初中作文指导：给作文语言增添“亮丽”的色彩ppt

授课人赠言
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高 原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。 祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌 祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永 不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！ 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流 淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
一、什么是亮丽语言? 亮丽的语言表现在： 1、多用几个生动\形象的词语 2、用上几个修辞 3、引用几句名言、诗句 ------
先看几个例子
例１：对面的窗子里传来一阵悠扬的琴声
例２：我沿着一条蜿蜒的小路往前走
例３：……急步奔到湖边，细细品来，似乎对白居易
“冷碧新秋水，残红半破莲”的诗句有了更深的了 解．悠忽间，一枝竹叶悄然划到了我的脸．转身望 去，堤岸上翠竹绿嶂，掩映着秋日的残花衰柳，一 扫人们心头“留得残荷听雨声”的頹然情绪，忍不
小试牛刀（三）
随堂作文 话题：“聆听” 要求：1、自拟题目 2、展示的的亮丽语言 3、500字以上
聆听自然、聆听心声、聆听往事------
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基文例ຫໍສະໝຸດ 4、活学巧用，来一点“诗意”
（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令 人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了， 他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久 会成为疯子，自言自语的疯子。（《曾经的一位同 桌》）
（2） 秋风过去，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣， 在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园 落英图”。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱 离了母体，这片片黄色的花瓣，可是 树儿高兴的泪？零 零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛 同学们朗朗地笑声。（《吻别了，我的母校》）
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二、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合 适的语句： 悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过 ，
霜来欺过 流霞吻过
；紫风抚过，彩虹拥过，明月亲过 ，
。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花 落，望云卷云舒。
例4、《新班主任》
新来的班主任颇有创意，这不，学期一开始，
就搞起了班委竞选，自己搭班子，让每个同学都有
文
例
3.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上， 跟眼睛远隔得彼此要害相思病。 (2) 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个七老八十的 老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在200 米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六 十年代才有人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反扣 身后，不紧不慢地走着，活脱脱一个“阿伯”，要不是他穿上了 一套和我们一样的校服，你准会以为他是哪个新来的老师。 (3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变 异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表 情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……
拟题
都是答案惹的祸
成岭与成峰 仁者与智者
话 题 1 ： 答 案
雪化了是什么
1+1=？
(二)、内容—张扬自己的个性,写出语言的情 味 1.大胆夸张，来一点“叛逆” 2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
3.准确捕捉，画一幅“漫画” 4.活学巧用，来一点“诗意”
文
例
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张， 英语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太太）， 1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊弄），1张 化学卷需1.1小时（“分子”一瞪眼，能叫你骨头发酥， 但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时 （全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。
作文指导
给作文语言 增添“亮丽”的色
彩
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰： “言之无文，行而不远。”
文章要讲究文采，讲究美。没有 文采的文章，就难以传播。 因此，作文应从审美的角度运用
生动形象的语言去表达，去创造。
《语文课程标准》： 语言要规范、简明、连贯、得体。
《学业考试要求》： 用词生动、词语丰富、句式灵活、 善于运用修辞手法,文句有意蕴。
（1）二十世纪已经过去了，处于世纪之交的 我们回首百年往事…… （2）二十世纪已经成为历史了，站在新世纪 的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……
（3）二十世纪的帷幕已在我们头顶徐徐落下。 站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我 们回首百年来并未如烟的往事……
二、怎样使语言更“亮丽”
(一)、拟题——拥有一双明亮的眼
例1 ：比较下列文题，哪个更生动？ 《童年往事》——《往事如歌》 《梦想,想梦》 —— 《我的梦想》 《雨夜随想》——《听雨》 《今夜,我的泪》 ——《一件伤心的事》
拟题方法：
1.运用修辞 2.引用俗语 3.化用古语
4.借用成语
5.套用流行语
6.巧用数学公式或符号
小试牛刀
青春的答案 寻觅心中的答案
机会当班干部。“新官上任三把火”第一把便烧得
大家焦头烂额——国庆节各组都要出节目，以检查 他们的实力。 身为“一组之长”，自然是“天将降大任于斯人 也”，我赶紧去挖掘本组的艺术人才，找来找去， 才发现本组组员个个头脑发达，却是些“被艺术遗 忘的角落”，不得已，这才想到了“班外兵
团” ……
小试牛刀(二)
住高诵起“梅花一时艳，竹叶千年色”来，同时，
也为板桥老人“宁可食无肉，不可居无竹”的执着 而拍案叫绝．
小试牛刀(一)
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语： 1、我看见（ 粉红 ）的桃花、（ 雪白 ）的梨花和 （ 黄灿灿 ）的油菜花。 2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ）的荷花旁 （ 翩翩起舞 ）。
文
例
2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听 到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道： “你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。”
真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。
(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的
地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆 自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。
（续）则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、 喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的 七节课……所剩有几？ 答：“我的黑夜比白天多，我不要这样 过”。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每 天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们 “胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）