现代数字系统设计电子设计竞赛培训
电子设计大赛基本知识点
电子设计大赛基本知识点电子设计大赛是电子工程领域中的一项重要比赛，旨在促进学生对电子设计技术的学习和创新能力的提升。
参与电子设计大赛需要掌握一些基本的知识点和技能。
本文将介绍电子设计大赛的基本知识点，并为参赛者提供一些有用的参考。
一、数字电路设计数字电路设计是电子设计大赛中的重要组成部分。
参赛者需要掌握数字电路的基本理论和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 逻辑门：包括与门、或门、非门等。
了解它们的真值表和逻辑功能。
2. 布尔代数：掌握布尔代数的基本运算，如与运算、或运算、非运算等。
了解布尔代数与逻辑门之间的关系。
3. 组合逻辑电路设计：学会使用逻辑门和触发器等元件设计组合逻辑电路。
了解编码器、解码器、多路选择器、计数器等的原理和应用。
4. 时序逻辑电路设计：学习时钟信号和触发器的原理，了解时序逻辑电路的设计方法。
二、模拟电路设计模拟电路设计也是电子设计大赛的一个重要环节。
在模拟电路设计中，参赛者需要掌握模拟电路的基本理论和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 放大电路设计：学习放大器的基本原理，包括共射放大器、共集放大器、共基放大器等。
了解放大器的放大倍数和频率响应等性能指标。
2. 滤波电路设计：了解滤波器的基本原理和分类，包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器等。
3. 振荡电路设计：掌握振荡电路的基本原理和设计方法，包括正弦振荡器、方波振荡器和多谐振荡器等。
4. 稳压电路设计：学习稳压电路的基本原理和稳压器的类型，了解稳压器的调整方式和调整范围等性能指标。
三、嵌入式系统设计在电子设计大赛中，嵌入式系统设计也是一个重要的内容。
参赛者需要掌握嵌入式系统的基本知识和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 微控制器：了解常用的微控制器的架构和功能，包括单片机、FPGA等。
2. 嵌入式软件开发：学会使用嵌入式开发工具，编写嵌入式系统的软件代码。
3. 外设接口设计：了解外设接口的原理和设计方法，包括串口、并口、SPI接口和I2C接口等。
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》内容简介本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。
全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。
本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。
前言全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。
深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。
全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。
有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。
2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。
当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。
立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。
电赛系列培训课程
电赛系列培训课程电子竞赛（Electric Race，简称电赛）是现代社会中一项备受青年学子热捧的学术竞技活动。
它涵盖了电子设计、电路原理、程序设计、硬件开发等多个方面的知识，旨在培养学生的创新能力和综合素质。
为了帮助学生更好地参与电赛，并取得优异的成绩，我们特推出了电赛系列培训课程，涵盖了电路设计、FPGA编程、单片机应用等多个方面的内容。
电路设计基础课程电路设计是电赛的基本功，精通电路设计对于参与电赛的学生来说至关重要。
在电路设计基础课程中，我们将系统地介绍电路设计的理论知识，包括基本电路理论、电子元器件的使用、模拟电路的设计等内容。
通过理论课程和实践操作，学生将完全掌握电路设计的基本原理和方法，为后续的电赛项目打下坚实的基础。
FPGA编程与应用课程FPGA（Field-Programmable Gate Array）是电赛项目中常常使用的重要工具，它具有灵活、可编程的特点，适用于快速原型设计和项目验证。
在FPGA编程与应用课程中，学生将学习FPGA的基本原理和编程方法，掌握FPGA在数字电路设计中的应用技巧。
课程将涉及FPGA的基本结构、Verilog/VHDL编程语言、时序设计等内容，学生通过本课程可以掌握FPGA在电赛项目中的灵活运用。
单片机原理与应用课程单片机在电子设计和电赛项目中扮演着重要角色，精通单片机编程和应用对于电赛的成功至关重要。
在单片机原理与应用课程中，学生将学习单片机的基本原理、嵌入式系统设计方法、常用单片机编程语言等知识。
同时，课程将涉及到单片机在电赛项目中的应用技巧和实际操作，帮助学生快速掌握单片机的使用技能。
综合实践项目除了以上的理论课程，我们还将安排综合实践项目，鼓励学生动手实操，将所学知识应用于实际项目中。
在这个项目中，学生将面对一个具体的电赛项目，通过团队合作，学会项目设计、实施和调试等实践技能。
这将为学生提供一个充分展示自己所学知识和能力的机会，同时也促进学生的团队合作和创新思维能力。
电子竞赛培训
电子竞赛培训1、经验分享人员组合与分工这是很关键的，人员组合主要考虑两点：1、大家相处融洽，团队有凝聚力，在学习过程中能互相学习，互相鼓励，形成一个良好的学习氛围，要现在的话说叫：和谐；（以实例说明）2、实现较好的知识组合，即队员之间在知识、技能上扬长避短，科学互补，每组3人，可以按照软件编程、硬件制作、设计总结报告写作三部分进行分工，每个队员各有侧重，分工合作，在制作过程中及时进行分析、交流和经验总结。
（说一下三人的工作去向，洪：创业，有一次去买篮球：老板开135，最后50元成交了，现在经商中）准备过程1、要有激情，要有对电子制作的爱好，有句话大家应该很熟悉了：兴趣是最好的老师。
孔圣人说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
所以，我希望大家能够真正的乐在其中。
本来有感情基础的可以加深，还没感觉的可以培养，不过，我想大家在这么热的天气不回家避暑，而是坐在这里听我讲课，可见大家对电子制作都是很感兴趣的。
2、要冷静。
你们肯定会觉得很奇怪了，刚叫我们要有激情，这又让我们冷静，老师这不是自相矛盾吗？其实不是的，荀子说过：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
那我们现在有了这个到“千里之外”的目标和热情，在行动上，就要脚踏实地，一步步来，要不可能就要“大跃进”时一样，雄心壮志，到最后变成“进一退二”了。
所以我希望同学们能根据各自小组的实际情况，制定比较切实可行的计划。
3、要坚持。
当时我们那届暑假刚开始时也有大十几组参加集训，最后真正报名参加比赛的有20几组，那中间总共有多少组真正在实验室里呢？你们猜一下？只有4组，不过，我们这4组在比赛是最低的成绩是省二等奖。
我们这几组的同学现在大多是公司的技术骨干了。
我希望大家能持之以恒，比赛的准备过程也是你学习、进步、挑战自我的过程。
元器件的选购与准备1、集中采购，量大价优。
我们这的人买东西就喜欢砍价。
我和继山每次去买东西，那个老板娘都很无奈，说你们买这么少还要这么优惠。
电赛培训方案
第1篇
电赛培训方案
一、项目背景
随着电子科技的高速发展，电子设计竞赛（以下简称“电赛”）在我国高校中日益受到重视。电赛旨在提高大学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，培养优秀电子技术人才。为提高参赛队伍的整体水平，确保在电赛中取得优异成绩，特制定本培训方案。
二、培训目标
1.提升参赛选手的电子技术水平，掌握基本电路原理及设计方法。
2.建立健全培训管理制度，确保培训质量；
3.设立培训奖学金，激励学生积极参与；
4.加强与校外企业、科研院所的合作，拓宽培训渠道。
本培训方案旨在为参赛选手提供全面、系统的培训，助力选手在电赛中取得优异成绩。希望各位参赛选手珍惜机会，努力学习，不断提高自身综合素质，为我国电子科技事业贡献力量。
第2篇
电赛培训方案
3.使学生熟悉电赛的比赛规则和流程，提高竞赛策略运用能力。
三、培训对象
1.对电子技术有兴趣并具有一定基础的学生。
2.有意向参加电赛的在校大学生。
3.需要提高电子设计能力的团队成员。
四、培训内容
1.电子技术基础理论：
-模拟电子技术：放大器、滤波器、振荡器等。
-数字电子技术：逻辑门、触发器、计数器等。
-微控制器技术：AVR、STM32、Arduino等。
七、师资力量
1.学校电子技术专业教师；
2.有电赛经验的学长学姐；
3.校外企业或科研院所的电子技术专家。
八、考核与评价
1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、实践操作等。
2.期末考核：分为理论知识考试和作品设计制作两部分。
3.竞赛成果：参加电赛的成绩将作为重要评价标准。
九、保障措施
1.提供充足的培训教材和实验器材；
电子大赛培训计划
电子大赛培训计划一、培训目标1、培训对象：电子大赛参赛选手和指导老师2、培训目标：提高参赛选手和指导老师在电子技术和创新设计方面的能力，增强团队合作精神，为参赛做好准备。
二、培训内容1、电子技术基础知识培训：包括模拟电路、数字电路、嵌入式系统等基础知识的讲解和实际操作。
2、创新设计能力培训：通过案例分析和实践项目，培养参赛选手对电子产品创新设计的理解和能力。
3、团队合作培训：通过小组讨论、项目合作等形式，培养参赛选手的团队协作意识和能力。
4、比赛策略指导：通过讲解往届成功团队的经验和技巧，为参赛选手提供比赛策略指导。
三、培训方式1、理论课程培训：通过专业老师讲解，结合实际案例分析，加深参赛选手对电子技术和创新设计的理解。
2、实践操作培训：通过实际操作电路搭建、编程调试等环节，锻炼参赛选手的动手能力和解决问题的能力。
3、案例分析和讨论：通过分析往年优秀作品案例，启发参赛选手的创新设计思路，引导他们加强自身的创新能力。
4、团队合作项目：设计一个实际项目让参赛选手组成小队合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
四、培训计划1、第一阶段（两周）培训内容：电子技术基础知识培训，包括模拟电路、数字电路、嵌入式系统的基础知识讲解和实际操作。
培训方式：理论课程培训、实践操作培训培训目标：帮助参赛选手打下扎实的电子技术基础，为后续的创新设计培训做好准备。
2、第二阶段（三周）培训内容：创新设计能力培训，包括案例分析和实践项目，引导参赛选手加强创新设计能力。
培训方式：案例分析和讨论、实践操作培训培训目标：通过案例分析和实践项目，培养参赛选手对电子产品创新设计的理解和能力。
3、第三阶段（两周）培训内容：团队合作培训，包括小组讨论、项目合作等形式，培养参赛选手的团队协作意识和能力。
培训方式：团队合作项目、案例分析和讨论培训目标：通过团队合作项目，培养参赛选手的团队协作意识和能力，为比赛做好准备。
4、第四阶段（一周）培训内容：比赛策略指导，通过讲解往届成功团队的经验和技巧，为参赛选手提供比赛策略指导。
电子设计大赛培训计划
电子设计大赛培训计划一、培训目的电子设计大赛是一个展示电子设计和创新能力的舞台，参与者可以通过比赛展示自己的创新成果并获取认可和奖励。
而培训是为了帮助参赛者提升电子设计能力，提高参赛作品的水平，增加获奖的机会。
因此，本培训计划旨在为参赛者提供系统的电子设计知识和技能培训，指导他们进行电子设计大赛的准备。
二、培训内容1. 电路设计基础本部分主要包括电路基本概念、电路元件的使用和特性、电路分析和设计方法等内容。
培训者将学到如何理解和分析电路，如何选择和使用元件，以及如何进行电路设计。
2. 嵌入式系统设计本部分将介绍嵌入式系统的基本概念，嵌入式系统的硬件设计和软件设计，以及常见的嵌入式系统开发工具和流程。
培训者将学习如何设计和实现嵌入式系统，以及如何利用嵌入式系统进行各种应用的开发。
3. PCB设计和布线PCB设计和布线是电子设计中非常重要的一环，本部分将介绍PCB设计的基本原理和流程，以及PCB设计工具的使用方法。
培训者将学会如何进行PCB设计和布线，以及如何提高设计的质量和效率。
4. FPGA设计FPGA是一种可编程的逻辑器件，能够实现各种各样的数字电路。
本部分将介绍FPGA的基本原理和结构，FPGA的编程方法和工具，以及常见的FPGA应用案例。
培训者将学习如何利用FPGA实现复杂的数字电路设计。
5. 电源管理和信号处理本部分将介绍电源管理和信号处理的基本原理和技术，包括各种电源管理电路和信号处理电路的设计方法和应用案例。
培训者将学习如何设计和实现高效的电源管理和信号处理电路。
6. 实验和项目实践培训过程中将安排一定的实验和项目实践环节，让培训者通过实际操作来巩固所学的知识和技能，提高自己的电子设计能力。
三、培训方式本培训计划将采用多种培训方式，包括讲座、实验、项目实践和辅导等。
培训者将在专业老师的指导下系统学习电子设计知识和技能，通过实践来提高自己的设计能力。
四、培训时间和地点本培训计划将安排为期3个月的培训课程，每周安排2天的培训时间，每天4个小时。
电子设计竞赛 教程
电子设计竞赛教程电子设计竞赛是一个非常具有挑战性和有趣的活动，对于对电子设计有兴趣的学生来说，参与竞赛是一个非常好的机会。
当你参加电子设计竞赛时，你将会面临许多刺激和有趣的挑战，在这个过程中你将会学习到很多知识和技能。
在本教程中，我将对参与电子设计竞赛的关键步骤进行详细说明。
首先，你需要选择一个合适的竞赛项目。
电子设计竞赛通常有不同的类别，例如模拟电路设计、数字电路设计、嵌入式系统设计等。
你应该根据自己的兴趣和实力选择一个合适的项目，在这个项目中你将有最好的发挥空间。
在选择了竞赛项目之后，你需要进行项目的规划和准备工作。
这包括了明确的目标、时间表和资源需求等。
你应该确定一个清晰的项目目标，并编制一个详细的时间表，以确保你能在规定的时间内完成项目。
此外，你还需要评估你所需要的资源，例如硬件设备、软件工具和参考资料等。
接下来，你需要深入研究你所选择的竞赛项目。
这包括了分析项目的要求和限制，以及关键技术和理论的学习。
你应该阅读相关的文献和资料，了解最新的研究和发展趋势。
此外，你还可以参加相关的培训课程和工作坊，以拓宽你的知识和技能。
一旦你掌握了必要的知识和技能，你可以开始进行设计和实验。
你应该根据你的设计目标，选择适当的电子元件和使用合适的软件工具进行设计。
在设计的过程中，你应该注意考虑到各种因素，例如功耗、可靠性和成本等。
此外，你还可以进行一系列的实验来验证你的设计。
在设计和实验完成之后，你需要对结果进行评估和改进。
你可以使用各种评估指标来衡量你的设计的性能和可行性。
如果你的设计存在问题或需要改进，你可以对设计进行修改，并进行进一步的实验和评估。
你应该持续地改进和优化你的设计，直到你达到预期的目标和结果。
最后，你需要准备好参加竞赛的相关材料和报告。
这包括了项目介绍、设计原理和方法、实验结果和结论等。
你应该清晰地、准确地描述你的设计过程和结果，并使用合适的图表和图像进行说明。
此外，你还需要准备好展示你的设计和回答评委的问题。
电赛培训方案
电赛培训方案介绍：电赛（电子设计竞赛）是电子类专业学生参与的一项技术竞赛活动，旨在培养学生在电子设计和创新领域的实践能力和团队合作精神。
为了帮助学生更好地参与电赛活动并取得优秀的成绩，本文将提供一份电赛培训方案。
1. 培训目标：- 帮助学生了解电赛竞赛的规则和要求；- 培养学生在电子设计和创新领域的实践能力；- 发展学生的团队合作和项目管理能力；- 提高学生的问题解决和创新能力。
2. 培训内容：（1）理论知识培训：- 电子电路基础知识：包括电压、电流、电阻等基本概念；- 电子元器件的特性和使用：如电阻、电容、电感等；- 电路分析和计算方法：如欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 常用电子器件和电路的设计原理：如放大器、滤波器等。
（2）实践操作培训：- 使用EDA工具进行电路设计和仿真；- PCB设计流程和要点；- 元器件选型和电路布局；- 硬件调试和故障处理。
（3）团队合作培训：- 团队角色分工和任务分配；- 团队沟通和协作技巧；- 项目进度管理和时间规划；- 团队决策和解决冲突的方法。
（4）竞赛经验分享：- 成功的竞赛案例分析；- 竞赛中的常见问题和解决方法；- 制定有效的竞赛策略；- 竞赛技巧和注意事项。
3. 培训方式：- 理论知识培训可以采用课堂讲解、在线学习等方式；- 实践操作培训可以组织实验室实践和实际项目实施；- 团队合作培训可以通过小组讨论、团队项目等方式进行；- 竞赛经验分享可以邀请电赛优秀队伍或行业专家进行讲座。
4. 培训周期：根据学生的学习进度和参赛时间安排，一般建议培训周期为3个月至半年。
5. 培训评估：为了评估学生的培训效果，可以采用以下方式进行评估：- 理论知识考核；- 实践操作实验报告评估；- 团队合作项目评估；- 参加电赛竞赛并取得成绩。
结语：电赛培训方案旨在为电子类专业学生提供系统和全面的培训，帮助他们在电子设计竞赛中取得优秀的成绩。
通过培训，学生将能够巩固和应用所学的理论知识，提高实践能力和团队合作能力。
全国大学生电子设计大赛培训计划
全国大学生电子设计大赛培训计划（控制部分）一、了解比赛全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。
竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜。
竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。
参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
二、确定比赛题目比赛题目虽然是比赛前一天公布，但是比历年题目里不难看出，比赛分为五种类型：1、控制类一般以小车为代表，入手相对容易。
但控制精度高，难度大。
如果选择了小车，要了解相关传感器和电机控制知识等2、仪器仪表类除了示波器，频率计这类题目还包括一些数据采集处理类的题目。
专项要求较大，有一定的门槛。
仪表基础知识，比如仪器的参数、测量误差的计算方法、常见仪表的原理以及一些算法（FFT、,FIR）等3、通讯类调制、解调、无线通讯等类型的模块化试题。
对信息系统要有一定了解。
接口技术以及通信原理的补习也是很重要的。
4、电源类是电力电子技术的综合应用，是基础模块。
5、综合类（两类的组合）目前已经出现的主要是通讯和小车，电源和小车的综合题目。
三、分类、分组培训培训工作主要分三部分：（一）理论部分要求对所选题目涉及课程进行复习，时间一周。
电子设计竞赛培训教程(ppt 37张)
全国大学生电子设计竞赛
2009年电子科技大学获最高奖
历届考题分类
历届考题分类
纵观历届赛题，设计方向大致可以分为四类： 功能电路兼控制类系统设计(11项) 第一届（1994年） 一、简易数控直流电源 第二届（1995年） 一、实用低频功率放大器 二、实用信号源的设 计和制作 第三届（1997年） A题 直流稳定电源 第四届（1999年） A题 测量放大器 第五届（2001年） D题 高效率音频功率放大器 第六届（2003年） A题 电压控制LC振荡器 B题 宽带放大器 第七届（2005年） A题 正弦信号发生器 F题 数控直流电流源 G题 三相正弦波变频电源
4 电子技术基础 《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》 5 其他 电子技术、单片机、微弱信号检测、 C 语言、电力电 子技术、开关电源与软开关技术、数字信号处理
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电子竞赛 芯片手册
全国大学生电子设计竞赛
评奖办法：采取“一次竞赛、两级评奖”方式，评奖
等级分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。
更多内容请访问电子设计竞赛官方网站：
全国大学生电子设计竞赛
电子科技大学战绩
年份 2009 2007 2005 2003 一等奖 6 6 8 1 二等奖 6 10 5 2
历届考题分类
通信传输类系统设计（7项） 第一届（1994年） 二、多路数据采集系统 第二届（1995年） 三、简易无线电遥控系统 第三届（1997年） D题 调幅广播收音机* 第四届（1999年） D题 短波调频接收机 第五届（2001年） E题 数据采集与传输系统 机 第七届（2005年） D题 单工无线呼叫系统
历届考题分类
大学生电子设计竞赛培训课件
介绍常用的电子设计工具和软件， 如EDA工具和仿真软件。
学习使用电路板设计软件创建和 优化电路板布局。
微控制器编程工具
了解微控制器编程工具和调试器 的使用。
项目规划与管理
1
项目计划和目标
制定电子设计项目的计划和目标，确保顺利完成。
2
资源分配
了解如何合理分配资源，包括时间、人力和材料。
3
风险管理
识别和管理项目中的风险，以确保项目的成功。
大学生电子设计竞赛培训 课件
探索电子设计竞赛的奥秘，了解参与竞赛的好处，培养电子设计技能，成为 顶尖的大学生电子工程师。
电子设计竞赛简介
1 什么是电子设计竞赛？ 2 竞赛概览
3 参与电子设计竞赛的
好处
了解电子设计竞赛的流程、
介绍电子设计竞赛的定义、
参与条件以及奖励和机会。
探索参与电子设计竞赛的
目标和背景。
学习如何确保物联网系统的安全性。
传感器和执行器
传感器技术
介绍常见的传感器技术和应用。
执行器技术
了解不同类型的执行器技术和应 用。
物联网设备
探索物联网设备，如智能家居和 智能城市。
电子系统集成
1
系统集成概述
探索电子系统集成的基本概念和流程。
软硬件接口
2
了解软硬件接口设计和集成的要点。
3
系统测试和调试
益处，如技能提升、职业
发展和个人成长。
电子电路与器件
电子电路理论
入门级电子电路理论，包括基 本组件、电阻、电容等。
电子电路模拟与数字 处理
讲解电子电路和数字信号处理， 如滤波器和信号解调。
电子器件和元件
深入了解电子器件和元件，如 二极管、晶体管和集成电路。
大学生电子设计竞赛与创新能力培养
增强团队合作精神
促进学科交流
电子设计竞赛通常以团队形式进行，需要 成员之间密切配合，发挥各自的优势，培 养团队合作精神。
电子设计竞赛为来自不同学校、不同专业 的参赛者提供了一个交流平台，有助于促 进学科之间的交流与合作。
02
电子设计竞赛与创新能力 培养的关系
创新能力的定义与重要性
创新能力
是指个体通过独立思考、推理和判断，产生新思想、新观念 和新方法的能力。它包括创新意识、创新思维和创新技能三 个层面。
荣誉与奖励
在竞赛中获得优异成绩可以为参 赛者带来荣誉和奖励，激励其在 电子设计领域继续深入学习和探 索。
04
创新能力培养的实践方法
创新思维训练
创新思维训练
通过引导大学生进行开放式思考、逆 向思维、联想思维等训练，激发他们 的创新潜能，培养其独立思考和解决 问题的能力。
创新案例分析
组织学生分析成功的创新案例，引导 他们理解创新思维在解决问题中的作 用，并学习如何将创新思维应用于实 践中。
电子设计竞赛作为一项具有挑战性和 实践性的赛事，能够激发大学生的创 新思维和实践能力，提高其综合素质 。
电子设计竞赛的意义
培养创新思维
提升实践能力
电子设计竞赛要求参赛者具备创新思维， 通过独立思考和团队协作，解决实际问题 。
参赛者在竞赛过程中需要动手实践，将理 论知识与实际操作相结合，提高动手能力 和实践经验。
竞赛收获
实践能力提升
通过参赛，可以提升电子设计实 践能力，包括电路设计、电子元 件选型、电路板制作、软件编程
等方面的技能。
创新能力培养
在竞赛过程中，需要充分发挥创 新思维，提出新颖的设计方案。 这有助于培养参赛者的创新能力
电子设计竞赛要学一些什么
电子设计竞赛要学一些什么
1，电源类：简易数控直流电源、直流稳压电源；
2，信号源类：实用信号源的设计和制作、波形发生器、电压控制LC振荡器等；3，高频无线电类：简易无线电遥控系统、调幅广播收音机、短波调频接收机、调频收音机等；
4，放大器类：实用低频功率放大器、高效率音频功率放大器、宽带放大器等；5，仪器仪表类：简易电阻、电容和电感测试仪、简易数字频率计、频率特性测试仪、数字式工频有效值多用表、简易数字存储示波器、低频数字式相位测量仪、简易逻辑分析仪；
6，数据采集与处理类：多路数据采集系统、数字化语音存储与回放系统、数据采集与传输系统；
7，控制类：水温控制系统、自动往返电动小汽车、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置。
扩展资料：
参赛形式
1、全国大学生电子设计竞赛原则上安排在单数年的9月中旬举行，为期4天。
竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作。
2、鼓励设有信息与电子学科及相关专业或已开展电子设计科技活动的高等学校，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛。
3、学生自愿组合，三人一队，由所在学校统一向赛区组委会报名。
参赛队数由学校自行确定。
4、竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。
参考资料：。
电子设计大赛培训-资料
电子设计竞赛的核心器件的选择
(单片机)选型 CPU是电子设计竞赛的核心器件。现在的微 处理器很多，如比较古老的8051单片机，AVR单片机， PIC单片机，MSP430单片机。现在也出了很多新型单片 机，这类单片机含有很多的扩充资源，如大量的 FLASH(这些FLASH对LCD字库很有帮助)、中速AD,D\A、 多定时器、PWM，语音功能等等，这些资源会给开发带来 很多的方便。
直流稳压电源（第三届，2019年）要求设计制作一个交 流变换为直流的稳定电源。涉及到的基础知识与制作能力 包含：交流电源降压和整流，直流电压稳压和调节，恒流 电流源，DC-DC变换器，单片机，数字显示与控制等。
信号源类题目分析
信号源类有实用信号源的设计年） 正弦信号发生 器（A题） 2019年、音频信号分析仪（A题2019年） 。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由 各参赛学校负责提供。
四、命题范围
应以电子技术（包括模拟低频、高频和数 字电路）应用设计为主要内容。
可以涉及单片机、可编程逻辑器件、EDA 软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。
题目包括“理论设计”和“实际制作与调 试”两部分。
竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并 考虑到目前教学基本内容和新技术应用趋 势。
3. 评分标准 评分标准按设计报告、实际制作两部分提出具体评分细则， 实际制作又分基本要求和发挥部分。总分一般是150分， 其中设计报告占50分，基本要求占50分和发挥部分占50 分。
4. 命题说明 命题人应对命题的意图、涉及的主要知识范围及其它问题 予以必要的说明，供全国专家组选题时参考。
频率计，频率特性测试仪，数字式工频有效值多用表，简易 数字存储示波器，低频数字式相位测量仪（C题，简易逻辑 分析仪（D题， （6）数据采集与处理类：多路数据采集系统，数字化语音存 储与回放系统，数据采集与传输系统。 （7）控制类：水温控制系统，自动往返电动小汽车，简易智 能电动车（E题，液体点滴速度监控装置（F题)
电子大赛最基本的培训资料
电子设计大赛培训资料1.C语言编程、汇编语言编程2.中断技术3.定时技术4.计数技术5.模拟量、数字量6.数字逻辑主要是组合逻辑，条件或事件；时序逻辑由程序实现（中断、定时）7.二极管特性及应用，单向导通、电源保护、反向稳压、钳位、续流保护，逻辑组合二极管可分为发光二极管（LED），整流二极管，稳压二极管，开关二极管等等。
发光二极管LED ，一般作为指示灯用，发光二极管相对其他二极管正向导通电压较大，一般在1.6V到1.8V间。
其他二极管一般在0.2-0.3V（锗管），0.6-0.8V（硅管）。
电流在5-20mA，正常取10mA整流二极管也是很常见的，利用的是二极管的单向导通特性，从而可以将负极性电信号滤掉---半波整流，也可以进行其它的整流----例如全波整流。
稳压二极管这是因为二极管反向接通时，在二极管被击穿的情况下，其电流将瞬间增大，这样在外电压增大时，由于二极管被击穿后增加的电流会通过二极管而不会经过与二极管并联的负载上，从而可以保护与其并联的器件。
二极管钳位作用钳位作用就是利用二极管的正向导通电压在导通后维持在0.2-0.4V（锗管），0.6-0.8V（硅管），从而使与其连接的器件两端电压维持在一个范围内，最简单就是三极管的BE结电压在导通时可保持在钳位电压，这点常用于三极管的静态分析。
一般无特别说明硅管取0.7V，锗管取0.3V。
利用二极管的钳位作用，将5V电平转换为3.3V电平，R1的作用是限流，但串联了限流电阻R1会降低输入开关的速度。
采用此电路时，会通过二极管D1向3.3V电源输入电流，如果电流过高可能会使3.3V电源电压超过3.3V。
采用二极管钳位作用实现5V至3V电平转换由于3.3V信号的低电平一般不高于0.5V，当3.3V系统输出低电平时，由于D1的钳位作用，使得5V输出端会得到0.7V~1.2V的低电压，低于一般1.5V的低电平阈值。
当3.3V系统输出高电平时，由于D2的钳位作用，使5V输出端会得到约4V的高电平电压，高于最低不低于3.5V的高电平阈值。
电子设计竞赛的组织与培训
2、发挥部分 、
（1）在Rs=1 ，Es=1.2V～3.6V时，以尽可能大的电流 向电池充电。 （2）能向电池充电的Es尽可能低。当Es≥1.1V时，取Rs =1 ；当Es＜1.1V时，取Rs =0.1 。 （3）电池完全放电，Es从0逐渐升高时，能自动启动充 电功能（充电输出端开路电压＞3.6V，短路电流＞0）的 Es尽可能低。当Es≥1.1V时，取Rs =1 ；当Es＜1.1V时， 取Rs=0.1 。 （4）降低成本。
竞赛的宗旨
以竞赛为载体，把创新能力、协作精神、理论联系 实际的学风、动手能力、工程实践能力、针对实际 问题进行电子设计制作的能力培养作为具体目标
竞赛方针
全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政 “ 府主办、专家主导、学生主体、社会参与” 府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字 方针，以充分调动各方面的参与积极性。
竞赛命题
在全国范围内征题 全国专家组确定赛题范围 专家组责成专人完成命题 全国专家组审题 全国组委会批准命题 竞赛命题兼顾电子信息、电气工程相关各 专业的不同领域，使电子信息类不同专业的学 生都有参赛的机会。学生可根据本科、高职分 组，任意选择其中一道题目参赛。
竞赛模式
每两年（单年）举行一次全国竞赛 非竞赛年举行专题竞赛
学科竞赛的核心目标
全国大学生电子设计竞赛“指导思想与目的” 有助于高等学校实施素质教育，培养大学 生的实践创新意识与基本能力、团队协作 的人文精神和理论联系实际的学风； 有助于学生工程实践素质的培养、提高学 生针对实际问题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励学生踊跃参加课外科技 活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
竞赛形式
开放式自主命题式竞赛
按照竞赛的规定的方向、元器件使用要求，自主选题制定功能、 指标，完成参赛作品。
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◆采用平面规划 (Floorplaning)技术,对逻辑综合和物理版图 设计进行联合管理。
◆可测性综合设计。开发了扫描输入、BLST（内建自测 试）、边界扫描等可测性设计(DFT)工具，并已集成到EDA 系统中。
IOC
EAB
IOC
...
IOC
EAB
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嵌入式 阵列
IO...C
IOC
IOC
...
IOC
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2.1可编程逻辑器件开发环境
ISE Foundation 包含了业界用于可编程逻 辑设计的最先进的时序驱 动实现工具，以及设计输 入、综合和验证功能。
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1.3 可编程逻辑器件开发过程
中高速数字系统 信号速率：１0 MHz 级 平台： DSP 、Embedded 、高端CPU 、CPLD
高速数字系统 信号速率:１00 MHz 级 平台：FPGA、ASIC
现代数字系统 平台：FPGA、ASIC，内嵌DSP、ARM等
数字系统的设计对FPGA及EDA的依赖程度愈来愈高
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著名EDA公司
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第二节
基于可编程逻辑器件的数字系统设计
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2.Байду номын сангаас可编程逻辑器件结构
基本PLD结构
输入项
乘积项
或项
输 入
输入 电路
与 阵
列
或 阵 列
输出 电路
输 出
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CPLD 结构图
LAB LAB
LAB LAB
门阵列（Gate Array） 标准单元(Standard Cell)
可编程逻辑器件
(Programmable Logic Device)
PROM FPLA GAL PAL EPLD CPLD HDPLD FPGA
◆ 可编程逻辑器件 经历了从PROM、PLA、PAL、 GAL、EPLD到
CPLD和FPGA的发展过程，在结构、工艺、集成度、功 能、速度和灵活性方面不断地改进和提高。
10-100K 1K-5K
Intellectual Property
Behavioral VHDL/Verilog RTL
Schematics
Equations
1 1991 1993 1995
1997 1999 2001 2003 2005
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1.4 基于FPGA设计的特点
◆ PLD改变了传统的数字系统设计方法
第一节 数字集成电路、数字系统、EDA
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1.1 数字集成电路
标准通用器件 （ SSI/MSI ）
微处理器(CPU)、单片机（MCU）等软件组态器件， 外围器件(LSI,VLSI)等
ASIC
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全定制
(Full Custom)
半定制 (Semi-Custom)
(60年代中~80年代初) ◆ CAE (Computer Aided Engineering)阶段
(80年代初~90年代) ◆ ESDA(Electronic System Design Automation)阶段
(90年代初以来的高速发展的阶段)
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数字系统EDA主要特征
◆高层综合(HLS) 理论与方法取得进展，推动了行为级综合 优化工具的完善与发展。
单片机系统
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DSP及嵌入式系统
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FPGA系统
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1.3 EDA技术
EDA (Electronic Design Automation)，即电子设计自 动化，是汇集计算机应用学、微电子学和电子系统科学 最新成果的一系列电子系统设计软件。 EDA 经历了三 个发展阶段 ： ◆ CAD (Computer Aided Design)阶段
目前,FPGA 已开始采用90nm工艺，集成度可 达上千万门，速度可达千兆级，内置硬核、存储器、 DSP块、PLL等,支持多种软核,成为理想的SOC设计平 台．
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VS
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1.2 数字系统
低速数字系统 信号速率：＜１MHz 平台： MCU、 SSI/MSI 、LSI、VLSI
在工业界，IP常被称为SIP (Silicon IP)或VC (Virtual Component)。
在FPGA设计界，IP称为IP 核 （IP Core），有硬核 (hard core ）、软核（soft core)之分.
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IP的地位——IC产业的三次分工
LAB LAB P LAB LAB
I
A
LAB LAB
LAB LAB
LAB LAB
LAB LAB
I/O Control Block
IOC
...
IOC IOC
...
IOC IOC
...
IOC IOC
...
IOC
IO...C
IOC
IO...C
IOC
IO...C
IOC
IO...C
IOC
FPGA 结构图
IO...C
设计准备
设计输入 •原理图 •硬件描述语言
设计综合与实现 •优化 •合并、映射 •布局、布线 •生成编程文件
器件编程
功能仿真 时序仿真 器件测试
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Usable Gates (K)
设计输入路线图
1M-10M
C-Code System C
100K-1M
MATLAB DSP BUilDER
门级 板级 芯片级
◆ EDA技术极大地提高了设计效率
设计输入 设计综合设计实现 设计验证
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第三节 IP CORE
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IP的定义
IP (Intellectual Property)是知识产权的简称。IP定义 为：经过预先设计、预先验证，符合产业界普遍认同 的设计规范和设计标准，具有相对独立功能的电路模 块；可重用于 SoC或复杂ASIC/FPGA设计中。
现代数字系统设计技术
全国大学生电子设计竞赛选拔培训 郭万有 2005.5
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EDA技术与现代数字系统设 计 ◆ 数字集成电路、数字系统、EDA
◆ 基于FPGA/CPLD的数字系统设计 ◆ IP 核 ◆ SOC与SOPC ◆ DSP的FPGA实现 ◆ 总结 ◆ 附：数字系统应用
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