部编版五年级语文上册第六单元《口语交际：父母之爱》说课稿

部编版五年级语文上册第六单元《口语交际：父母之爱》说课稿
一. 教材分析
部编版五年级语文上册第六单元《口语交际：父母之爱》这一课，主要让学生通过口语交际的方式，表达对父母之爱的理解和感悟。

教材中通过生动的案例和情境，引导学生学会倾听、理解和尊重父母，同时也学会表达自己的情感和想法。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，对父母之爱有一定的理解和感悟。

但他们还存在着表达方式单一、表达内容不够深入等问题。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度去思考和表达，提高他们的口语表达能力和交际能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解父母之爱的伟大和无私，学会通过口
语交际的方式表达对父母的爱和感激之情。

2.过程与方法目标：学生通过倾听、理解和尊重父母的做法，提高自己
的口语交际能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受到父母之爱的伟大，培养对父母的
感激之情，增强家庭观念。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够通过口语交际的方式，表达对父母之爱的理解和
感悟。

2.教学难点：学生如何运用恰当的词语和表达方式，准确地传达自己对
父母之爱的情感。

五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法和小组讨论法，引导学生积
极参与，提高口语交际能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料等，丰富教学内容，激发学生
的学习兴趣。

六.说教学过程
1.导入新课：通过一个关于父母之爱的小故事，引出本课主题，激发学
生的学习兴趣。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，引导学生从多角度去理解和感
悟父母之爱。

3.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己对父母之爱的理解和感悟，
培养学生的口语交际能力。

4.互动环节：学生进行角色扮演，模拟与父母的口语交际场景，锻炼自
己的口语表达能力。

5.总结提升：教师引导学生从情感、行为等方面总结父母之爱的伟大，
培养学生的家庭观念。

七.说板书设计
板书设计如下：
•表达方式：倾听、理解、尊重、表达
八.说教学评价
1.学生口语交际能力的提高：通过课堂表现、小组讨论和角色扮演等方
式进行评价。

2.学生对父母之爱的理解和感悟：通过学生发言、作业和课堂表现等进
行评价。

3.学生家庭观念的培养：通过学生日常行为、家庭作业和课堂表现等进
行评价。

九.说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高
教学效果。

同时，教师要注重培养学生的家庭观念，引导学生学会倾听、理解和尊重父母，培养良好的家庭关系。

在教学反思中，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的口语交际能力。

知识点儿整理：
部编版五年级语文上册第六单元《口语交际：父母之爱》这一课，主要涵盖了
以下几个知识点：
1.父母之爱的伟大和无私：通过教材中的案例和情境，引导学生理解和
感悟父母之爱的伟大和无私，使学生认识到父母为家庭和孩子所付出的努力和牺牲。

2.口语交际的基本技巧：本课通过情境模拟和小组讨论等方式，帮助学
生掌握倾听、理解、尊重和表达等口语交际的基本技巧，提高学生的口语交际能力。

3.表达方式的选择与运用：本课引导学生学会运用恰当的词语和表达方
式，准确地传达自己对父母之爱的情感。

学生通过角色扮演和互动环节，锻炼自己的口语表达能力。

4.家庭观念的培养：通过教学活动，引导学生感受到父母之爱的伟大，
培养对父母的感激之情，增强家庭观念。

学生学会倾听、理解和尊重父母，培养良好的家庭关系。

5.情感态度与价值观的引导：本课通过案例分析、小组讨论和互动环节
等形式，引导学生从情感、行为等方面理解和感悟父母之爱，培养学生对家庭的责任感和关爱他人的意识。

6.角色扮演与情境模拟：本课通过角色扮演和情境模拟的方式，让学生
身临其境地体验父母之爱，提高学生的口语表达能力和交际能力。

7.小组讨论与合作：本课通过小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观
点和想法，培养学生的合作意识和团队精神。

8.教学评价与反思：教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和
手段，提高教学效果。

同时，教师要注重培养学生的家庭观念，引导学生学会倾听、理解和尊重父母，培养良好的家庭关系。

在教学反思中，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的口语交际能力。

以上是对部编版五年级语文上册第六单元《口语交际：父母之爱》这一课的知识点整理。

通过本节课的学习，学生能够理解和感悟父母之爱的伟大和无私，提高口语交际能力，培养良好的家庭观念和情感态度与价值观。

同步作业练习题：
1.以下哪个选项最能够准确地表达父母之爱的特点？
2.在教材中的案例中，父母为孩子的成长做出了很多努力，以下哪个选
项最能够准确地描述这种努力？
3.以下哪个选项是本节课所强调的口语交际基本技巧？
4.父母之爱是_________的，他们为家庭和孩子付出了很多。

5.在口语交际中，我们应该学会_________，理解和尊重对方的意见。

6.通过本节课的学习，我们明白了父母之爱是_________的，我们应该表
达对父母的爱和感激之情。

7.请简要描述一下你对父母之爱的理解和感悟。

答案：父母之爱是伟大而无私的，他们为家庭和孩子付出了很多努力和牺牲。

我们应该学会倾听、理解和尊重父母，表达对他们的爱和感激之情。

2.请简述一下在口语交际中，如何运用恰当的词语和表达方式传达自己
对父母之爱的情感。

答案：在口语交际中，我们应该运用恰当的词语和表达方式，如赞美、感激和
关心等，准确地传达自己对父母之爱的情感。

同时，要注意语气和表情，表达出真诚和尊重。

四、案例分析题
请阅读以下案例，并回答相关问题。

案例：小明是一个学习成绩优秀的同学，但他总是对父母的关心和付出视而不见，经常与他们发生争吵。

请问你认为小明应该如何改进与父母的关系？
1.小明应该如何改进与父母的关系？
答案：小明应该学会倾听、理解和尊重父母，表达自己的观点和想法，并与父
母进行有效的沟通。

他可以尝试与父母坐下来，平心静气地交流自己的感受和需求，同时也要尊重父母的意见和关心。

通过互相理解和沟通，小明可以改善与父母的关系，建立更好的家庭氛围。

请运用本节课所学的知识和技巧，模拟一个与父母的口语交际场景，并回答相
关问题。

场景：你最近在学习上遇到了一些困难，你决定与父母沟通，寻求他们的帮助
和支持。

1.请写出你与父母进行沟通的对话内容。

我：妈妈/爸爸，我最近在学习上遇到了一些困难，感到有些迷茫和无助。

父母：哦，是吗？发生了什么事情，能跟我们具体说说吗？
我：我在数学上遇到了一些难题，怎么也解决不了。

我觉得自己很努力，但成
绩就是上不去。

父母：别担心，我们知道你一直在努力。

我们可以帮你一起分析问题，找到解
决的方法。

我：真的吗？谢谢你们愿意帮我。

我觉得可能是我学习方法不太对，需要一些
指导。

父母：当然可以。

我们可以一起讨论一下，看看如何改进你的学习方法。

别忘了，我们一直都在你身边支持你。

通过这个场景，学生可以学会如何与父母进行有效的沟通，寻求他们的帮助和支持。

同时，学生也能够运用所学的口语交际技巧，如倾听、理解和尊重父母，表达自己的需求和感受。