完整word版住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件

10
每月2次疑难病例 讨论
记录完整，少一次扣
5分
10
考核情况 （30分）
出科理论考核
未考核不得分；考核
不及时酌情扣分
15
出科操作考核
未考核不得分；考核 不及时酌情扣分
15
信息化管理
（20分）
轮转信息审核
规培网上学员轮转 信息未审核不得分； 审核不及时酌情扣 分
10
考核结果录入
规培网上学员考核 成绩未录入不得分； 录入不及时酌情扣 分
以《金华市中医医院 住院医师规范化培训 带教老师考核表》考 核成绩为本项考核标 准成绩。
标准成绩*0.4
2
住院医师规范化培训 会议到会率
以科教处组织住院医 师规范化培训会议的 签到记录到会率为本 项考核标准成绩。
标准成绩*0.2
（例如：本年度共有 会议10次，该位带 教老师共到会5次， 则本项标准成为
知识 目标
25分
专业知识丰富，理论能与实际相联系
指导学员参与医疗文书书写、危重病人抢救等
指导学员提高常见病诊断、治疗水平、抢救能力等
对学员提出的问题能清楚简要的回答
给学员创造各种学习机会
技能 目标
20分
能在示范操作前做好充足准备
示范操作正确、娴熟、标准化
提供尽可能多的机会让学员进行操作
学员操作时，能认真检查，及时发现问题加以解决
2.本表格每月考核一次，收齐并上交科教处。
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议。
科室:
项目
姓名
工号
金额
备注
带教 基本 绩效
小讲课
50元/次，每月两次
教学查房
50元/次，每月两次
疑难病例讨论
50元/次，每月两次
带教基础补助
50元/学员/月
考试考核
50兀/月
带教 奖励 绩效
带教老师带教 绩效奖励
5
8.结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍 医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、 参考资料等
5
查房方法 （25分）
1.结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立 思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力
5
2.鼓励培训对象主动提冋，并耐心解答各种冋题
5
3.合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提 高动手能力
职 称: 授课时间：
附件
年
科室:
一级指标
二级指标
考核标准
应得分
科室 评分
科教 评分
培训计划 （20分）
制定培训计划
未制定计划扣10分；计划不完整视情 况扣分
10
完成培训计划
未完成带教计划扣
10分
10
教学活动 （30分）
每月2次小讲课
有讲课内容且记录 完整，少一次扣5分
10
每月2次教学查房
有查房内容且记录 完整，少一次扣5分
教育 管理
20分
按实习排班表进行轮转培训
带教方法灵活，培养并提高实习生的综合能力
对学员在实习中存在的问题能适时指导、教育
做好实习生日常管理：小讲课、教学查房、病例讨论、出科鉴定、 信息录入等工作完成情况
评价带教老师总分：
科室 教学 管理
20分
科室情况介绍，有无及时分配专人带教老师
科室总带教老师、科主任对规培工作的重视
5/10*100=50）
3
住院医师规范化培训 活动参加率（规培阶 段考核考官、规培结 业考核考官、规培各 项风采活动等）
以科教处对各带教老 师的规培活动参加记 录的参加率为本项考 核的标准成绩。
标准成绩*0.2
（例如：本年度共有 活动10次，该位带 教老师共参加5次， 则本项标准成绩为
5/10*100=50）
科室有无开展形式多样的业务学习、病例讨论、小讲课、教学查 房、出科考核
日常管理：工作纪律、如实考勤、出科鉴定、信息录入等工作完 成情况
评价科室分数总分：
你认为整规培带教工作有何问题？请提出合理化建议。
培训科室:
带教老师:
培训时间:
备注：1.评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差：2分；差：1分
10
因材施教，能根据教学内容米用相应的教学方法（能合理应 用多媒体及其他教学手段）
10
课堂气氛热烈，师生互动效果好
10
教学结果
（20）
学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知 识解决实际问题
10
激发了学生的学习兴趣，学生满意度咼
10
总分
100
意见和建议：
评价者：职称：
年月日
授课教师: 授课题目:
考核项目
考核内容
标准分
得分
扣分原因
查房准备 （15分）
1.准备工作充分，认真组织教学查房
5
2.病例选择合适
5
3.熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变
5
查房指导 （40分）
1.有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医 风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的 医疗作风
5
2.与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问 病史
（70-89）按80%发放；考 核不合格（69分及以下） 则当月无奖励。
合计：
科主任签名:
出现服务态度差，违 反劳动纪律等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分
5
2
科室小讲课
每2周1次，记录完 整
少一次扣2.5分，记 录不健全每次扣1分
15
3
教学查房记 录
每2周1次，记录完 整
少一次扣5分，记录 不全扣5分
15
4
出科考核
要有考核记录，有监 考人签名
无记录扣10分，无专 人监考扣5分
15
5
学员测评
查学员出科时填写的 测评
5
10
劳动纪律 管理
带教老师有责任督促 住院医生遵守，严格 执行12小时留院制 度及请假制度
查实一位住院医生未 执行1次扣2分
5
合计
100
科主任签名:
备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
带教老师姓名:
序 号
考评内容
考核标准
分值计算
考评结果
1
住院医师规范化培训 带教年度考核成绩
带教老师每月带教奖励 与住院医师规范化培训 教学质量考核成绩挂钩。
每月带教过程考核奖励 基数为50元，：学员当月 考核优秀（90分以上）补 贴按100%发放；良好
（70-89）按80%发放；不 合格（69分以下）贝U当月 无补贴。
总带教带教工 作绩效奖励
总带教月度教学工作考 核与本科室带教老师教 学质量考核成绩挂钩。以 科室带教老师教学质量 考核平均分为考核标准， 考核奖励基数为50元：考 核优秀（90分以上）按100%发放；考核合格
5
科学性强，对本学科的知识和体系正确把握
5
引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养
5
能适当运用专业外语词汇教学
5
思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的 培养
5
注重传授新知识与新技术在临床上的运用
5
教学方法
（30）
米用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养 学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力
5
3.查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手 法并指导规范查体
5
4.指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等， 分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解
5
5.点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书 写病历及总结病例特点
5
6.指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提 出相应依据
5
7.指导培训对象提出正确的诊疗计划
10
合计
100
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务; 低于69分为未完成带教任务。
附件
住院医师规范化培训带教老师年度考核表
科室：带教老师:
序 号
检杳内容
检查要求与方法
评价标准
应得分
科室 评分
领导小 组评分
1
医德医风
重视临床带教工作， 处处以身作则，带教 过程中仪表端庄、语 言文明
5
指导医师 总体印象
（5分）
态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方， 谈吐文雅
5
总分
100
主任签字:
年
月
日
附件1:
带教老师姓名： 患者病历号：
项目
评分标准
分值
得分
教学态度
（20）
态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授
10
授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理
10
教学内容
（30）
教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出
5
4.用语专业、规范，合理教授专业英语词汇
5
5.及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容
5
查房效果 （15分）
1.通过查房训练培训对象医患沟通、 米集病史技巧， 体格检查手法，临床思维
5
2.查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理， 培训对象能掌握或理解大部分查房内容
5
3.查房基本模式、过程、效果达到预期目的
满意得15分，一般得
7分，不满意得0分
15
6
病历书写 及修改
修改及时、规范
查带教学员的病历， 无签字扣5分，签字 后有缺陷酌情扣分
5
7
查房
汇报病史、体检示范； 提问、讲解
缺一项扣2.5分
10
8
技术操作
有示范、指导，放手
不放眼
酌情扣分
10
9
信息化管理
督促带教学员规范填 写，并及时审核
查学员信息系统填报 及审核情况，酌情扣 分
4
住院医师规范化培训 学贝满意率
以学贝对带教老师满 意度调查评分的平均 成绩为本项考核的标 准成绩。
标准成绩*0.2
考评总成绩
住院医师规范化培训领导小组最终考核意见：
签字：年月日
附件
评价内容
评分
服务 态度
15分
对本职工作认真、负责，对病人关心体贴、具有奉献精神
为病人提供合理的诊疗方案，无过度医疗。
医患沟通是否到位