(冀教版)六年级英语下册 《unit4Lesson30》教学设计设计2

冀教版六年级英语下册Unit4Lesson30教学设计2
教学目标
本节课的教学目标是让学生掌握以下内容： - 掌握食品的基本单词，如：banana, egg, tomato, bread等； - 熟悉一些常见的用餐习惯和标准英语表达，如：What would you like? I’d like some… , May I have some…等； - 能够在口头和书面表达中正确运用所学知识； - 培养学生的英语听、说、读、写的能力；
教学重点
•掌握基本食品单词，包括拼写和发音；
•了解一些常用用餐礼仪，提高综合运用能力。

教学难点
•运用所学词汇和语言知识进行口头和书面表达；
•培养学生听懂和使用英语的自信心和兴趣。

教学准备
•教师需要制定教学计划，准备教学PPT和教学资料；
•准备一些能够展示和制造食品的道具和图片；
•清晰的黑板，白板和挂图。

教学过程
Step 1 Revision（复习）
•教师可以先通过掌握单词、连线、看图，填空等方式对所学单词进行复习。

Step 2 Presentation（呈现）
1.教师可以通过幻灯片、图片、短视频等多种方式带领学生认识、聆听并练习所学单词和短语。

2.展示图片或通过音频让学生听到常用用餐方式，如：I’d like，May I have some…，What would you like？
Step3 Practice (练习)
这个环节主要是通过各种互动方式，让学生们更好地运用它们的知识，包括：1. 分组练习——教师可以把学生分成几个小组，让他们在小组中完成难度逐步加
深的任务； 2. 角色扮演——让学生按时间结对或自愿选组，并扮演顾客或服务员，
以“点餐”为主题进行对话练习； 3. 听力理解——教师播放音频，让学生们听音选图（图片要标注英文单词）。

Step4 Production（表达）
这个环节主要是针对学生兴趣，建立“小卖铺”或“餐厅”等角色扮演活动，让学生在语言环境中自由表达。

此环节有利于提高学生口头表达能力和信心。

Step 5 Homework（家庭作业）
1.教师可以让学生针对所学单词进行食品和购物清单的编写；
2.以学习笔记、拓展阅读的方式，拓展生词，在家里进行相应的口语练习和阅读；
教学总结
通过本次英语教学，学生们成功地掌握了一些重要的英语单词和用餐礼仪。

教师通过多元话语交际教育法、多媒体辅助教学等手段对学生进行语言能力的培养上，取得了很大的实效。

在今后的英语教育教学中，教师将不断完善教学手段，探索新的教育模式，让学生在英语学习中充分实现个人的价值。