2017_2018学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流单元总结课件新人教版必修3

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3.第三阶段——思想文化阶段(新文化运动和马克思主义的传播) (1)时间:新文化运动时期。 (2)主要内容:前期“三提倡三反对”,后期宣传马克思主义。 (3)代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。 (4)指导思想:前期是民主和科学,后期是马克思主义。 (5)特点:前期彻底否定封建传统文化,后期宣传马克思主义,向西 方学习进入思想文化的核心阶段。但前期存在绝对肯定或绝对否 定的偏向,也没有与工农群众运动相结合。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
二、中国近代的三次思想解放潮流 1.19世纪末,资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法,要 不要兴民权、实行君主立宪,要不要废除“八股”、提倡西学、改革 教育制度等方面进行了一场激烈论战。这是资本主义思想同封建 主义思想的正面交锋,形成中国近代第一次思想解放潮流。 2.1905~1907年,资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要暴力 推翻清政府,要不要实行民主政治,要不要改革封建土地制度等问 题,开展了一场论战,使民主革命思想得到传播,形成了又一次思想 解放潮流。 3.1915年,新文化运动兴起,它以民主和科学作为指导思想,动摇 了封建正统思想的统治地位,在社会上掀起了一股思想解放的潮流。
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二、补笔记
上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。
2.第二阶段——制度阶段(戊戌变法和辛亥革命) (1)时间:从甲午中日战争到辛亥革命。 (2)主要内容:主要学习西方的政治制度,变革旧的封建体制。 (3)代表:康有为、梁启超(君主立宪政体方案),孙中山(民主共和 政体方案)。 (4)指导思想:由天赋人权、自由平等发展为三民主义。 (5)特点:学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对 封建文化进行彻底批判。
单元整合
一、近代前期中国思想界向西方学习的历程 1.第一阶段——器物阶段(新思想的萌发和洋务运动) (1)时间:从鸦片战争到甲午中日战争。 (2)主要内容:主要学习以坚船利炮为中心的西方物质文明,即“器 物”变革。 (3)代表:林则徐、魏源(“师夷长技以制夷”)、洋务派(“中体西 用”)。 (4)指导思想:“中体西用”。 (5)特点:用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机。
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