学校德育个人工作计划精选7篇

学校德育个人工作计划精选7篇
学校德育个人工作计划精选7篇2023
时间流逝得如此之快，又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在拟起计划来就毫无头绪?以下是小编整理的学校德育个人工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

学校德育个人工作计划篇1
一、指导思想
以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐校园”。

二、工作目标
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。

为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：
（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

以学生日常行为规范和礼仪习惯的养成为中心，坚持两手抓两手都要硬，一手抓常规一手抓活动。

积极开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中，以活动促教育。

对于每次活动的开展，从事前事中事后都要考虑好其教育的针对性和时效性。

开学之初实行常规活动月和常规活动周活动，使学生迅速从假期中转到正常的学校学习生活状态中来。

1、加强校园德育环境建设。

2、加强对班主任工作的管理和指导。

3、加强学生干部队伍的建设。

4、提升教职工德育理念。

5、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

6、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

（二）常规教育。

1、德育工作
抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。

落实《小学生一日常规》教育措施；落实“二制”：人人岗位责任制、卫生天天检查评比制。

坚持一日二查：查佩戴红领
巾情况；查迟到早退情况。

开学第一个月作为“常规活动月”，各班要利用班队课组
织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评
教育。

要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管
理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯
内化为自觉的行动。

要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让
学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。

以德育处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、上操、路队、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的
行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

本学期学校将继续坚持“卫生先进班级”和“常规管理先进班级”的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理由粗放型向精细化迈进。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多
讲身边人、身边事。

主题队会每学期3—4次，并列入班主任工作考核项目。

德育处严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、大力加强校园文化建设。

进一步提升校园文化品位，对走廊、橱窗的内容进行丰富和充实。

加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。

在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。

针对我校实际，针对小学生
不同的年龄，制定我校便于操作切实可行的低中高三个阶段的德育系列目标。

配合学
校的德育系列活动，做好学生在家庭、社区、村队的行为习惯表现及评价办法，做好
学生全方位的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用。

重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊、橱窗等多种形式进行
德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强特殊生（含特困生、单亲生、父母双亡生）的教育与转化，并建立专门档案。

后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。

要求教师
耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多
鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的
合法权益。

本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校
作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件
的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

学校德育个人工作计划篇2
一、指导思想
认真对照少先队员的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的新要求，联
系我校实际，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索
更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到
学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过
程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。

二、工作目标
1、加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。

2、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

3、狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

5、搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。

三、工作重点
1、加强德育队伍建设，定期对班主任（中队辅导员）进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化
建设。

严格确保少先队活动课程的实施。

3、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

4、继续开展养成教育活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

四、具体工作
（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识
“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德
育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。

以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育
和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

本学年特别做好后进学生的转
化工作，正确处理与学生家长的关系。

（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动
1、积极组织主题教育。

按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，重点组织如下几项教育：一是“平安、健康”主题月教育；二
是以感恩为主题的感恩教育；三是法律法规教育；四是安全文明交通教育；五是弘扬
和培育民族精神教育。

2、切实开展养成教育。

要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂
秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成
习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。

本学期少先队加大检查力度，把相关信息及时反馈给
班主任。

检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。

3、着力加强法纪教育。

切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。

要充分
利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣
传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。

把法制教育与对不良行为
学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。

（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系
1、积极组织德育实践活动。

要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活
中育人。

要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题
教育活动，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。

课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。

一方面要加强学科课程的
德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定
课程中的少先队活动课。

（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境
1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美
化检查评比活动。

让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集
体主义精神和动手能力。

2、整治周边环境。

要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道
德建设的社会氛围。

充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边
环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。

3、抓好少先队工作。

要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下
大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

要充分利用学校丰富的人文资源，
进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

要充
分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩
的少先队活动，提高德育实效。

（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
1、加强德育队伍建设。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的
师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必
先受教育。

学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。

同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和
自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德
育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平
和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人
格去熏陶”的育人境界。

二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班
队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

3、加强学生干部队伍建设。

大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和
参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

4、加强“三位一体”合力建设。

以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一
体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、
社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。

学校要主动加强与派出所、街道、
村委联系。

注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

学校德育个人工作计划篇3
学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校
必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确
保学校德育工作的顺利实施。

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一
步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以德育创新为动力，以
行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以
丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成绩。

结合自
己做学校德育工作的实践，浅谈一点体会与大家共勉。

一、加强教师队伍建设，提高整体水平
教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。

为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪
律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体
教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国
义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记，写出心得体会。

三是建立友好平等的师生关系。

教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。

要主动去接近
孩子，关心孩子，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。

小学是孩子的
启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。

当你要求孩子热爱
生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候，要首先
搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。

二、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班级是学校德育工作组织实施的基本单位，班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力量。

在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响。

置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。

例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里，一个懒散的孩子会感到与环境格格不入；在一个充满友爱互助气氛的集体里，一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人理。

因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志，变成占有主导地位的风气和传统，是通过集体进行德育教育的重要前提。

实践证明有经验的班主任都十分重视良好的班集体的培养，重视良好的校风和传统的形成，重视学校学生的共同活动和交往，并把班集体和少先队集体的建设作为对班主任、辅导员的一项重要要求和强化管理的内容。

良好的学生集体不是自发形成的，校长、班主任、辅导员要发挥主导作用。

三、抓常规管理，确保德育工作落到实处
学校常规管理好坏关系学校整体工作的开展，即要让常规常起来，又要让常规规到位，确保学校工作良性发展。

一是抓好养成教育。

我校从《班级日常管理考评细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育，并制定了《立新小学一日常规三字歌》。

首先少先大队每天对学生文明行为等方面加大检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级日常管理考评之中。

其次通过校园广播、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教育。

最后利用开学典礼和班会，组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

二是抓纪律安全教育。

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。

我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

首先制定了《立新小学安全管理制度》。

其次成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。

再次每学期都在学生中开展一次安全应急演练活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。

最后少先大队在学生中不定期对管制刀具进行
突击检查，校领导带领班子成员和值周教师还不定期对办公室、班级等进行检查，杜
绝了安全事故的发生。

三是抓法制教育。

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。

为进一步提
高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教
育范围之内。

结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学
校法制教育机构，成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员和各班主
任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。

此外，我校还利用校板报、班
会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落
在了实处。

四是抓差生转化工作。

首先学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转
化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况。

其次召开后进生转化专题经验交流会，
通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。

最后对极少数严重
违纪的学生，少先大队积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

五是抓健康教育工作。

我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康
教育工作。

首先上好健康教育课。

做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

其次做好校园内外环
境整治工作。

卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查。

把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并
纳入班级日常管理考核之中。

最后积极做好健康教育宣传工作。

学校充分利用校园广播、板报等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。

四、抓好课堂教育，注重学科与德育的整合
俗话说：十年树木，百年树人，教育不仅要教书，更要育人。

每一学科都有对学生
进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的
作用。

我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教
育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校大
队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

总之，冰冻三尺，非一日之寒。

德育工作是一项经常性工作，不能一蹴而就；德育
工作是一项系统性工程，需要全社会的共同努力。

学校德育个人工作计划篇4
一、目标和任务
1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。

2、继续进行学生习惯养成教育。

通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。

3、加强读书学习。

加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意
识和研究意识。

4、加强德育和体育工作的评价。

按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

5、组织开展校园文化建设活动。

继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校
园活动，充分发挥环境的育人功能。

6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推进校园一小时体育活动。

（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作计划。

（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。

（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体
育活动质量。

（4）指导各校开好校级运动会。

各校组织校级趣味运动会。

根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和
竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。

二、具体安排
1、德育工作。