2023-2024学年全国全部人教版初中语文单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版全国初中语文单元测试
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计6小题，每题3分，共计18分）
1.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。

B. 鲁迅小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《社戏》《孔乙己》《故乡》都选自《呐喊》。

C. 社稷，国家。

社，谷神。

稷，土地神。

封建君主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作
为国家的代称。

D. 律诗八句分为四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。

律诗全诗押一个韵，在第二、
四、六、八句押韵。

【答案】C
【解析】C项，社，土地神。

稷，谷神。

2.下列各组词语中画线字的注音正确的一项是（）
A. 震悚（sǒng）告罄（qìng）胸脯（pǔ）忧心忡忡（chōng）
B. 怆然（chuàng）修葺（qì）羸弱（léi）盘虬卧龙（qiú）
C. 挑逗（tiǎo）粗拙（zhuó）凛冽（liè）怏怏不乐（yāng）
D. 亘古（gèn）滞笨（zhì）门框（kuāng）锲而不舍（qiè）
【答案】B
【解析】A项，“胸脯”的“脯”应读作“pú”。

C项，“粗拙”的“拙”应读作“zhuō”，“怏怏不乐”的“怏”应读作“yàng”。

D项，“门框”的“框”应读作“kuàng”。

故选B。

3.下列句子标点符号使用有误的一项是（）
A. “且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我
们的大得多呢。

”
B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇：安塞腰鼓！
C. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的的好豆，——也不再看到那夜似的
好戏了。

D. 挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用
意却不甚了然。

【答案】B
【解析】B项，应将“：”改为“——”，表示解释说明。

4.下列文学常识表述有误的一项是（）
A. 《核舟记》的作者是清代的魏学洢。

文章通过对一个长不盈寸的核舟的描述，赞美
了雕刻家的精湛技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越。

B. “信天游”是陕北民歌，唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即
兴之作。

贺敬之的《回延安》使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C. 《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，列为“五经”之一，是我国最早的一部诗
歌总集。

D. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋时田园诗人。

他生活在战乱频繁的年代，因此更加向
往和平安定的生活。

他笔下的“桃花源”就寄托了他的社会理想。

【答案】A
【解析】A项，《核舟记》的作者魏学洢是明末的，不是清代的。

5.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A. 双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
B. 愈捶愈烈！痛苦和欢乐、现实和梦幻、摆脱和追求、都在这舞姿和鼓点中，交织！
旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。

D. 在山麓，沟壑，河谷，湖泊，海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。

【答案】A
【解析】B项，“痛苦和欢乐”“现实和梦幻”“摆脱和追求”后的顿号应改为逗号。

C项，“阿公阿婆，割麦插禾”应加引号。

D项，“山麓”“沟壑”“河谷”“湖泊”后的逗号应该为顿号。

故选A。

6.下列加下划线字注音完全正确的一项是( )
A. 中举(jǔ) 亲家(qìnɡ) 瘟疫(wēn) 磕头(kē)
B. 行事(hánɡ) 规矩(ju) 带挈(qì) 报帖(tiě)
C. 作揖(yī) 解元(jiě) 斋公(zhāi) 兀自(wù)
D. 名讳(huì) 桑梓(zī) 拙病(zhuō) 畜生(chù)
【答案】A
【解析】 B项中”挈”应读qie ; C项中”解”应读jie; D项中"梓”应读zi。

二、文言文阅读（本大题共计2小题，每题15分，共计30分）
7.（1）解释下列句中加点的词语。

（1）两岸连山，略无阙处： ________
（2）不见曦月：________
（3）念无与为乐者：________
（4）相与步于中庭：________
7.（2）辨析多义词。

绝：A．沿溯阻绝：________________
B．绝峭多生怪柏：_______________。

7.（3）用现代汉语翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

7.（4）【甲】【乙】两文中画横线的语句分别运用了什么修辞手法？各有怎样的作用？7.（5）【甲【乙】两文中画波浪线的语句分别运用了什么表达方式？各有怎样的作用？【答案】（1）①同“缺”，空隙、缺口, ②日光，这里指太阳, ③考虑，想到, ④共同，一起
【解析】（1）①两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。

阙：同“缺”，空隙、缺口。

②就看不见太阳和月亮。

曦：日光，这里指太阳。

③考虑到没有和我一起游乐的人。

念：考虑，想到。

④就一同在庭院里散步。

相与：共同，一起。

【答案】（2）①断, ②极，特别
【解析】（2）①上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。

绝：断。

②极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。

绝：极，特别。

【答案】（3）①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。

②只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

【解析】（3）①自：如果。

非：不是。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦：日光，这里指
太阳。

②但：只（是），仅仅。

闲人：闲散的人。

耳：同“尔”，语气词，罢了。

【答案】（4）【甲】：夸张，突出船行之快，以船行之快从侧面表现水势迅猛。

【乙】：
比喻，生动形象地写出了月色的皎洁，给人以空灵之感。

【解析】（4）【甲】文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也”的意思是：有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城
出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不
如船快。

使用了夸张的修辞手法，从侧面写出水势凶猛。

【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思是：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。

水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。

使用了比喻的修辞手法，
把月光比作积水，把影子比作水草，生动形象地写出了月色的皎洁，给人以空灵之感。

【答案】（5）【甲】：描写，着力渲染了一种悲凉、肃杀的气氛。

【乙】：议论，流露出
作者被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲之情感。

【解析】（5）【甲】：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”使用侧面描写，“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”描写的是
猿叫声，以声衬静，动静结合，从而渲染三峡山谷的清幽，凄清。

【乙】：作者与张怀
民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来
无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪。

月夜处处都有，有了人的欣赏才
有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。

8.（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
【答案】B
【解析】本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。

ACD.正确。

B.有误，句意：就一同约定了时间。

故选：B。

【答案】B
【解析】本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，我将到你家拜访你的父母。

故选：B。

【答案】C
【解析】本题考查内容理解。

ABD.正确。

C.有误，根据“巨卿信士，当为尔酝酒”可知“张母因为疼爱儿子只好答应酿酒来满足儿
子款待朋友的愿望”理解错误。

故选：C。

【答案】（1）B（2）B（3）C（4）元伯把这事详细地告诉了母亲，请母亲准备食物来
等候范式。

【解析】本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

句中重点词语有：具；白，告诉，请母亲准备食物来等候范式。

答案：（1）B（2）B（3）C（4）元伯把这事详细地告诉了母亲，请母亲准备食物来等
候范式。

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
9.（1）下列分析不正确的一项是（）
9.（2）辛弃疾在其他作品中对孙权的评价也并非称赞有加，然而，在这首词里，词人
却把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬，原因何在？
A. 这是一首怀古诗。

作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前
不敢抵抗、昏庸无能。

B. “何处望神州？满眼风光北固楼”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣
鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。

C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄
踞东南一隅，英武了得。

D. “悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指思绪之无穷。

将词人的愁思和感慨比
作长流不息的江水，表达了词人对兴亡之事的感慨。

【答案】B
【解析】（1）B项，“运用了反问的修辞手法”错误，此处运用的是设问的修辞手法。

【答案】（2）①借古讽今，抒发作者对宋朝统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路
线的愤懑之情；
②含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。

【解析】（2）本词采用借古讽今的写法，作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出
他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极为相似，作者这样热情赞颂
孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，表达了作者渴望
收复中原，统一祖国的愿望。

四、现代文阅读（本大题共计3小题，每题15分，共计45分）
10.（1）请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。

上苍分配露珠——①_______________——②_______________——
③_______________——追寻远去的露珠
10.（2）本文情意丰沛、文字精纯。

请根据括号中的提示，回答问题。

①高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处
的那一份。

（品析画线词的表达效果。

）
②父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正
在制作中，还差三秒钟完工。

（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。

）
10.（3）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）
10.（4）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）
【答案】（1）①捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠, ②传承露珠, ③与露珠相守（相伴）或收获露珠
【解析】（1）解答此题，需在通读全文的基础上，结合相关语句概括作答。

通读全文
可知，本文以露珠为线索展开叙述。

第一部分写上苍分配露珠；第二部分写“我卑微的
父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”，即收藏露珠；第三部分写“我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们”，即传承露珠；第四部分写“全世界没有一个国王和富豪，清早起来，—睁开眼睛就收获这么多的
露珠”，即收获露珠；第五部分写“我”要回故乡，追寻露珠。

据此用简洁的语言概括作
答即可。

【答案】（2）①“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。

这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。

而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。

②此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。

作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大
工坊，车前草正在静静等待产品完工。

“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上
苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露
珠形成过程的动态想象，使人内心充满了等待的喜悦。

这种想象是建立在清晨车前草
叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。

【解析】（2）①句，需结合句子体会词语的语境义。

用“高大”形容树冠，用“细弱”形
容草叶，二者形成鲜明的对比，突出了树和草的不同特点；“谦卑”“羞怯”赋予苔藓与嫩芽人的情态，是运用了拟人的修辞手法，生动地表现出了二者不同的情态。

“恰到好处”则写出了上苍分配露珠的范围之广之外，上苍分配露珠的公平。

②句，要求品析句子想象奇特，又合乎情理的特点。

“那棵车前草手里，正捧着六颗
半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”这是一种想象，把大自然想象成上苍
制作露珠的巨大工坊。

“捧”写出了出车前草对露珠的珍爱和对上苍的虔敬的情态。

说“合乎情理”，是因为这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相
对缓慢的现实基础之上的。

【答案】C
【解析】（3）C项，“流露出作者对对城市生活无比的憎恶”错误，没有憎恶之情。

【答案】B
【解析】（4）B项，没有运用神态描写。

11.（1）阅读全文，从“他”的角度，填写下表。

11.（2）有人认为，第⑦段中“趾高气扬”，形容骄傲自满，傲视别人。

用在引处不恰当。

你的意见呢？
11.（3）文章直到结尾才揭开柜子的谜底，这样安排有什么好处？
11.（4）结合文章内容，说说文中的养父母具有怎样的美好品质？
【答案】和同学打架，被说成是野种, 紧张激动, 打开柜子，没有找到信
【解析】本题考查理解概括文章情节。

第①空：第①段记叙的是他十岁时和同学打架，说他是个野种。

可概括为：和同学打架。

第②空：第⑩段记叙的是父亲去世以后，打开了柜子。

可概括为：打开柜子。

第③空：第⑧段记叙的是他上高中时看父亲打开柜子的情形，以为父亲要做什么”可知他此时的心情是紧张激动。

【答案】这里是贬词褒用，生动形象地写出了他听完父亲的讲述、骄傲。

【解析】本题考查词语的理解。

“趾高气扬”的本义是走路时脚抬得很高。

形容骄傲自满。

联系语境，觉得自己既有亲生的父母，觉得自己并不比别人少什么，这个词语在
这里已经没有贬义，表现了他知道了身世“真相”后、骄傲。

【答案】这样安排，可以让柜子里的秘密贯穿全文，吸引读者的阅读兴趣；以出人意
料的方式解开悬念；突出文章主旨。

【解析】本题考查理解写作思路。

文本直到末尾部分才揭开了柜子的真相。

这样安排，用柜子的秘密贯穿全篇，紧扣读者心灵，直到最后才打开。

真相最后揭开，养父为了
保护他幼小的心灵，真相揭开，塑造了他们善良无私的形象，突出了文章主旨。

【答案】善良：工友死后毅然承担起抚养遗孤的责任；无私：对孩子的爱；有智慧：
为了不让孩子的自尊心受到伤害，并一直保守秘密。

【解析】本题考查分析人物形象。

根据第⑫段中的“你的亲生父亲也是一名矿工。

那时，你的生母丢下你就走了，你爸爸把你带到了咱们家……”可知他们是善良的人，父
亲回来总是一把把他架到双肩上，让他随便挑着吃”可知养父母是无私的人。

根据第
⑤段中养父编织的谎言，为了不让他的自尊心受到伤害，并一直小心地把真相隐藏。

12.（1）下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（）
12.
（2）从修辞角度品析句子。

但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的
世界。

12.（3）文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？
12.（4）“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。

A. “阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新环境中愉悦的心情。

B. 叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注。

C. 我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩的中学生。

D. 我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级，说明我一直引以为豪。

【答案】D
【解析】（1）D项，“光辉事迹”是褒词贬用，写出了对自己数学考出如此低的分数的自嘲。

【答案】（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受。

【解析】（2）修辞手法的答题步骤如下：运用了什么修辞手法，生动形象地写出某人的什么心情/某物的什么特点，突出了人物的什么情感，表现了什么主题。

“像一面结实的墙”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受。

【答案】（3）①“我”是一个孝顺懂事，懂得反省，上进的孩子。

从“我”被退学后决定从新开始，以优异的成绩来回报辛劳的母亲可以看出；
②“我”是一个渴望友谊（害怕孤独）的孩子。

从“我”想插进同学之中，和他们成为好朋友，以及我捡起篮球扔给班里的男生可以看出；
③“我”是一个见义勇为的孩子，从我看到班上女生被抢劫，义无反顾地提起砖头狂追歹徒并最终将他制服可以看出。

【解析】（3）回答本题可以从两个方面入手。

一方面分析典型事例来理解人物形象，二是通过对人物描写（外貌、动作、心理、语言、肖像等）方法来分析把握人物的思想性格。

从本文中可以感受到：①“我”是一个孝顺懂事，懂得反省，上进的孩子。

从“我”被退学后决定从新开始，以优异的成绩来回报辛劳的母亲可以看出；②“我”是一个渴望友谊（害怕孤独）的孩子。

从“我”想插进同学之中，和他们成为好朋友，以及我捡起篮球扔给班里的男生可以看出；③“我”是一个见义勇为的孩子，从我看到班上女生被抢劫，义无反顾地提起砖头狂追歹徒并最终将他制服可以看出。

【答案】（4）示例：自身经验+以叛逆的方式来博取他人的关注，最终只会将爱自己的人推得更远。

【解析】（4）解答此类题目要在深入把握文章主旨的基础上，结合自己的理解和生活实践经验回答即可。

五、综合读写（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
13.央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。

请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。

（不少于两点）
【答案】①认真对待，积极传承，不要让传统文化消失；
②在海内外弘扬传统文化。

【解析】材料共讲述两件事,我们可以从每件事中总结一点，从严刚要求孙子们做人如做酒，可以归纳出“文化的传承”这一答案要点；从总理总结外交的言行中，可以归纳
为“文化弘扬”的答案。

六、名著阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
14.（1）“兄弟”是《水浒传》中最令人动情的两个字：
①宋江向【甲】道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。

如今黄泥
冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。

”
②【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。

却
才甚是惊吓了高邻，……”
③【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个
小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。

当时洒泪，拜别了宋江下船。

④【丁】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那
日相别之后，洒家忧得你苦……”
以上情节，【甲】是（），【乙】是（），【丙】是（），【丁】是（）
14.（2）《____________》是由南朝刘义庆组织编写的一部志人短篇小说集，共分方正、言语、___________、贤媛等三十六门类，一千多篇。

14.（3）《我的叔叔于勒》作者是法国短篇小说巨匠_______________，他的小说名篇
还有《_____________》等。

【答案】（1）晁盖, 武松, 李逵, 鲁达（鲁智深）
【解析】（1）【甲】段，“黄泥冈事发”，是指晁盖等人智取生辰纲后，事情败露；宋江
所称的“哥哥”是晁盖。

【乙】段是武松替大哥报仇，杀了潘金莲后，对四家邻舍说的话。

【丙】是李逵最后饮下毒酒后，对宋江说的话。

【丁】段，是鲁智深大闹野猪林时，对
林冲说的话。

【答案】（2）世说新语, 德行（或言语、文学、政事、雅量等）
【解析】（2）《世说新语》是南朝出版的图书，由南朝刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

《世说新语》
依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。

【答案】（3）莫泊桑, 羊脂球（项链）
【解析】（3）居伊·德·莫泊桑，19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫
和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

著有作品《项链》《羊脂球》《我的叔
叔于勒》等。