部编版语文六年级下册小升初专项练习：标点符号_1

修改病句
改正下列句子中用错或漏用的标点。

1．谦虚使人进步。

骄傲使人落后。

___________________________________________________________ ______
2．立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。

___________________________________________________________ ______
3．晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

___________________________________________________________ ______
4．许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？
___________________________________________________________ ______
5．看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌？
___________________________________________________________
______
【答案】谦虚使人进步，骄傲使人落后。

立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪，额前有几道皱纹。

晚上开大会,张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

”（或把第二个冒号改为逗号加双引号）许多人都非常关心这座立交桥将怎么建。

看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！
【解析】
本题考查标点符号使用。

1．分析句子一句话未说完，中间用逗号隔开。

2．分析句子“五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。

”分号表示并列关系，句子中间的停顿用逗号。

3．根据“宣布”可知是张书记说的话，因此要在冒号后把说的话加上双引号。

或者将冒号改为逗号，提示语在中间时，用逗号加双引号。

4．分析句子是陈述句，因此句末用句号。

5．分析句子的情感是非常愤怒的，因此句末要用感叹号。

修改病句
改正下列句子中用错或漏用的标点。

1．她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。

___________________________________________________________ ______
2．毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。

___________________________________________________________ ______
3．你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。

___________________________________________________________ ______
4．我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。

___________________________________________________________ ______
5．你打算今天去呢？还是明天去呢？
___________________________________________________________ ______
【答案】她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作作为今生今世最大的追求。

毫无疑问，对这种人我们只能诉诸法律。

你到底是去还是不去，我的小姑奶奶？我不知道你是谁，但是我知道你找我一定有事。

你打算今天去呢，还是明天去呢？
【解析】
本题考查学生对标点符号的掌握和运用能力。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言，要做到结合语境，准确规范的使用标
点。

对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以在平时的学习中，要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

本题考查学生对标点符号的掌握。

1．不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

“作为”前面的逗号应去掉。

2．错因是句子中间没有停顿，在“毫无疑问”的后面应该有所停顿，用逗号。

3．错因是倒装句中间号前置。

这是一个倒装句“我的小姑奶奶”是全句的主语。

凡是倒装问句问号应置于句未才能准确表达出疑问或反问的语气。

不能一看到发问便加问号。

4．错因是非疑问句用疑问号。

“我不知道你是谁” 是一个陈述句，而且后面还有内容，所以用逗号。

5．是选择疑问句，句中应该用逗号。

因此要熟悉选择问句，倒装句，陈述句等句子的标点符号的使用。

句子的上半句后应是逗号。

填空题
改正下列句子中用错或漏用的标点。

1．“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次
理吧。

”
___________________________________________________________ ______
2．“我真傻，真的，”她说。

“我单知道……”
___________________________________________________________ ______
3．为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。

”___________________________________________________________ ______
4．李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

___________________________________________________________ ______
5．课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。

___________________________________________________________ ______
6．《三中之春》音乐会将在五月举行。

___________________________________________________________ ______
7．看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

___________________________________________________________ ______
【答案】“他说得到做得到，”拿侬嚷道，“先生，你一生一世总得讲
一次理吧。

” “我真傻，真的，”她说，“我单知道……” 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯”。

李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

” 课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典小说。

“三中之春”音乐会将在五月举行。

看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

【解析】
本题考查的是标点符号的运用。

1. 一个人的话语间插入说话人的动作神态，“说”“道”“讲”等后面要用逗号，不能用冒号。

本题应该把“道”后面的冒号改为逗号。

2. 一个人的话语间插入说话人的动作神态，“说”“道”“讲”等后面要用逗号，不能用句号。

本题应该把“说”后面的句号改为逗号。

3. 本题引语中句末点号误置。

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

本题“盗火的普罗米修斯”是从属于引用者的，句末点号应该放在引号外。

4. 本题引语中句末点号误置。

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

本题李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。

5. 省略号：标示语段中某些内容的省略，与后面“等”表示的意义重复，删除其中一个即可。

6. 书名号：是用来表示书籍。

文章、报刊、歌曲等的名称。

本题“三中之春”是音乐会的名称，不能用书名号来表示，应使用引号。

7. 顿号：表示语句中并列词语的停顿。

本题“十七八岁”并不需要停顿，删除顿号即可。

语言表达
依据括号中的提示，为语句加标点。

（1）抗日战争时期，在东北沦陷区的一句标语：
粮食不卖给八路军（日本侵略者写的）_____________________
粮食不卖给八路军（中国老百姓改后）_____________________
（2）之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我（叔叔亲了很多人）_____________________
之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我（我被很多人亲了）_____________________
【答案】粮食不卖给八路军。

粮食不卖，给八路军。

之后，叔叔又亲了我妈妈，也亲了我奶奶，也亲了我。

之后，叔叔又亲了我，妈妈也亲了我，奶奶也亲了我。

【解析】
本题考查学生对标点符号的理解和把握，学生可根据课上理解和课外积累作答。

本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中
分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

日本侵略者不想粮食卖给八路军，可以在句子最后加句号。

中国老百姓想把粮食给八路军，可以在不卖后面加逗号。

叔叔亲了很多人。

所以在之后、妈妈、奶奶后加逗号。

我被很多人亲了。

所以在之后、我后面加逗号。

填空题
解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。

其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。

请你在下面分别加出这两种标点。

①有粮不卖给解放军吃！_____________________
②有粮不卖给解放军吃！_____________________
【答案】有粮不？卖给解放军吃！有粮不卖，给解放军吃！
【解析】
本题考查利用标点符号断句的能力。

解答此类问题要根据语境进行断句。

①有粮不？卖给解放军吃！言外之意是解放军要买粮食吃。

②有粮不卖，给解放军吃！言外之意是免费送给解放军吃。

填空题
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。

请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。

笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

_____________________
哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

_____________________
【答案】笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

【解析】
本题主要考查学生用标点符号断句的能力。

要求学生根据句子的语境断句。

笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

言外之意：儿子的生活很好，粮食很多，疾病少，并且挣了很多钱。

哭：儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

言外之意：儿子的生活很悲惨，没有粮食还多病，少挣了很多钱。

判断题
判断下列句子中标点符号的使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)人们都说：“桂林山水甲天下”。

（____）
(2)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟、天鹅、角鸡、鹁鸪、孔雀……（____）
(3)贝多芬花了一夜的工夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

（____）
(4)为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（____）
(5)西子湖畔风景优美！（____）
【答案】× √ × × √
【解析】
略
判断题
判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”
【1】当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（____）
【2】楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批改着作业。

（____）
【3】“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

（____）
【4】参加大会的有干部，工人，还有科学家。

（____）
【5】几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

（____）【答案】
【1】×
【2】×
【3】√
【4】×
【5】×
【解析】
【1】
本题考查的是标点符号的运用。

本题标点符号使用错误。

冒号和双引号一起使用时是表示直接说出来的话。

应该为：当老师问“学数学最怕什么”的时候，大家异口同声回答：“粗心！”
【2】
本题考查的是标点符号的运用。

本题标点符号使用错误。

逗号表示句子中间停顿，题目中”全神贯注地批改着作业“中间不需要停顿。

应该为：楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地批改着作业。

【3】
本题考查的是句子类型。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

本题叙述正确。

【4】
本题考查的是标点符号的运用。

本题标点符号使用错误。

句子中并列的短语中间停顿需要使用顿号，应该为：参加大会的有干部、工人，还有科学家。

【5】
本题考查的是标点符号的运用。

本题标点符号使用错误。

句子中并列的短语中间停顿需要使用顿号，应该为：几十年、几百年、几千年，时间一转眼就过了。

选择题
给下面的一段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够多是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉()
A. ？? ？? , —— ！
B. ？、、? , ，。

C. ？, ，? , : 。

D. ？，, ? 。

—— 。

【答案】C
【解析】
略
选择题
有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）
A.，，，。

，，。

B.、、。

，，。

C.，，。

，，。

D.，，；，，，。

【答案】A
【解析】
本题考查的是标点符号的运用。

逗号：句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。

句号：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

顿号：并列的短语中间使用顿号。

分号：句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

本题中“有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色”中间需要停顿，应使用逗号，与后面“ 既须劳动又长见识”不是表达同一种意思，所以中间需要使用句号，表示句子已经完结。

“ 既须劳动又长见识”是“养花的乐趣”所以中间使用逗号，表示停顿，本句为称述句，句尾使用句号。

选择题
在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光（）
A.；、、…… ，，，。

、，，。

B.，、、。

，，，，、。

，。

C.，、、。

、，、，、。

，。

【答案】B
【解析】
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。

首先要了解不同标点符号的作用，当一句话没有说完时，要用逗号；当一句话说完了时，要用句号。

当同类事物被一一列举出来时，要用顿号。

所以，最后加上标点符号是“在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。

它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠
过，追捕蚊、蝇等害虫。

燕群所过之处，蚊蝇为之一扫而光。

”
选择题
黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）
A.《》。

、、、。

、、；、、，；、、。

，，。

B.“” 。

、、、。

，，；，，，；，，。

，，。

C.“” ，、、、：，，；，，，；，，。

，，。

【答案】B
【解析】
本题考查的是标点符号的运用。

逗号：句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。

句号：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

顿号：句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

分号：句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

引号：标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

书名号：是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。

本题中“天下第一奇山”是直接引用的部分，应该使用双引号，句子完结，后面要加上句号。

“奇松”“怪石”“云海”“温泉”是并列描述黄山的词语，中间使用顿号。

“黄山四怪”后面句子完结，使用句号。

“像人，像仙”中间一般性停顿，使用逗号，“ 怪石有的像人，有的像仙，有的状如珍禽异兽”“奇松挺立，神采飞扬，张开粗壮有力的臂膀，迎接远方的来客”是并列描写黄山景色的语句，中间用分号隔开。

“云海茫茫”“置身其中”“真有一种飘飘欲仙的感觉”语句中间一般性停顿，用逗号隔开，语句完结用句号。

“温泉久旱不干”“久雨不泛”“水温常年保持在42℃左右” 语句中间一般性停顿，用逗号隔开，语句完结用句号。

信息匹配
下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。

A．表示引用的部分B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C．表示讽刺或否定的意思
（1）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（_________）
（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（________）
（3）这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？（_________）
（4）老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（_______）
【答案】C A B B
【解析】
略
信息匹配
下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

（1）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（_____）（2）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（____）
（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（____）
（3）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（____）
【答案】A D C B
【解析】
略
填空题
指出下面句子中省略号的作用。

1．老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。

（_______）
2．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。

（_______）3．那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… （_______）
4．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……” （_______）
5．当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。

（_______）
6．孩子们高兴地对他说：“再见……” （_______）
【答案】表说话的断续例举的省略表示内容的省略表对重复词语
的省略表话犹未尽，含糊其辞表声音的延长
【解析】
本题考查省略号作用。

省略号的作用有：①表示内容的省略，②表重复词语的省略，③表例举的省略，④表声音的延长，⑤表说话断断续续，⑥表语言的中断，⑦表话未说完，语意未尽。

1．根据语境内容，老红军临终说的话，语言断断续续，因此省略号的作用是：表说话断断续续。

2．根据语境内容，介绍青蛙吃害虫的种类，除了以上三种还没介绍完，因此省略号的作用是：例举的省略。

3．根据语境内容，语句还没有说完，具体指动作的继续。

因此省略号的作用是：表示内容的省略。

4．根据语境内容，将青蛙的叫声省略了，因此省略号的作用是：表重复词语的省略。

5．根据语境内容，我因为没有带零钱，无法给男孩买东西，但是却无法给男孩解释，此时省略号的作用是：表话未说完，语意未尽。

6．根据语境内容，再见的声音延续很长时间，因此省略号的作用是：表声音的延长。

填空题
说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

1．爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。

（____）
2．指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（____）3．“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。

（____）4．远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（____）
5．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。

（____）
6．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（____）7．我把“中国石”奉为至宝。

（____）
8．一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。

（____）【答案】列举的省略说话断断续续声音延长解释说明意思转折人物的话语特定称谓反语
【解析】
省略号表示的意思有：1.表引文或引述的话有所省略；2.表重复词语的省略；3.表列举同类事物和序数词语的省略；4.表静默或思考；5.表说话断断续续；6.表语言的中断；7.表话未说完，语意未尽。

破折号的作用有：1.表示解释说明。

2.表示语音的延长。

3.表示意思的转换，跳跃或转折。

4.表示插说。

5.加强重点。

6.分行举例。

7.用在副标题前。

8.标明作者。

9.补充说明。

10.引出下文。

11.表示意思的递进。

12.表示总结上文。

13.表示话未说完。

引号的作用：1.表示引用。

2.表示特定称谓。

3.表示特殊含义。

4.表示
讽刺和嘲笑。

5.突出强调。

填空题
给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

中国女排打败了日本女排得了冠军
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】中国女排打败了日本女排，得了冠军。

中国女排打败了，日本女排得了冠军。

【解析】略
填空题
给下面句子加上标点，表示不同的意思。

1.你同意他不同意
A．_____________
B．_____________
C．_____________
D．_____________
2.这苹果不大好吃
A．_____________
B．_____________
C．_____________
D ．_____________
【答案】你同意，他不同意。

你同意他不？同意。

你同意，他不同意？你同意他？不同意。

这苹果不大，好吃。

这苹果，不大好吃。

这苹果，不大，好吃。

这苹果不大好吃？
【解析】
本题考查的是标点符号的表现作用。

标点符号不同，表达的语气和意思也会不一样。

停顿不同意思也会不同。

1．A．可以加上逗号和句号。

变为：你同意，他不同意。

表示陈述的语气。

B．可以加上问号和句号。

变为：你同意他不？同意。

表示问题“你同意他不”与回答“同意”。

C．可以加上逗号和问号。

变为：你同意，他不同意？表示疑问的语气。

D．可加上问号和句号。

变为：你同意他？不同意。

表示问题“你同意他”与回答“不同意”。

2．A．可加上逗号和句号。

变为：这苹果不大，好吃。

表示陈述语气，这苹果不大但是好吃。

B．可加上逗号和句号。

变为：这苹果，不大好吃。

表示陈述语气，这苹果不太好吃。

C．可加上逗号和句号。

变为：这苹果，不大，好吃。

表示陈述语气。

表示苹果的特征是：不大，好吃。

D．可加上问号。

变为：这苹果不大好吃？表示疑问语气，问下他人，这苹果好不好吃。

填空题
填填看，以下所指各是哪一种标点符号？
小胖子，像圆球，说完一句就停留→ （____）
小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ （____）
桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ （____）
两只眼，张得大，遇它就有许多话→ （____）
小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ （____）
小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ （____）
四方脸，有来历，引用名正又言顺→ （____）
小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ （____）
小哑巴，不说话，省略词句都用它→ （____）
小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ （____）
一条线，左边排，地名人名划一划→ （____）
图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ （____）
【答案】。

##句号，##逗号、##顿号：##冒号？##问号！##感叹号“”##双引号；##分号……##省略号（）##括号——##破折号《》##书名号
【解析】
本题考查的是标点符号。

要熟练的识记每种标点符号的特征和用处，根据题意写出正确的标点符号即可。

逗号：句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。

句号：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

问号：句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。

顿号：句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

分号：句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

感叹号：句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。

引号：标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

冒号：句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

省略号：标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

括号：标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意
义的语句。

书名号：是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。

破折号：标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。