部审初中语文七年级上《秋词(其一)》张品品教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲

嵩县思源实验学校教务处
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七年级上册语文教案
第三单元
时间：10月23日
总第（
）课时
主备人：宋松利
审核人：
课
题
课外古诗词诵读(峨眉山月歌
江南逢李龟年)
教
学
目
标
1．准确朗读，并背诵默写诗歌。

2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。

3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融的特点。

4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

重
点
难
点
1、理解诗歌表达的思想感情。

2、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融的特点。

教学
模式
板块教学
教学
用具
PPT课件、教育云平台
课时
安排
二课时
教学过程
教学内容
教学设计
平台融合
嵩县思源实验学校教务处
新
课
导
入
1、背诵古诗
2、作者简介
李白
（701—762），字太白，号青莲居士。

其生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为甘肃天水。

唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗
仙”。

与杜甫齐名，世称“李杜”。

其作品风格豪放飘逸，想象奇特。

代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人。

唐代伟大的现实主义诗人。

杜甫被后人尊称为“诗圣”，与
“诗仙”李白并称为“李杜”。

其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。

代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。

习
检
测
创作背景
这首诗是李白年轻时初离蜀地时所作。

写于
他出蜀远游，向三峡进发的途中，全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

此诗大概作于公元770年（大历五年）。

安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。

抒发今昔沧桑之感。

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3
自
主
学
习
古诗翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋月，月影静静
地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。

夜间乘船从青溪驿出发，直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋不舍地去向渝州。

当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的歌声。

如今正是江南一派大好风光的时候,
（没想到）在这落花时节又与你重逢。

合
作
探
究
1、主题思想
2、诗中表时间的词语有：
3、诗中表地点的词语有：
4、这首诗连用五个地名
“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡”
有何作用？
5、《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？
6、艺术特色
当
堂
检
1、请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

2、想象诗人行船于平羌江坐在小船上抬头看到了什么，低
头看到了什么？心情怎样？
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4
测
3、《峨眉山月歌》表达了诗人怎样的思想感情？
4、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：
5、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”写出了国破家亡之际的深切感慨。

该诗中与此相类似的诗句：
6、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景的诗句是：
课
堂
小
结
诗歌的思想感情：1、表达了诗人离开故乡时的复杂情感及对有人的思念之情。

2、运用对比手法，抒写了时代的变迁，流露出诗人对开元盛世的无限眷恋和感时伤世之情。

教学反思：
备课组长常规检查签字：
日期：
教务处常规检查：。