第5课罗马城邦和罗马帝国 (导学案)

第5课罗马城邦和罗马帝国
学习目标：
1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。

2.了解征服战争造就罗马的版图和帝国繁荣；掌握《十二铜表法》的内容和意义；
3.通过合作探究，分析罗马帝国取代罗马共和国是历史的进步。

4.认识古代罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。

5.认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。

课前：
自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。

）
一、罗马城邦
1.罗马城邦：公元前____ 年，从意大利半岛中部的河畔兴起。

2.罗马共和国：公元前__ _年，罗马建立了共和国。

（1）统治：
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；公元前年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《》。

（2）扩张：
公元前3世纪初,罗马征服了整个半岛；随后战胜了迦太基,控制了地区；公元前2世纪，罗马又征服；
（3）危机：公元前73年, 发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。

（4）衰落：前49年，夺权，不久被谋杀；前年，屋大维建立罗马帝国。

二、罗马帝国
1.建立：公元年，罗马帝国建立，建立者是。

2.黄金时期：世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，
成为罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

西欧奴隶社会结束，进入封建社会。

课中：
合作探究：
1、罗马帝国取代共和国是历史的进步还是倒退呢？
2、阅读材料，回答问题：
材料一：中国文明的特点是统一和连续。

……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。

帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。

（1）材料一认为中华文明有何特点？举一例说明“入侵者自己总是被迅速完全中国化”。

（2）材料二中的“帝国”指哪一帝国？它的第一任皇帝是谁？帝国初期大致相当于中国的哪一朝代？当时中国称该帝国为什么？
（3）据材料二和所学知识回答中国的丝绸是经过哪条商道传入该帝国的？
（4）该帝国最初两百年经济繁荣，盛极一时，请用一句大家所熟悉的西方谚语来说明它的繁荣。

3、材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。

后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。

材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。

这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。

请回答：
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？
②当时凯撒为什么能穿上一身中国的丝袍？
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？
④这两段材料反映了什么问题？
课后：
能力提升：
1、世界历史上曾经出现过一些疆域辽阔的大帝国。

下列示意图中，属于罗马帝国的是( )
A B C D
2、据《后汉书》记载，166年大秦王安敦首次派使臣来东汉，把象牙、犀角等礼物送给东汉皇帝。

史书记载称为“大秦”的国家应是（）
A．罗马共和国 B.罗马帝国 C．西罗马帝国 D.波斯帝国
3、罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（）
4、下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（）
A. 罗马共和国
B. 罗马帝国
C. 西罗马帝国
D. 拜占庭帝国
5、公元前509年，罗马建立了共和国。

其最重要的国家机构是（）
A.公民大会
B.五百人议事会
C.陪审法庭
D.元老院
6、图解历史
（1）请根据提示，写出数轴中ABC的时间：
A .罗马建立共和国的时间：
B. 罗马进入帝国的时间：
C .西罗马帝国灭亡的时间：
（2）请你分别写出数轴中所示时间发生的重大事件
公元前3世纪初：
公元前2世纪：
公元前49年：
公元4世纪末：
自我小结：。