【授课教案】Unit7RoundUp北师大版(三起)三年级下册教案

Unit 7 Fruits
Lesson6 Round Up
教学目标
(1)情感目标:
培养学生学习英语的兴趣。

(2)知识目标:
学习如何运用What’s this/that?It’s a…Is it a…?Yes,it is./No,it isn’t.来谈论水果,并掌握有关水果的单词。

(3)能力目标:
培养学生正确运用英语进行表述的能力。

学情分析
三年级的学生活泼好动,好奇心强,通过一段时间的学习,初步掌握了一些基本的单词,能模仿老师或录音的发音,对新语言表现出好奇心和兴趣,但是往往掌握的不牢固。

需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。

重点难点
重难点:
能够运用句型“What’s this/that?It’s a…”和“Is it a…?Yes,it is./No,it isn’t.”谈论水果。

教学过程
Warming- up
教师活动：
1.复习M4单词课文（贴句子板书）
2.Sing a song: Fruit song
3.引出今天的课题
学生活动：
1. 科代表实物投影卡片带读生词并顺势把（水果单词卡片贴在思维导图），并引出本节课的评比方式。

2. 在老师的带动下唱歌做动作通过复习单词安定上课情绪，唱水果歌曲，焕
liang学生的学习兴趣。

Review and practise
教师活动：
1.从歌曲中拓展新的水果单词，并贴单词卡自主学习单词
2.复习已学的水果单词
3.谈论水果的颜色，数量。

（贴水果造型形容词卡）
4.听老师描述水果盘选出正确的图
This bike is made of oranges.
It’s orange and green, it’s very cute.
1. 出示歌曲中出现的水果单词，学生教读单词，不会的tangerine由老师教。

2. 齐读已学过的水果单词，学生看水果图，自由讲自己会的水果单词。

3. 个别提问巩固复习水果单复数的短语。

4. 完成听力练习
通过操练梳理归纳名词单复数和颜色跟水果的表述。

通过小诗，进一步巩固所学句型。

It’s a rabbit.
It’s white, orange and black. The ears are made of the ba nanas.
The girl is pretty. She has long hair. Her body is made o
f strawberries.
5.朗读小诗，复习
Do you like...?
Yes, I do. One for..., one for .... Development
过渡句：What fruit do they like?
教师活动：
1. 引出阅读练习（提问各角色起来一下再开始读）
2.复习巩固句型What fruit do you like? I like....（最后一个开到老师这里引出范文）
3.老师示范，然后指导用一段话描述自己最喜欢的水果
4. 完成阅读练习
学生活动：
1.四人小组分角色读故事，后分角色汇报
2.从后往前开火车问答句子
3.根据提示词完成写作练习并出来汇报。

（请一个学生在实物投影现场写作）通过阅读短文，选择答案，使学生形成初步的阅读感知。

并尝试让学生填写文段所缺单词初步感知文段的写作。

归纳小结
通过归纳小结，对本模块的主要话题和句型有较深刻的巩固理解。