性。
3.整个教学过程引导了幼儿的团队合作精神，能够激发他们的创新潜能及表达能力，增强了他们的自主学习和探究能力。
4.整个教学活动注重评价和总结，使幼儿能够主动发现和解决问题，从而培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。
幼儿园热气球教案详细版
幼儿园热气球教案详细版教案标题：探索热气球——幼儿园热气球教案详细版教学目标：1. 认识热气球并了解其基本原理；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力；4. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学内容：1. 热气球的基本原理；2. 热气球的构造；3. 热气球的运作过程；4. 热气球的应用领域。
教学准备：1. 图片、视频或模型展示热气球的外观和原理；2. 纸杯、彩纸、气球、吸管等材料；3. 活动区域的布置。
教学过程：引入活动：1. 展示一张热气球的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是如何飞起来的？”2. 引导幼儿分享对热气球的认识和猜想。
探究热气球：1. 分组让幼儿使用纸杯和彩纸制作一个简易的热气球模型。
2. 引导幼儿观察模型，提问：“你们认为这个模型是如何飞起来的？”3. 通过向模型中吹气、加热等操作，让幼儿亲身体验热气球的原理和运作过程。
拓展认知：1. 展示热气球的真实图片或视频，让幼儿观察并描述热气球的构造和外观特点。
2. 通过图片或视频展示热气球的应用领域，如旅游、科学研究等，引发幼儿的思考和好奇心。
团队合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组制作一个大型热气球模型。
2. 引导幼儿分工合作，共同完成模型的制作和装饰。
3. 每个小组展示和介绍他们的热气球模型。
总结活动：1. 引导幼儿回顾学习内容，提问：“你们学到了哪些关于热气球的知识？”2. 鼓励幼儿分享他们的学习心得和体会。
3. 展示和欣赏幼儿制作的热气球模型。
评估方式：1. 教师观察幼儿的参与程度和表现；2. 幼儿对热气球原理和应用的理解程度；3. 幼儿在小组合作中的表现。
教学延伸：1. 邀请专业人士或家长来幼儿园分享他们的热气球经验和知识；2. 组织幼儿参观热气球的展览或活动；3. 引导幼儿进行更多与热气球相关的艺术创作或科学实验。
教学反思：1. 教学目标是否清晰明确？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学过程是否能够激发幼儿的参与和思考？4. 教学方式是否多样化，能够满足不同幼儿的学习需求？5. 教学评估是否准确全面，能够反映幼儿的学习情况？。
幼儿园热气球旅行记[1] 优质课件
![幼儿园热气球旅行记[1] 优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8df750b52e3f5727a4e962bf.png)
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种环境。 2021/10/302021/10/30
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小班科学领域活动：《热气球旅行记》
小班科学领域活动《热气球旅行记》
一、设计意图
对于小班幼儿说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。
在这之前，班上的孩子已经学过简单的大小排序。
我也曾在数学区准备了红花片和绿花片，请幼儿给它们排队。
在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。
我所参与的科学领域组小班段，以同异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。
在我开展活动之前，已有三位老师开展了相应的活动。
我作为最后一研，选择了梁向红老师的《热气球旅行记》，再根据我班幼儿的年龄特点，结合小组成员的意见和建议与前三位老师活动中的优点，进行修改，尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
二、活动目标
1能发现物体按一定规律排成的序列，感受物体的规律美。
2尝试学习按颜色有规律排序。
3培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
三、活动准备
1．绘本《热气球旅行记》、照像机。
2．红、蓝两色花片及操作卡幼儿人手一份、各色彩旗若干。
四、活动过程
（一）结合，引导幼儿观察、感受物体的排列规律。
1．出示故事人物查理，引导幼儿观察查理裤子上的条纹颜色。
师“有这么一个外国人，他叫查理。
他喜欢穿一条特别的裤子。
你们。