幼儿园高质量发展共同体实施方案
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幼儿园高质量发展共同体实施方案
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)
为了确保事情或工作扎实开展,就常常需要事先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
写方案需要注意哪些格式呢?下面是店铺整理的幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)1
一、结对帮扶工作指导思想
以实践“三个代表”重要思想为指导,以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨,以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的,充分发挥我园示范作用,通过结对帮扶,提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。
二、结对帮扶工作内容
1、依托省级示范园所的优质教育资源,对结对幼儿园教师进行培训,在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。
2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。
3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。
丰富幼儿园课程体系,实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。
开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。
4、帮助结对园开展园本教研活动,提高教师业务素质,培养教师的钻研精神。
三、结对帮扶工作形式
一是园长和园长的交流。
二是教师交流帮扶。
三是一对一帮带,结对幼儿园之间互相交流。
四、结对帮扶工作具体步骤
(一)继续完善各项规章制度,改善办园条件
1、了解他们的管理制度,根据结对园的现发展状况,提出一些合
理的建议,帮助他们提高管理水平,促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。
2、跟踪结对园的一日活动,了解其一日活动常规,对其进行科学指导,让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。
3、帮助结对园改变孩子学习环境,派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。
(二)改变教师的教育观念,提高教学水平
1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动,自由蹲点跟班学习,提高其教学能力。
2、深入结对园组织教师学习业务,现场上示范课,手把手地进行业务培训,提高教师的组织能力和教学水平。
(三)培养孩子的良好学习习惯和生活习惯
1、提供城乡孩子相互学习交流的机会:带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩,感受乡下的田园生活。
让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的,并让他们互相交朋友。
2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动:如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧比赛(穿珠子、拼图、折纸、翻绳)等。
3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动,增加幼儿的情感交流。
(四)开展教研活动,提高教师的反思水平
1、到结对园听课、看活动,进行座谈,让教师对自己的活动进行反思、总结,进一步促进其教育教学工作。
2、在我园开展园本教研活动,邀请结对园教师来我园参观,帮其树立终身学习的思想观念。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)2
一、指导思想
进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容
采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。
同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。
三、具体目标
1、改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。
2、提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3、提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4、提高幼儿综合素质。
发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施
1、幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。
2、结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、
步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。
3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测
被帮扶幼儿园:
1、配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。
2、教师优课率达30%,合格率达100%。
3、有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。
4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。
5、特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。
6、每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园:
1、每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
2、不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。
3、接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。
4、每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5、帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
6、捆绑式考核。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)3
为进一步加强农村学前教育的帮扶工作,提高农村教育教学质量,切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用,引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展,进一步提高农村幼儿园办园水平,我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶,特制定如下方案:
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以改善民生,促进教育公平为宗旨,以提高学前教育质量为目标,通过结对帮扶工作,围绕教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化
的方式,提高其办园水平和保教质量,促进农村学前教育健康、持续发展。
二、结对帮扶对象:
xxx
三、结对帮扶内容及措施:
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式
通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托我园具有特色的教育资源,结合幼儿园的实际情况,帮助其完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。
2、多种手段搞活结对帮扶工作
(1)硬件方面的结对帮扶
(2)软件方面的结对帮扶
①开展观摩学习活动,组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。
②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。
③加强与结对帮扶园的交流,设计全园环创、听结对帮扶园的.课题汇报课等并及时评析。
④组织业务学习活动,共同研究上好每节课,强化结对帮扶园教师的业务水平,提升反思能力。
四、具体工作安排
三月份:制定结对帮扶计划,做一些结对帮扶的前期准备。
四月份:开展观摩学习活动,组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。
前往结对帮扶园实地查看并设计环创。
五月份:继续前往结对帮扶园实地查看环创,查漏补缺。
六月份:听帮扶老师观摩课,并进行说课、评课,结对帮扶工作总结,制定新学期计划。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)4
一、指导思想
以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村学前教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我旗相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全旗学前教育健康、持续发展。
二、主要内容
帮扶活动内容不限,形式多样,可开展教学观摩、业务培训、送教下乡等形式多样的结对交流、帮扶活动。
通过结对帮扶活动,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村幼儿园的贯彻落实,提高农村学前教育办园水平。
具体目标:
1.提高管理水平。
区、市级示范性幼儿园通过派员深入农村幼儿园指导、交流或接纳农村幼儿园派员挂职锻炼学习等方式,帮助农村幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进农村幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
2.提升教师队伍素质。
区、市级示范性幼儿园为农村幼儿园教师提供参加学习的机会,形式有观摩、听课、说课、跟班学习,做配班教师等,时间可长可短。
同时,要积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入农村幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
3.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势,互通有无,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。
三、工作措施
学前教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,以点带面,区域推进,全面提高我旗学前教育的整体质量。
1.组成结对帮扶小组。
教育局根据本地实际情况,组织旗内每所区级、市级示范性和市级一级幼儿园对应帮扶2-3所农村幼儿园。
2.结对帮扶方式。
以教育局为主导,搭建交流与推广平台。
教研室要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台,重视教育资源的整合与共享,定期组织
区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动,总结和推广帮扶成果与经验,不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。
以区、市级示范幼儿园为骨干,多形式开展互助帮扶活动。
各示范园是开展结对帮扶工作的基地,要在教育局的领导下,以园长、行政管理人员和教师互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座为形式,与结对园所开展交流互助活动,促进学前教育质量的整体提高。
3.时间安排。
结对帮扶工作,一般以一学年为一期,两年为一周期,每一周期结束后,由教育局对结对帮扶小组进行调整。
具体的交流帮扶时间,可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的需要,按周、月、学期、学年灵活确定。
4.考核与评价。
区教育局不定期对帮扶工作进行督查,并将督查结果在全旗通报,同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要依据。
每一周期(两年)帮扶工作结束后,教育局将通过经验总结和展示交流等形式,推广结对帮扶工作成果,并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
四、相关要求
1.教研室要加强对帮扶工作的指导,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.各结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成年度工作方案。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)5
一、现状分析:
xx镇幼儿园现为现代化幼儿园,该园占地面积大、绿化条件好,具有浓郁的乡土特色,各项设施、设备完善,管理也规范化、人性化,教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备,各班
配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备,户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等,全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响,幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面:
1、幼儿园由于经费紧张,幼儿人数较多,教师外出学习的次数与人次得不到保证;
2、农村幼儿园教研活动开展少,教师展示、锻炼机会更少,教师业务素质提高缓慢;
3、农村幼儿家长教育观念存在偏差,幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标:
制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们,带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法,在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施:
1、重在行动,将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则,本着“互惠双赢”的理念,园所之间互通有无,相互给予,相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训,开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际,因地制宜,不主张“模仿”、“同化”,而注重发挥该园自身乡土特色,利用自然资源,丰富园所内涵。
为活动角的布置、
教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策,注重就地取材,既经济又实惠。
3、率先示范,有效发挥优质教育资源作用。
树立自身形象,努力为农村幼师上好观摩课,开好教研会。
邀请该园教师前来参观,指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡,真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课,帮助她们解决活动中的难点重点问题,鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动,引导她们大胆开展教育实践,并寓教育于各项活动之中。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)6
为贯彻落实党的十九大提出的“办好学前教育”的要求,持续推进学前教育健康发展,努力回应人民群众迫切接受优质学前教育的期盼,结合我县学前教育发展实际,特制度本实施方案。
一、基本情况
20xx年我县常住人口学前三年适龄幼儿数为56506人,在园幼儿52662人,学前三年毛入园率为93.2%,普惠园在园幼儿48564人,普惠率为92.22%;公办园幼儿31401人,公办园幼儿占比为59.63%。
目前,我县幼儿园在办园质量、管理水平等方面,还存在着城乡之间、公办园与民办园之间的差距,不能满足群众对优质教育的需求,“入好园”的矛盾仍较突出。
二、帮扶目标
按照“因地制宜、全面覆盖”的原则,通过开展学前教育“结对帮扶”活动,充分发挥市、县级示范性幼儿园的示范带动作用,实现优质教育资源共享,改善和提高全县幼儿园办园水平,逐步缩小城乡和公民办幼儿园的差距,办好让人民满意的学前教育。
三、帮扶对象及范围
帮扶者:阜阳市一类幼儿园、太和县一类幼儿园、县城公办幼儿园
帮扶对象:一般公办幼儿园、民办园
四、帮扶内容及方式
(一)制定实施方案。
承担帮扶任务的幼儿园要指派一名副园长和若干骨干教师深入到被帮扶园实地考察,采取座谈、访问、查阅档案、听课等形式了解情况,明确帮扶工作的目标任务,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
中心学校要根据辖区幼儿园实际情况,制定本辖区幼儿园结对帮扶名单,为了保障帮扶成效,1所幼儿园两年内最多可帮扶4所幼儿园。
(二)指导业务工作。
承担帮扶任务的幼儿园每学期应选派优秀骨干教师深入被帮扶园在园务管理、教育活动、保教工作、硬件建设方面进行具体指导,指导其结合自身特点,因地制宜,做好园舍和幼儿活动室的环境和文化建设,不断丰富园所内涵,逐步形成办园特色。
(三)开展系列活动。
举办专题讲座、开展专题培训、组织示范研讨、交流教研信息,帮助被帮扶园开展园本培训和园本教研,积极承接被帮扶园教师来园参加教研活动和跟岗学习,鼓励双方保教人员开展拜师结对活动,有针对性地提高师资水平和业务能力。
帮扶双方要加强相互学习与交流,每学期至少开展一次观摩、联谊、互赠作品等多种形式的活动,增进友谊,促进感情,创设良好的活动氛围。
(四)建立帮扶档案。
帮扶双方都要建立结对帮扶档案,做到活动有计划、有方案、有措施、有记录,每学期进行结对帮扶活动小结,对活动开展情况、工作成绩和存在问题进行分析,形成小结报告,切实提高帮扶活动的实效性。
五、工作要求
(一)高度重视,加强组织领导
幼儿园结对帮扶活动是缩小园所差距,提升办园水平,推进教育优质均衡发展的重要举措。
各有关幼儿园园长是结对帮扶活动的第一负责人,要切实做好活动的安排、组织工作。
(二)精心筹划,制定实施方案
各参与幼儿园要精心筹划,承担帮扶任务的幼儿园要制定切实可行的帮扶工作方案,并在双方认真磋商的基础上签订帮扶协议,确保帮扶工作取得最佳效益。
并于20xx年2月26日前将结对帮扶名单、工作方案和帮扶协议报县教育局基础教育股备案,电子版发送至邮箱:
***************。
结对帮扶活动原则上以每两年为一个周期,本期结对帮扶时间为20xx年3月至20xx年3月。
帮扶期满后,视工作情况进行调整,重新确定帮扶对象和时限,依次循环。
(三)加强考核,确保工作实效
幼儿园帮扶活动开展情况将作为省市县级幼儿园创建、复验和幼儿园表彰的重要依据,年底对将单位活动开展情况进行考评,对有关情况进行通报,同时在适当时候召开现场会,交流展示结对帮扶成果,并对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
(四)加强宣传,营造活动氛围
要充分利用新媒体、自媒体等途径及时宣传活动开展情况,对于活动中好的做法和经验,要及时总结上报。
以便树立典型、推广经验,促进全县幼儿园结对帮扶活动深入开展。
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一、指导思想
依据《幼儿园工作规程》,以《3—6岁儿童学习发展指南》为指导,充分发挥示范幼儿园的资源优势和示范带动作用,促进城乡优势互补、资源共享,全面提升整体办园水平。
二、目标任务
本次活动实施周期从20xx年4月到12月底。
以提高幼儿园保教质量为重点,以规范幼儿园管理、培训教师队伍、开展教研活动、帮扶困难幼儿等为手段,通过结对帮扶,推进乡镇幼儿园、村小学附属幼教点逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园,促进学前教育均衡协调发展。
三、活动方式
园长和教师入帮扶园指导,开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等各种教育互助活动,普及科学保教理念,共同提高保教质量。
(一)市直属机关幼儿园帮扶六都中心学校银堤幼教点、横渡琏溪幼儿园。
(二)县示范幼儿园帮扶占大中心幼儿园、七都中心幼儿园及城
区民办幼儿园。
(三)各乡镇中心园可与各中心学校结对保持一致,适时开展相关共建活动。
(四)乡镇中心园帮扶所在乡镇幼教点。
四、具体内容
(一)园务管理
1.帮助树立正确办园理念,制定中长期发展目标和发展规划,健全和完善各项管理制度,规范幼儿园的一日常规,使保教过程科学合理,有序运转。
制定符合实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。
确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的`各个环节之中。
2.乡镇中心园重点要帮助村级幼儿园、幼教点加强安全管理,规范保教行为。
(二)保教工作
1.县示范幼儿园帮扶工作:
(1)特色创建是提升幼儿园品质的重要基础。
县示范幼儿园要加强和两所结对幼儿园经验交流,在各自办学特色基础上进一步深入挖掘、总结提炼,形成鲜明的特色文化,相互提升办园品质。
(2)县示范幼儿园选派教师到被帮扶园进行至少一周的示范性教学活动或教育教学业务指导,帮助制定学期班务计划、周计划、一日活动安排、区角活动安排,创设环境等。
(3)县示范幼儿园适时派一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。
(4)县示范幼儿园适时派出2名骨干教师到两所帮扶园跟班一周,帮助他们开展各类教研活动,因地制宜挖掘办园特色。
(5)县示范幼儿园开展“教研周公开教学活动”时,邀请两所幼儿园老师参与听课、评课等环节,逐步提升帮扶乡镇园教师的专业水平,不定期请乡镇元教师参加示范园教师业务培训等活动。
(6)县示范幼儿园指导和帮助帮扶的两所幼儿园参加市、县教育部门或幼儿园自行组织的相关活动。
(7)适时组织幼儿举办有意义的联谊、结对、捐赠等互动活动,
城乡孩子一起游戏,一起上课,共同成长。
2.乡镇中心园帮扶工作:
乡镇中心园帮助村小幼儿园、幼教点健全管理制度、严格一日规范,实行科学保教。
五、保障措施
(一)加强领导,精心组织。
县教体局成立帮扶领导小组,成员名单如下:
组长:李在春
成员:胡桂秀孙美娣焦四清李克武
县示范幼儿园、乡镇中心园成立相应组织机构,制定帮扶工作方案,做好工作安排,建立长效机制,细化具体目标,协调解决出现的问题。
(二)统一思想,提高认识。
县示范幼儿园、乡镇中心园要充分认识结对帮扶工作的重要意义,发挥优质资源优势,带动农村幼儿园和幼教点的发展,提升幼儿园的管理水平和保教质量。
各园要从讲政治、顾大局的高度自觉做好此项工作,求真务实,精心组织、周密实施,内容实效、形式多样,有组织、有计划、有活动、有总结、有宣传,确保帮扶活动成绩显著。
(三)强化过程,重视总结。
县示范幼儿园和各乡镇中心园要重视过程,加强管理,做好帮扶活动的过程记录。
加大宣传力度,着力宣传幼儿园结对帮扶的政策措施,宣传成绩突出、成效显著的典型事迹,进一步营造齐抓共管的良好氛围。
幼儿园高质量发展共同体实施方案(通用10篇)8
为贯彻落实《自治区人民政府脱贫攻坚教育帮扶实施方案》和《关于切实做好中小学(幼儿园)结对帮扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39号)总体部署,积极发挥我市自治区和市级示范幼儿园优质教育资源的辐射、示范和带动作用,努力缩小城乡间、园际间的办学差距,提高我市学前教育整体水平,促进我市学前教育健康、均衡发展,特制定本方案。