Lesson 22 At the Supermarket(省一等奖)

通过Second Reading,让学生理解文本 Read Part 2 silently and then judge the sentences.
关闭遮屏功能显示文本内容第一幅 图并抓取主要信息Let’s buy some vegetables.之后放大字体,认读句子。 利用电子白板的抓屏功能抓取主要 信息Let’s buy some vegetables. 放 大图片,教授句型。之后利用电子白 板的网页链接功能链接到提前使用 网页制作好的转盘游戏页面,让学生 摇动转盘并读出句子以此来巩固操 练句型Let’s buy some ...提高学生 学习兴趣。
通过Third Reading,跟读文本,培养学生的朗读能力。 通过电子白板的插入媒体功能播放视频,使学生能更加深入的理解课文内容,让学生跟读文本, 培养e play. 利用电子白板的计时器功能,倒计时3分钟,让学生3人一组进行角色表演来检验学生对文本的掌 握程度,同时培养学生的表演能力,也为下面的拓展环节做好铺垫。
1. What else does Danny want to buy? Let’s ask Danny: How about...? 利用电子白板的插入音频功能实现学生与Danny之间的交流,拉近学生与Danny的距离, 使语言知识生活化、真实化。
a shopping bag
You are good kids. kids
我利用电子白板的漫游功能给同学们提供购物的场景,并 利用电子白板的拖拽功能给学生们创设一个真实购物的语言 环境,这样的活动既紧贴教材又抛开教材,把学生学得文本知 识内化成实实在在的生活化的口语交际
What can we do at the supermarket? What can’t we do at the supermarket?
通过一个谜语引出单词potato T: Yes, it’s a potato. 分音节教授po-ta-to 克隆土豆图片并提问:How many potatoes? 利用电子白板的放大、缩小图片功能进行追问: Do you like the big potato or small potato?
对比讲解tomato,potato
Mrs. Smith want s to buy some vegetables. What vegetables do Danny and Jenny like? 利用橡皮擦擦除遮挡显示主要信息并提问What does Jenny like? What does Jenny say?
通过利用媒体功能插入 虫牙的图片并使用放大镜放 大虫牙的部位,学生们自然习 得Candy isn’t good for our teeth. 并对他们进行情感教 育,糖果对我们的牙齿不好, 所以应该少吃糖。
Guess, what’s this? Look!(利用拖拽功能放大超市角落里面的包并向学生展示)It’s a bag. (教授单词bag)
利用拖拽功能拖拽出西红柿,Oh, it’s a tomato. 分音节教授to-ma-to 克隆西红柿图片并提问:How many tomatoes? 利用动作显隐功能显示es,讲解tomato的复数形式 tomatoes。 What colour are the tomatoes? Do you like red tomatoes or green tomatoes?
Guess,what’s else in the bag? 教授单词candy
同时通过电子白板的动作隐显功能给学生提供各种糖果 的图片,让学生感知多种多样的candy。
利用电子白板的聚光灯功能把学生的目光聚焦到刚刚所学的新授单词与图片上,让学 生快速说出单词,巩固所学,为下面的文本教学做好铺垫。
温馨提示：白板课件以及相关资源因格式不支持，故传到教学资源里！请见教学资源，谢谢您！
插入视频 “Super Brain”. Free talk: What do you see on TV? What do you do in the ...?
慢慢地掀开幕布:Guess,what place is it? What can you see at the supermarket?
神奇地将Danny，Jenny和Mrs. Smith 拖拽到超市中来！
利用插入功能插入flash动画，通过First Reading,让学生初步感知文本
解决问题:T: What do they want to buy? 让学生亲自在白板上将蔬菜、水果和糖果拖拽到购物车,体现电子白板的交互性,激发学生的热情。