高职院校学生实习管理存在问题及对策

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高职院校学生实习管理存在问题及对策
目前，我国高职院校校外实习制度不完善不规范，没有一定的强制措施，也没有实习的反馈制度，很难了解学生的实习动态。

所以要建立完善顶岗实习制度。

高职学生顶岗实习管理存在的问题
学生进行校外顶岗实习的积极性不高，态度不端正。

毕业时学校向学校的二级学院发布了毕业实习文件，让辅导老师把文件发给毕业生，让学生认真的学习毕业文件，让学生在毕业实习平台上实习单位等实习资料，但学生们积极性不高，没有认真的理解学校安排的毕业实习任务，不知如何下手，有的学生根本不理不睬，态度根本不端正。

对毕业实习的前途比较茫然。

在实习过程有的学生不遵守实习单位的公司纪律，怕苦怕脏怕累，整天就是混日子，要不就频繁跳槽，对公司的复杂的人际关系不能正确的处理好，缺乏社会经历，对未来的前途比较茫然。

学校的顶岗实习制度不完善。

目前，我国高职院校校外实习制度不完善不规范，没有一定的强制措施，也没有实习的反馈制度，例如高校实习平台软件不仅老师要组织时间培训，还要组织毕业实习的学生在离校前进行培训，让学生们通过学习真正的熟悉平台的操作，毕业实习的内容规范，人人都要过关，不能盲目的放学生离校，如果这样辅导老师在实习期间很难再与学生进行沟通，指导学生就比较困难，增加了辅导老师和学生的工作任务。

其次就是学生顶岗实习的反馈制度没有完善，只是让辅导老师随时跟踪学生的情况，但有时学生根本不理睬你，很难了解学生的实习动态。

对高职学生顶岗实习管理提出的几点的对策
加强高职学校顶岗实习标准化建设。

学校为了加强顶岗实习标准化建设 制定了一系列规章制度，2019年我校出台了学生管理制度，顶岗实习老师规范制度，进一步的加大的学校的顶岗实习标准化的建设。

学校的文件中提出了实习遇到的新的问题与挑战，一是进一步规范实习管理。

近年来，实习管理比较宽现象时有发生，亟需在实习组织、过程管理、实习考核、实习安全等方面加以规范。

二是进一步强化实习的教学功能。

职业学校学生实习是教育教学的基本环节和核心部分，强化实习的教学功能，是培养和增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高技术技能人才培养质量的内在要求。

三是进一步明确各方权责。

实习工作涉及到学生、学校、实习单位等多个责任主体，以部门规章的形式明晰各方的责权利，为维护实习相关各方权益提供依据。

充分利用媒介载体，加强实习过程的管理及反馈。

职业学校应对实习工作和学生实习过程进行监管。

鼓励有条件的职业学校充
李莉莉
（长沙商贸旅游职业技术学院会计金融学院　湖南长沙　410000）
摘　要：顶岗实习是高职院校实现培养目标、提升学生专业技能的重要途径。

为创新开展学生顶岗实习工作。

本文针对高职学生顶岗实习管理工作存在的问题，提出加强实习管理的策略，促进学校、企业、学生三方形成合力，真正发挥顶岗实习的作用。

关键词：高职院校；顶岗实习；管理模式
作者简介：李莉莉（1972-）女，硕士研究生，副教授，就职于湖南长沙商贸旅游职业技术学院会计学院会计教研室，研究方向：会计。

分运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。

学校把毕业生都分配给辅导老师，辅导老师和学生在离校前多建立了群，学生离校后辅导老师密切的联系，与分配的学生进行电、QQ、微信、微博、进行联系，每天都要通过QQ了解到你负责的学生的实习动态，督促他们遵从公司的实习制度，鼓励他们尊岗敬业，微时代下联系的方式是很多的，学校还要求学生进入学校的就业平台考勤，还要每个学生必须每个月都要写月记，不能少于500字，要求辅导老师每月都要认真的批改，及时的了解学生的实习动态便也沟通。

学校还要学生每天打卡考勤，辅导老师每天都要审批，这样的话辅导老师就可以随时的掌握学生的实习工作情况，如果有学生不按时签到的话，就业平台就会提醒辅导老师，这样就增加的实习的可靠性和及时性。

强化的工作成效。

开展学生、老师和二级学院评价制度。

为规范和加强职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，许多高职院校在学生顶岗实习工作过程评价中包括三个方面，一是对学生的考评，二是对顶岗实习的老师进行考评。

三是对二级学院顶岗实习进行考评。

对学生的考评中顶岗实习的考核结果应当记入实习学生学业成绩，考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核合格以上等次的学生获得学分，并纳入学籍档案。

实习考核不合格者，不予毕业。

对考评中优秀的学生要建立奖学金制度，在全校表扬。

二是对实习指导老师考评，指导实习的教师、应当经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高。

强调实习指导教师、实习单位指定的专门人员要全程指导、共同管理学生实习。

对责任心强的老师要在全校工作会议上表扬，对不负责任的辅导老师要给予批评，必要的时候要进行经济制裁。

对学校二级学院的考评因纳入学校的年终工作考核中。

参考文献
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