【北师大版小学数学】人民币PPT课件完美4
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总结：
同学们在日常生活中要经常和人民币 打交道，那么，这节课你对认识人民币又 有了什么新的认识呢？你会独自使用人民 币了吗？
【新教材北师大版】人民币PPT课件完 美4
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
记住游戏规则！ 做文明人，说文明话！
顾客要做到！ 说出：你想买什么？应付多少钱？需要用 到哪些面额的人民币？要找回多少钱？
• 售货员，要做到：
• 说出文具价格。
• 核对顾客付钱是否正确，如果需要找钱， 要算出应找出多少钱？
看这样做对吗？
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这是多少钱？
（ 6）元 （
7）角
这是多少钱？
（ 2）元 （
5）角
1张
+1张
+1张
8
=___元
3张
+1张
11
=____元
4
3
2张
+3张
=____元____角
我想买一个铅笔刨，还差多少钱？
我想买一把尺子，应找回多少钱呢？
1角
+
2个15元角
+ 2角 =
1元3角
买1块橡皮擦，2支铅笔，1本本子，我的钱够吗？
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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认识人民币
人民币的单位
元 角 分
我们已经认
识了人民币， 那你们知道人 民币的单位吗？
1元
2元
5元 10元
20元 50元
100元 1角
2角
5角
1分
2分
5分
你是怎样辨认的？
• 1. 看数字 • 2 看单位
一张 一张
可以换 ____张
可以换 ___张
可换＿1 张 或者换＿3 张
和＿2 张 和＿1 张
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
同学们在日常生活中要经常和人民币 打交道，那么，这节课你对认识人民币又 有了什么新的认识呢？你会独自使用人民 币了吗？
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
记住游戏规则！ 做文明人，说文明话！
顾客要做到！ 说出：你想买什么？应付多少钱？需要用 到哪些面额的人民币？要找回多少钱？
• 售货员，要做到：
• 说出文具价格。
• 核对顾客付钱是否正确，如果需要找钱， 要算出应找出多少钱？
看这样做对吗？
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这是多少钱？
（ 6）元 （
7）角
这是多少钱？
（ 2）元 （
5）角
1张
+1张
+1张
8
=___元
3张
+1张
11
=____元
4
3
2张
+3张
=____元____角
我想买一个铅笔刨，还差多少钱？
我想买一把尺子，应找回多少钱呢？
1角
+
2个15元角
+ 2角 =
1元3角
买1块橡皮擦，2支铅笔，1本本子，我的钱够吗？
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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认识人民币
人民币的单位
元 角 分
我们已经认
识了人民币， 那你们知道人 民币的单位吗？
1元
2元
5元 10元
20元 50元
100元 1角
2角
5角
1分
2分
5分
你是怎样辨认的？
• 1. 看数字 • 2 看单位
一张 一张
可以换 ____张
可以换 ___张
可换＿1 张 或者换＿3 张
和＿2 张 和＿1 张
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。