苏教版六年级语文下册21课莫泊桑拜师
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3.思考：文章主要讲了一件什么事？
自由读第一段并思考：
他年轻时 酷爱写作，可 作品都平平常 常。莫泊桑很 着急，于是， 他去请福楼拜 指导。
• 1、莫泊桑为什么要拜 师？
• 2、从哪些词语可以看 出莫泊桑从小就热爱写 作？
• 3、说说你对“酷爱” 的理解。
福楼拜（1821-1880）， 19世纪法国重要的批判现 实主义作家，1821年12月 12日出生在卢昂一个著名 的外科医生家庭。其作品 反映了1848-1871年间法 国的时代风貌，揭露了丑
• 4只、有说坚说持划不线懈句，持子之的以含恒义，才能有所成就；要充分利用
自己的才气，同时坚持不懈，才会获得成功。
课后习题（一）
• 2.读一读，联系生活实际，说说你对下面两句话 的理解
（1）“年轻人贵在坚持，才气就是坚持写作的结 果。”
——持之以恒的训练，对于成功的意义。告诉我 们目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途 而废。
给课文分段并概括大意
第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福 楼拜为师。 第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉 心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。 第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多 有影响的名著。
学习目标
1.自读课文，自学生字词。理解新词意思。
2.读通课文，遇到不明白的地方，做上标 记。
文章主要写从小酷爱写作的莫泊 桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为 师，福楼拜给予悉心指导的事，表现 了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的 精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的 名师风范。
Байду номын сангаас
自学提示二： 1、这段话有几个反问句？ 2、这段话主要讲的是什么内容？ 3、读一读，体会这几句话中包含什么样的感情？
• “不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽 堂皇的马车跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈 日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是 怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时， 赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你 都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在 莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
自学提示一：
默读第2至9自然段，思考： 1、说说这一部分主要写什么？ 2、福楼拜每次都说了些什么？ 3、所说的话中哪句话最关键？
理解重点句子
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，
可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
理解重点句子
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？
③这句是个什么句式？意思是什么？
理解重点句子
对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。
①文中哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些语句再次说明福楼拜是一个什么样的人？
他仔细观察，用心揣摩，积累了许 多素材，终于写出了不少有世界影响的 名著。
说说他们各是什么样的人？
莫泊桑 福楼拜
莫泊桑：虚心好学、勤学苦练 福楼拜：循循善诱、关心后辈
关于莫泊桑的小故事
·一天，法国短篇小说作家莫泊桑，带着一篇新 作去请教法国杰出的现实主义作家福楼拜。他 看到福楼拜桌上放者厚厚的一叠文稿，翻开一 看，却见每页上都只写一行，其余九行都是空 白。莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不 是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑，说： “我早已养成了这种习惯，一张十行的稿纸上， 只写第一行，其余九行是留着修改用的。” 莫泊桑听了，恍然大悟。于是立即告辞，回家 修改自己的小说去了。
当堂检测
• 1、莫泊桑和福楼拜都是19世纪---国著名作 家，课文记叙了--福----楼---拜---教---导---莫---泊---桑----的事， 研读课文，我认为莫泊桑是---------虚---心---好---学----勤---学---苦---练------------的人，福楼拜是-------------循---循---善---诱---、---关---心---后---辈的人。
想一想，说一说
学习了这篇课文，你受到了 什么启发？你打算今后怎样向莫 泊桑学习？
学文章后还有哪些困惑？并试着解决困惑。相信你能行。
困惑： 莫泊桑三次去福楼拜家中求教，问的分
别是什么？福楼拜是怎样指导他的？ 答疑：
莫泊桑第一次针对“写出来的文章总感到 不生动”而求教的，福楼拜指出要勤学苦练； 第二次是针对“没有什么好写的”而求教的， 福楼拜指出要仔细观察；第三次是针对已取得 的成绩，福楼拜指出不仅要持之以恒，还要善 于发现事物的独特之处并写下来。
生字学习
lòu yāo lào zī chuǎi
陋吆烙 孜 揣
简陋 吆喝 烙印 孜孜不倦 揣摩
陋室 吆五 烙饼 喝六
揣度
词语理解
• 酷爱— 非常喜爱
• 孜孜不倦— 形容人刻苦钻研、不知疲倦的样子
• 直截了当— 指言语、动作等简单爽快
• 万般无奈— 无可奈何到了极点，一点办法也没有
• 富丽堂皇— 非常华丽，气势盛大
苏教版六年级语文下册
莫泊桑(1850～1893)， 19世纪后半期法国优秀的 批判现实主义作家。一生 创作了6部长篇小说和356 多部中短篇小说，他的文 学成就以短篇小说最为突 出，是与契诃夫和欧·亨 利并列的世界短篇小说之 王，对后世产生极大影响。 代表作有《羊脂球》、 《我的叔叔于勒》、《项 链》、《一生》、《俊 友》、《温泉》等。
（2）“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还 要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
——观察和认识事物的时候，要善于抓住特点， 发现其中与众不同之处。才能有所创新，取得突 破。
课后习题（二）
• 3.福楼拜是怎样的老师？莫泊桑是怎样的学 生？抓住课文中的关键词句读一读。 ①福楼拜循循善诱，善于教导学生，有耐 心不乏作为一名老师的严厉。 ②莫泊桑虚心好学，孜孜以求，追求上进 细心观察懂得学习。
二、赏读小站
• 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品，（表示、表明）你有了进步。但青年 人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜 （连续、继续）说：“对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过 的特点。
• 1、划掉文中不恰当的词语。 以某种情况为贵 • 2、“贵在坚持”的“贵”的意思是： 。 • 3、从这段话中，一你要得持到之的以启恒示，是二：要--写---出---特---点-----
无奈 吆喝 咖啡 滔滔不绝
• 二、用“√”给加点的字选择正确的读音 • 孜孜不倦（zǐ z√ī）烙印（là√o luò） • 揣摩（ch√uǎi chuāi）篝火（g√ōu guō） • 三、多音字组词
zháo 着急、睡着 • 着 zhe 看着、说着
zhuó 衣着、着装
读书分配
一号队员——董文卉（1段、9段上半部分） 二号队员——王瑞（2、3、4、5段） 三号队员——宋涛（6段） 四号队员——胡文文（7段、9段下半部分） 五号队员——宋哲豪（8段、10段）
• 滔滔不绝— 说话连续不断
•
全神贯注—
全部身心都放在一件事上。 形容做事非常专心
• 揣摩— 反复地思考推求
• 烙印— 比喻深刻的印象
当堂检测
• 一、看拼音，写词语 • Kùài chuǎi mó jiǎn lòu zī zī bújuàn
酷爱 揣摩 简陋 孜孜不倦
• Wúnài yāo he kā fēi tāo tāo bùjué
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？
⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。
⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、不 断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之 路。
自学提示三：读最后一段并思考： 1、莫泊桑经过自己努力最后是否成功了？ 2、画出文中相关的句子。
恶鄙俗的资产阶级社会。
他的“客观而无动于衷”
的创作理论和精雕细刻的
艺术风格，在法国文学史
上独树一帜。代表作有 《包法利夫人》等。
• 学习目标：
• 1、抓住莫泊桑三次求教的经过，通过读 “人物对话”来感悟人物性格特点。
• 2、抓住“重点语句”来体会写作要领。
• 3、学习通过人物的“动作、语言、神态” 等描写，表现人物特点。
自由读第一段并思考：
他年轻时 酷爱写作，可 作品都平平常 常。莫泊桑很 着急，于是， 他去请福楼拜 指导。
• 1、莫泊桑为什么要拜 师？
• 2、从哪些词语可以看 出莫泊桑从小就热爱写 作？
• 3、说说你对“酷爱” 的理解。
福楼拜（1821-1880）， 19世纪法国重要的批判现 实主义作家，1821年12月 12日出生在卢昂一个著名 的外科医生家庭。其作品 反映了1848-1871年间法 国的时代风貌，揭露了丑
• 4只、有说坚说持划不线懈句，持子之的以含恒义，才能有所成就；要充分利用
自己的才气，同时坚持不懈，才会获得成功。
课后习题（一）
• 2.读一读，联系生活实际，说说你对下面两句话 的理解
（1）“年轻人贵在坚持，才气就是坚持写作的结 果。”
——持之以恒的训练，对于成功的意义。告诉我 们目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途 而废。
给课文分段并概括大意
第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福 楼拜为师。 第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉 心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。 第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多 有影响的名著。
学习目标
1.自读课文，自学生字词。理解新词意思。
2.读通课文，遇到不明白的地方，做上标 记。
文章主要写从小酷爱写作的莫泊 桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为 师，福楼拜给予悉心指导的事，表现 了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的 精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的 名师风范。
Байду номын сангаас
自学提示二： 1、这段话有几个反问句？ 2、这段话主要讲的是什么内容？ 3、读一读，体会这几句话中包含什么样的感情？
• “不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽 堂皇的马车跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈 日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是 怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时， 赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你 都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在 莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
自学提示一：
默读第2至9自然段，思考： 1、说说这一部分主要写什么？ 2、福楼拜每次都说了些什么？ 3、所说的话中哪句话最关键？
理解重点句子
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，
可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
理解重点句子
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？
③这句是个什么句式？意思是什么？
理解重点句子
对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。
①文中哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些语句再次说明福楼拜是一个什么样的人？
他仔细观察，用心揣摩，积累了许 多素材，终于写出了不少有世界影响的 名著。
说说他们各是什么样的人？
莫泊桑 福楼拜
莫泊桑：虚心好学、勤学苦练 福楼拜：循循善诱、关心后辈
关于莫泊桑的小故事
·一天，法国短篇小说作家莫泊桑，带着一篇新 作去请教法国杰出的现实主义作家福楼拜。他 看到福楼拜桌上放者厚厚的一叠文稿，翻开一 看，却见每页上都只写一行，其余九行都是空 白。莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不 是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑，说： “我早已养成了这种习惯，一张十行的稿纸上， 只写第一行，其余九行是留着修改用的。” 莫泊桑听了，恍然大悟。于是立即告辞，回家 修改自己的小说去了。
当堂检测
• 1、莫泊桑和福楼拜都是19世纪---国著名作 家，课文记叙了--福----楼---拜---教---导---莫---泊---桑----的事， 研读课文，我认为莫泊桑是---------虚---心---好---学----勤---学---苦---练------------的人，福楼拜是-------------循---循---善---诱---、---关---心---后---辈的人。
想一想，说一说
学习了这篇课文，你受到了 什么启发？你打算今后怎样向莫 泊桑学习？
学文章后还有哪些困惑？并试着解决困惑。相信你能行。
困惑： 莫泊桑三次去福楼拜家中求教，问的分
别是什么？福楼拜是怎样指导他的？ 答疑：
莫泊桑第一次针对“写出来的文章总感到 不生动”而求教的，福楼拜指出要勤学苦练； 第二次是针对“没有什么好写的”而求教的， 福楼拜指出要仔细观察；第三次是针对已取得 的成绩，福楼拜指出不仅要持之以恒，还要善 于发现事物的独特之处并写下来。
生字学习
lòu yāo lào zī chuǎi
陋吆烙 孜 揣
简陋 吆喝 烙印 孜孜不倦 揣摩
陋室 吆五 烙饼 喝六
揣度
词语理解
• 酷爱— 非常喜爱
• 孜孜不倦— 形容人刻苦钻研、不知疲倦的样子
• 直截了当— 指言语、动作等简单爽快
• 万般无奈— 无可奈何到了极点，一点办法也没有
• 富丽堂皇— 非常华丽，气势盛大
苏教版六年级语文下册
莫泊桑(1850～1893)， 19世纪后半期法国优秀的 批判现实主义作家。一生 创作了6部长篇小说和356 多部中短篇小说，他的文 学成就以短篇小说最为突 出，是与契诃夫和欧·亨 利并列的世界短篇小说之 王，对后世产生极大影响。 代表作有《羊脂球》、 《我的叔叔于勒》、《项 链》、《一生》、《俊 友》、《温泉》等。
（2）“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还 要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
——观察和认识事物的时候，要善于抓住特点， 发现其中与众不同之处。才能有所创新，取得突 破。
课后习题（二）
• 3.福楼拜是怎样的老师？莫泊桑是怎样的学 生？抓住课文中的关键词句读一读。 ①福楼拜循循善诱，善于教导学生，有耐 心不乏作为一名老师的严厉。 ②莫泊桑虚心好学，孜孜以求，追求上进 细心观察懂得学习。
二、赏读小站
• 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品，（表示、表明）你有了进步。但青年 人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜 （连续、继续）说：“对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过 的特点。
• 1、划掉文中不恰当的词语。 以某种情况为贵 • 2、“贵在坚持”的“贵”的意思是： 。 • 3、从这段话中，一你要得持到之的以启恒示，是二：要--写---出---特---点-----
无奈 吆喝 咖啡 滔滔不绝
• 二、用“√”给加点的字选择正确的读音 • 孜孜不倦（zǐ z√ī）烙印（là√o luò） • 揣摩（ch√uǎi chuāi）篝火（g√ōu guō） • 三、多音字组词
zháo 着急、睡着 • 着 zhe 看着、说着
zhuó 衣着、着装
读书分配
一号队员——董文卉（1段、9段上半部分） 二号队员——王瑞（2、3、4、5段） 三号队员——宋涛（6段） 四号队员——胡文文（7段、9段下半部分） 五号队员——宋哲豪（8段、10段）
• 滔滔不绝— 说话连续不断
•
全神贯注—
全部身心都放在一件事上。 形容做事非常专心
• 揣摩— 反复地思考推求
• 烙印— 比喻深刻的印象
当堂检测
• 一、看拼音，写词语 • Kùài chuǎi mó jiǎn lòu zī zī bújuàn
酷爱 揣摩 简陋 孜孜不倦
• Wúnài yāo he kā fēi tāo tāo bùjué
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？
⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。
⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、不 断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之 路。
自学提示三：读最后一段并思考： 1、莫泊桑经过自己努力最后是否成功了？ 2、画出文中相关的句子。
恶鄙俗的资产阶级社会。
他的“客观而无动于衷”
的创作理论和精雕细刻的
艺术风格，在法国文学史
上独树一帜。代表作有 《包法利夫人》等。
• 学习目标：
• 1、抓住莫泊桑三次求教的经过，通过读 “人物对话”来感悟人物性格特点。
• 2、抓住“重点语句”来体会写作要领。
• 3、学习通过人物的“动作、语言、神态” 等描写，表现人物特点。