人音版二年级音乐《郊游》教案2.doc

《郊游》教案
教学目标
情感目标
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

知识目标
1、认识0并能准确拍击出节奏。

2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重、难点
能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。

教学过程
一、组织教学
1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。

2、跟着老师律动，师生问好。

二、导入新课、节奏练习
1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。

2、出示节奏。

2/4
X X ︱X X X ︱X X X X︱ X X X ︱X—︱X—︱
走走，快快走，开着汽车出发了。

嘟—嘟—
三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》
1、播放录音，录像。

师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？
2、说说自己对春天的感受。

3、律动。

师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。

让学生随着音乐自己创编动作。

教师在旁边加以引导。

四、寻找春天——歌表演《郊游》
1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？
2、说说自己在春天最想做的事情。

3、点击课件播放录音《郊游》。

师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）
4、说说郊游时的心情与发现。

5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。

6、再次播放歌曲《郊游》。

7、随钢琴学唱歌。

师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。

8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。

9、用进行曲速度演唱歌曲。

10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。

11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。

12、指导学生创编歌词。

五、表现春天
1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹）。

2、巡视学生活动情况。

3、自评互评。

4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。

六、小结：
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。

下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。