人教版五四制化学八年级全册《第二单元—— 我们周围的空气》教案6

人教版五四制化学八年级全册《第二单元——我们周围的空气》教案6
一. 教材分析
《人教版五四制化学八年级全册》第二单元《我们周围的空气》主要介绍了空
气的组成、氧气的性质以及空气中各种成分的作用。

本单元内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

二. 学情分析
八年级的学生已具备一定的生活经验和初步的实验技能，对周围环境有一定的
认知。

但在空气成分、氧气性质等方面，学生可能还存在一些认知误区。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，针对性地进行引导和讲解。

三. 教学目标
1.知识与技能：使学生了解空气的组成，掌握氧气的性质，认识空气中
各种成分的作用。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、思维能
力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学知识的兴趣，培养学生关爱环境、
节约资源的意识。

四. 教学重难点
1.空气的组成
2.氧气的性质
3.空气中各种成分的作用
五. 教学方法
1.实验法：通过实验让学生直观地了解空气的组成和氧气的性质。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生合作意识和解决问题的能力。

3.讲授法：教师针对关键知识点进行讲解，帮助学生系统地掌握知识。

六. 教学准备
1.实验器材：气球、蜡烛、火柴、澄清石灰水等。

2.教学课件：空气成分示意图、氧气性质动画等。

3.教学素材：相关文章、视频等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示空气成分示意图，引导学生关注周围的空气。

提问：“你们知道空气中含有哪些气体吗？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
介绍空气的组成，展示实验结果，让学生了解氧气在空气中的比例。

通过实验现象，引导学生认识氧气的性质，如支持燃烧、供给呼吸等。

3.操练（15分钟）
分组讨论：让学生探讨空气中各种成分的作用，如氮气、氧气、二氧化碳等。

每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价。

4.巩固（5分钟）
针对学生的讨论，教师进行点评和讲解，加深学生对空气成分和氧气性质的理解。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：空气中其他成分的作用是什么？它们在自然界和人类生活中的应用有哪些？
6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调空气的组成、氧气的性质以及空气中各种成分的作用。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合生活实际，举例说明空气中各种成分的作用。

8.板书（5分钟）
组成：氮气、氧气、二氧化碳等
氧气：支持燃烧、供给呼吸
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60分钟。

教案：我们周围的空气
1.知识与技能：使学生了解空气的组成，掌握氧气的性质，认识空气中
各种成分的作用。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、思维能
力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学知识的兴趣，培养学生关爱环境、
节约资源的意识。

教学重难点：
1.空气的组成
2.氧气的性质
3.空气中各种成分的作用
4.实验法：通过实验让学生直观地了解空气的组成和氧气的性质。

5.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生合作意识和解决问题的能力。

6.讲授法：教师针对关键知识点进行讲解，帮助学生系统地掌握知识。

7.实验器材：气球、蜡烛、火柴、澄清石灰水等。

8.教学课件：空气成分示意图、氧气性质动画等。

9.教学素材：相关文章、视频等。

一、导入（5分钟）
利用课件展示空气成分示意图，引导学生关注周围的空气。

提问：“你们知道
空气中含有哪些气体吗？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、呈现（10分钟）
介绍空气的组成，展示实验结果，让学生了解氧气在空气中的比例。

通过实验
现象，引导学生认识氧气的性质，如支持燃烧、供给呼吸等。

三、操练（15分钟）
分组讨论：让学生探讨空气中各种成分的作用，如氮气、氧气、二氧化碳等。

每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价。

四、巩固（5分钟）
针对学生的讨论，教师进行点评和讲解，加深学生对空气成分和氧气性质的理解。

五、拓展（10分钟）
引导学生思考：空气中其他成分的作用是什么？它们在自然界和人类生活中的
应用有哪些？
六、小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调空气的组成、氧气的性质以及空气中各种成分的
作用。

七、家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合生活实际，举例说明空气中各种成分的作用。

八、板书（5分钟）
组成：氮气、氧气、二氧化碳等
氧气：支持燃烧、供给呼吸
在本节课中，我通过实验、讨论等方法，引导学生了解空气的组成，掌握氧气
的性质，并认识空气中各种成分的作用。

在教学过程中，我注重学生的观察能力、思维能力和实践能力的培养，激发学生对化学知识的兴趣。

同时，我还注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，使学生在讨论中深入理解空气成分的作用。

在今后的教学中，我将继续关注学生的认知水平，针对性地进行引导和讲解，
帮助学生更好地掌握知识。

同时，我还将注重学生的实践能力的培养，让学生在实践中感受化学的魅力。

此外，我还将注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学达到了预期的目标，学生对空气的组成、氧气的性质以及
空气中各种成分的作用有了更深入的了解。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

教案：探索我们周围的空气
1.知识与技能：使学生了解空气的组成，掌握氧气的性质，认识空气中
各种成分的作用。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、思维能
力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学知识的兴趣，培养学生关爱环境、
节约资源的意识。

教学重难点：
1.空气的组成
2.氧气的性质
3.空气中各种成分的作用
4.实验法：通过实验让学生直观地了解空气的组成和氧气的性质。

5.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生合作意识和解决问题的能力。

6.讲授法：教师针对关键知识点进行讲解，帮助学生系统地掌握知识。

7.实验器材：气球、蜡烛、火柴、澄清石灰水等。

8.教学课件：空气成分示意图、氧气性质动画等。

9.教学素材：相关文章、视频等。

一、导入（5分钟）
利用课件展示空气成分示意图，引导学生关注周围的空气。

提问：“你们知道空气中含有哪些气体吗？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、呈现（10分钟）
介绍空气的组成，展示实验结果，让学生了解氧气在空气中的比例。

通过实验现象，引导学生认识氧气的性质，如支持燃烧、供给呼吸等。

三、操练（15分钟）
分组讨论：让学生探讨空气中各种成分的作用，如氮气、氧气、二氧化碳等。

每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价。

四、巩固（5分钟）
针对学生的讨论，教师进行点评和讲解，加深学生对空气成分和氧气性质的理解。

五、拓展（10分钟）
引导学生思考：空气中其他成分的作用是什么？它们在自然界和人类生活中的应用有哪些？
六、小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调空气的组成、氧气的性质以及空气中各种成分的作用。

七、家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合生活实际，举例说明空气中各种成分的作用。

八、板书（5分钟）
空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等
氧气的性质：支持燃烧、供给呼吸
空气中各种成分的作用：氮气的保护作用、氧气的维持生命作用、二氧化碳的调节作用等
在本节课中，我通过实验、讨论等方法，引导学生了解空气的组成，掌握氧气的性质，并认识空气中各种成分的作用。

在教学过程中，我注重学生的观察能力、思维能力和实践能力的培养，激发学生对化学知识的兴趣。

同时，我还注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，使学生在讨论中深入理解空气成分的作用。

在今后的教学中，我将继续关注学生的认知水平，针对性地进行引导和讲解，帮助学生更好地掌握知识。

同时，我还将注重学生的实践能力的培养，让学生在实践中感受化学的魅力。

此外，我还将注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学达到了预期的目标，学生对空气的组成、氧气的性质以及空气中各种成分的作用有了更深入的了解。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。