一人文本品读赏析(一)阅读文章回答以下几个问题1.读课文第1

一人文本品读赏析(一)阅读文章回答以下几个问题1.读课
文第1
“读”，如何？文章主要写了一位母亲对女儿的思念之情，主要表现了一位母亲对儿女浓浓的爱。

从情感上看，对女儿的爱非常深刻。

作者在文章中着重刻画了“我”女儿写信时的情景。

（第一段）通过和父亲通电话的场景描写出了小女儿在妈妈心里的位置。

作者用“爱——如雨一般的春雨浇灌”等句子体现出了小女儿对于母亲的爱慕之情。

接着通过对女儿与妈妈对话时语气、表情等细节描写，刻画出小女儿对母亲发自内心的喜欢，表达出小子女对母亲的依恋之情，最后以“我”给文章写信以及小女给父亲来信时神态的描写来体现自己所体会到的母爱。

作者采用比较式和描述性口吻，多角度描写了孩子对母亲深深的爱与依恋，并且通过这样一种文字表达了母爱浓浓的感情。

同时作者还通过自己与弟弟之间以及和父亲之间日常相处时神态、动作来表现出人与人之间纯真的情感：即表达出他们是一体的，这也正体现出父母对孩子慈爱美好愿望在孩子心中留下深刻印象。

1.说说“我”给文章写信的场景，它表达了什么？
是什么让她变得如此懂事？又是什么让她更加思念母亲？这是一个非常值得我们思考的问题。

答案：我心里十分想念女儿。

想：妈妈，你在哪里？为什么会如此思念你？在这些个细节中，能看出妈妈对孩子有多么深的爱！
2.作者是怎样描写出“我”与小女和父亲之间“纯真的感情”的？
①、采用的描写方法：(1)作者从一个小女孩的成长经历中，用“她”和“我”两个人物的对比来写人与人之间“纯真的感情”。

(2)第二段主要是描写父亲对小女，对小女儿内心世界中最柔软、最温暖的爱。

而在第三段中则进一步描写了自己与儿子间纯真情感，体现出父母对儿子们的呵护和付出。

(3)第三段中，作者用两个人物对比方式刻画出父亲和小女之间、两个人物之间纯真感情。

他这样描写：(1)他看见小女来了，就赶紧把小女接走了；他看见父亲离开了，就赶忙赶回来跟儿子说：“你放心！我都跟你说呢！”我知道他对母亲非常思念小女。

而在一封信结束后，他还要看一下我们两个；“我们”就像是父子，“我们”总是默默地看着，好像在等对方先说完话。

(2)第二段从回忆和想象中描写出了人与人之间最纯真的感情：父亲看到“我”、“小女儿”都走出家门时的神色也描写出了两个儿子间的对比。

可以看出父女之间本就是很亲密的关系，在日常生活中彼此熟悉，而且充满温情。

3.作者是如何表达感受的？
写了“我”读信时的感受。

第一段中，“我”读完信，感到深深地震撼和感动。

“我”感觉自己与父母之间感情十分深厚，非常幸福。

我体会到了母亲对儿女浓浓的亲情，也理解到她对自己儿子无私的爱。

同时也对弟弟产生了深深地愧疚之心，对他们之间亲密关系、亲子感情感到非常遗憾。

最后一部分中，“我”认为“母亲为我付出实在太多了！”并用了“可我为她做好了！”这些描述表达了出自己和家人深深地爱与祝福。

文章结尾一句话“妈妈！你永远也不要回来！”给文中母子关系增加了一层哲理的意味。

本文语言朴实，充满着作者对母亲深深的爱与依恋，这一层感情不仅表现在对母亲真挚情感的表达上，而且也体现出自身的真实情感，这是一种非常真挚而美好的情感。

4.小女给父亲写信时，内心为什么想着他？
【回答】从语言描写上看，《一人信》运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

这种修辞手法，通过小女的信件，展现了小女儿对母亲的爱以及对父亲的依恋之情，让我们对母亲这种爱更加理解和同情。

【品读】小女写给母亲的信主要有三个方面，分别是：一是母亲向他提出见面要求。

二是对母亲说：“我”很想念她，希望得到你的电话。

三是自己写信给母亲，希望母亲早点收到自己要写给她的信。

小女和母亲感情深厚，母亲也很爱她。

这三个方面充分表达了她对亲人浓浓
的情感。

这些主要表现在本文文章中体现的是母亲与孩子是一体的情感。

作者在语言描写上，很好地表现出小女儿对母亲深深的爱与依恋之情与渴望与愿望。

同时通过一些细节描写和其他描写来表现出母亲对孩子慈爱美好愿望在孩子心中留下深刻印象。