写一次盲人体验活动教案（优秀范文五篇）

写一次盲人体验活动教案（优秀范文五篇）
第一篇：写一次盲人体验活动教案
教学内容：苏教版四年级下册习作7
写一次体验活动
教学目标：
1.通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。

2.通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3.激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。

教学重难点：
重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。

难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。

教学重过程：
一、创设情景
1.这节语文课我们要来做一次盲人的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！
2.出示体验项目：做一次盲人，走到讲台上后再回到自己的座位上，拿出练习本写上“为梦想努力！”。

3..要求：
（1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！（2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！
（3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！
二、感知体验。

1.在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒）
2.蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成任务！
3.预设的困难：现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，转一圈，再回到自己的座位上。

这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？好好地思考一下吧。

4.听指令完成任务。

5.摘去蒙眼的布，回到光明中来，观察教室后，你有什么感受？
三、交流活动经历和感受。

1.边回忆边梳理刚才的活动过程，师生共同板书：体验前、体验时、体验后。

2.分小组。

选择自己体验过程中感受最深的一点交流。

3.全班交流。

不少同学谈了自己的体验，还有同学没有机会说，没关系我们还可以用笔写下来和更多的人一起交流。

四、学习例文。

我们小学生写作文，主要做到两条：内容具体，感情真实。

那我们叙述一件事情怎样才能写具体，表达出自己真实感受呢？有一位同学就把自己“ 护蛋”的体验写了下来，我们来看看吧！阅读例文想一想。

⑴小作者写了些什么？（自己的做法；自己的担忧；同学的“碎蛋”经历……）
⑵给你印象最深的是哪个情节？
⑶小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。

五、即兴随笔。

学生写作，师巡视指导。

（我们的体验各有不同，作文的题目自然也可以有自己的个性）
六、佳作共赏。

1.出示一篇文章，师生共同修改。

作文哪些地方写得好？你对他有什么建议呢？读了以后你受到什么启发？
2.同桌互相修改。

（1）有没有写出独特感受；（2）语句是否通顺；（3）标点运用是否得当；（4）错别字；⑸分段是否合理。

3.自改，把遗漏的感受添加进文。

第二篇：盲人体验活动策划
盲人体验
一、活动背景
1989年9月18日，中国残联发出通知，要求各地在每年的盲人节期间，举办庆祝活动，以活跃盲人生活，体现国家和社会对盲人的关怀。

时至今日，国际盲人节已走过了28个年头，历史也颇为悠久，但在众多的节日之中，这样一个并不怎么具有吸引力的节日似乎并没有被广大的群众所关注，还有很多很多的人不了解甚至是根本不知晓有这样一个专门为盲人朋友们而设的节日。

中国盲人约有600-700万，占世界盲人总数的18%，另有双眼低视力患者1200万，除此之外，我国每年新增盲人约45万。

我们有如此之多的同胞生活在一个没有光明的世界里，作为一个健康人，我们在为自己感到庆幸的同时，是不是应该尽己所能去帮助那些盲人朋友呢？国际盲人节一年只有一次，但我们对盲人朋友们的关爱却应该是时时刻刻都存在的，或许这一天的活动并不能够给盲人朋友们提供多么大的帮助，但它可以成为一个平台，它可以让更多的人开始关注盲人，“众人拾柴火焰高”，有了更多人的持续不断的帮扶，盲人朋友们的生活才会越来越丰富多彩
二、活动目的
关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。

呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果，他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。

相信，只要我们心中有爱，共同尽责，盲人的世界也会充斥着光明。

三、活动名称假如失去十分钟光明—盲人体验大赛
四、活动方
天津中医药大学校青年志愿者协会
五、活动时间 2012年12月3号
六、活动地点北院主干道
七、活动内容
趣味竞赛
1．活动规则：参赛选手进行50米跑步（速度不限），期间参赛选手的搭档在选手前面发出声音为选手指路（如：拍手、喊叫等），但不得与选手接触，当选手到达终点时进行拍篮球十下，根据时间长短评选出前三名并获得奖励2．人员：两名志愿者负责为偏离跑道的选手调整入道及保障他们的安全，一名负责计时，两人负责为选手提供篮球
画鼻子：
1.规则：准备一张白纸，提前画好眼睛嘴巴耳朵等五官，将其贴在废纸箱上。

选手蒙上眼睛，凭感觉摸出鼻子所在的位置，用贴纸为白纸上的脸贴上鼻子，有半分钟时间限制，贴的最好的选手可获得精美奖品
2.道具：白纸若干张，贴纸一本，胶带一卷，两位志愿者负责。

盲人摸象：1.规则：由志愿者提供物品。

每组面前放若干物品。

选手靠触觉识别物品，由志愿者记录下每个参赛选手识别正确的个数及用时，全部摸对的，按时间多少评出前三名获精美奖品一分。

2.道具：一个苹果、一个梨、一个橘子、一个墨水瓶、一个水杯3.人数：三名志愿者负责记录以及物品提供
盲人倒水：
1.活动规则：在穿越障碍之后，工作人员为选手提供水和杯子，选手自己倒一杯水慰劳自己的搭档，分组体验一下盲人倒水的感受。

2.道具：水瓶，一次性水杯若干。

3.人数：2人负责
感受盲文
1、通过观察一些简单的数字盲文图片，让三组参赛者同时进行猜数游戏，一名志愿者负责计分，在三分钟之内猜出的数字最多者获胜，并得到一份礼品
2、道具：印有数字盲文的纸张4张
3、人数：两人负责游戏过程，一人负责计分
七、活动预算两张桌子;两个篮球;印有数字盲文的纸张四张，白纸若干，贴纸一本，胶带一卷;（白纸1.8元，贴纸2元，胶带5元）一个苹果、一个梨、一个橘子、一个墨水瓶、一个水杯;水瓶，一次性水杯若干（一次性纸杯10元）;相应奖品(共需12份奖品)
八、活动注意事项
1、宣传部画海报，做宣传
2、办公室记录本次活动过程，编写新闻稿
3、协会准备人人，qq，微博进行网络宣传
4、向学校申请场地
5、活动当天准备好所需物品
第三篇：“体验盲人活动”小学四年级优秀文选（推荐）
“体验盲人活动”小学四年级优秀文选
记一次“盲人活动”
今天，郑老师带我们快乐易文的小伙伴们体验了一次别开生面的“盲人活动”，我们的心情十分激动。

随着老师的一声令下，活动开始了。

我这个“小盲人”便开始了自己的任务——倒水！我戴上眼罩站在教室中间，老师说她拿来了水壶和瓶子，要让我把水壶的水倒进瓶子里。

我十分害怕，心想：这水是不是很烫啊？如果不小心烫到了怎么办？过了好一会儿，我才迈开沉重的一步，我小心翼翼地边走边摸，生怕撞到墙或是桌子，我完全迷失了方向，一会儿碰到桌子，一会儿摸到其他同学的文具盒，经过同学们的友情提醒，我好不容易才走了出来。

我用手来试探路，才走到了讲台前。

我在桌子上动作缓慢地来回摸来摸去，才摸到了一个玻璃杯，老师一把拿过去，说：“这是我的玻璃杯，你可不要搞错哦！”我的这个举动把同学们弄得哈哈大笑，过了很长时间，我终于摸到了水壶和真正的瓶子，我用手摸着瓶子的边缘，确定它的瓶口有多大，还好是个瓶口很大的瓶子，我小心翼翼地向瓶子里倒水，然后摸了摸，原来一点儿也不热！
游戏结束后，老师终于让我们“复原”了。

原来盲人的生活这么
艰辛，他们不仅倒水难，什么都难！所以我们一定要尽力去帮助他们，不能嘲笑他们！
体验“盲人”活动
今天我们老师组织了一次前所未有的“盲人体验”活动。

我心情很紧张，因为这次体验活动要把热水壶的水倒到水杯里，然后把杯盖盖上，放到桌子上，这时我的心里像有一只小兔子似的，在我心里上蹿下跳。

老师一声令下，先让我们每人蒙住眼睛原地转了10圈，然后我们这些“盲人”就开始找起了水杯和水壶。

我慢慢地、一点一点地向前走着，我用手前后左右的摸着，还用脚试探前面的路。

我突然像摸到了什么东西，我十分惊喜，那是因为我摸到了一个像杯子的东西。

我用手拿着这只杯子摸了起来，我摸到了两个柄，我用力把它们举起来，可是太重了，根本举不起来，杯子不可能这么重呀，我觉得很奇怪，往上面摸去，原来这是一张桌子！我随着桌角向中间摸去，终于摸到了热水壶和水杯，我摸着热水壶的瓶口，用杯子凑着水壶倒了水，“噜噜”两下让我觉得水应该倒满了，我便盖上盖子，小心翼翼地摸回自己的座位，我心里的石头这才放了下来。

我摘下眼罩一看，桌子上的水被我洒得到处都是，水杯的水也是半满而已，盲人倒水真是不容易啊！
这次活动使我体会到了盲人是多么的不容易，我们应该去帮助他们，从小事做起。

体验盲人活动
今天的作文课上，老师让我们来体验一下盲人的生活，“倒水”和“穿衣服”二选一，并且要遮住眼睛。

原本我还不紧张，可一听要遮住眼睛，就立刻紧张了起来。

活动开始了，男生们争先恐后，见他们个个都成功了，我也放松下来。

终于轮到我了，老师问我选哪个，我说要倒水，老师便用红领巾蒙住我的眼睛，对我的考验也就开始了。

渐渐地，我开始紧张起来，因为根本辨别不出方向，我慌了起来，站在原地不敢动，同学们都给
我加油鼓劲，我在心里对自己说：“一定要成功，不能放弃！”我用
手试探着前方，生怕撞到或者绊倒，我摸到了一张桌子，便在桌子上摸来摸去，不久就摸到杯子。

我又拿着杯子往左边走，又来到了另一张桌子前，我摸呀摸呀，终于摸到了水壶。

我随着同学们的指导来到了水壶前，我拔开了水壶盖子，把水倒进了水杯里。

“小心，小心！”同学们着急地说道，我连忙把水壶往后移动了一下，水终于倒满了，我又把水壶盖子盖了回去，这时我的心才悬了下来。

通过这次考验，我明白了：遇到任何困难，都要冷静思考，才能成功，这次也增强了我的勇气。

记一次“盲人活动”
今天，快乐易文的老师给我们举行了一次“盲人体验活动”，要求我们在蒙住眼睛的情况下，用水壶往水杯里倒水。

我当时心想：盲人的体验一定很危险。

活动开始了，我先让郑老师帮我蒙上眼睛，再转10圈，然后就开始寻找方向。

我先抓住桌角，小心翼翼地一步一步向前走。

随后，我成功地拿到了水壶，心想：这里面的水一定很烫很烫吧！我生怕烫到自己的手。

当时，我已失去了方向感。

我紧张地一小步一小步地前进，在同学的指引下，我顺利地走到讲台前开始寻找杯子，结果杯子又被一位叫顾伟业的男同学给藏了起来，我找了大半天仍然没找到，我费尽了心思摸到一个杯子，结果郑老师说这是她的杯子，我失望地继续摸索，最后顾伟业同学又偷偷地把杯子放了回去，我才找到了。

接下来，我小心翼翼地把水壶的水倒进了杯子里，把杯盖盖好。

重回光明的那一刻，我下决心：我一定要珍惜拥有光明的美好时光，好好生活，做一个比海伦凯勒还伟大的人。

即使他们是盲人，也不能嘲笑他们。

帮助盲人，快乐自己。

体验盲人活动
今天，我们的课堂上举办了一次有意义的活动——体验盲人活动。

活动一开始，老师就给我们戴上了眼罩，要求我们把讲台上水壶里的
水倒进教室中间桌子上的水杯里。

失去光明后，我心情瞬间紧张了起来，完全没有了方向感，只能伸出双手到处摸索，生怕撞到桌角，我向前走了几步路后，还没有摸到桌子，还好有同学们的帮助，我才回到正确的路线，摸到了水壶。

我右手拿着水壶，在同学们的指引下，慢慢地向水杯的方向走去，我先摸到了桌角，再缓慢地向边上移动，最后终于摸到了水杯。

我摸了下水杯的杯口，还好杯口够大，水壶倒进去应该不会洒出来，我信心满满地拿起水壶向水杯倒水，最后我摘下眼罩一看，水竟然洒了半张桌子，盲人倒水真是不容易啊！
这次体验“盲人”的活动既让我体会到了盲人的痛苦，也让我明白了这双眼睛是多么的重要。

一次盲人活动
今天，老师踏着轻快的脚步走进教室，告诉我们要举行一次“盲人活动”，我们都觉得十分不可思议，当盲人可是要眼前一片黑暗。

老师要求我们蒙上眼睛之后，把水壶里的水倒进水杯里。

老师一声令下，我们就开始寻找水壶了。

虽然水壶就在桌子上，但还是有一点难度，失去光明的我感到深深的不安和无助，生怕撞到哪里，我伸出双手摸来摸去来试探前面的路，终于摸到了水壶，我记着水杯应该在水壶的左边，我伸手摸去，结果一不小心用力过度，把水杯给碰到了地上，被摔成了碎片，
我赶紧摘下眼罩，地上的碎片惨不忍睹，原来生活中简单的倒水，对于盲人来说这么困难。

这次活动让我感受到了做盲人的痛苦和艰难，我们得帮助那些盲人，让他们从无助的心情中解脱出来。

第四篇：体验盲人生活作文（通用）
体验盲人生活作文（通用8篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的体验盲人生活作文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体验盲人生活作文1
一天，我和小伙伴在院子里做游戏。

我们看见一个盲人叔叔。

他驻着拐杖，一步一步慢慢地往前走。

我想：我们都有一双明亮的眼睛，能看到五彩缤纷的世界，那盲人的世界会是什么样呢？
我和我的伙伴来到我的家，我们一起玩做盲人的游戏。

我被用布蒙住双眼，顿时，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。

小伙伴说：“焕焕，现在你是盲人了。

请你去把书房桌子上的笔记本拿过来。

”我心里有些发慌，犹豫的左脚还是停留在了半空，心里茫然地想着：这个方向对吗？前面有障碍物吗？会不会摔倒呢？思想后总是久久不敢前进。

我扶着墙壁用双手在前面“扫荡”一下证明了前方没有东西，才会犹豫着迈一步。

原本三十多秒就能做完的事，现在却心惊胆战地走了十多分钟。

进了书房，我准备找书桌。

我左摸右摸。

太好了，碰到书桌的桌角了。

我刚要高兴。

忽然，一头撞在书橱上，我“啊”地大叫一声，头好疼啊。

终于我拿到了笔记本。

摘下眼罩，我如释重负，眼前的世界是那么明亮鲜艳。

通过这次体验，我知道了做个盲人很难生活。

可这些盲人还在坚强地生活着。

我以后要多帮助这些看不到美丽世界的人，让他们也感受到生活的美好。

体验盲人生活作文2
上学期，我体验了一次盲人的生活，虽然只是体验一节课，却使我难以忘怀。

记得那天第三节课是数学课，随着上课时师生的问好声，我开始了体验盲人的生活。

那天的数学课上要用天平学具，我费了九牛二虎之力，摸到的学具盒，几乎是硬掰开了它。

我仰着脸，仔细听懂了老师的要求，先找到秤杆，接着又摸到秤盘，几经周折，在同学的帮助下，算是将天平组装完毕。

听老师讲要求了：“我们先讲天平一面的秤盘中放一个2克的砝码，将另一面放两个1克的砝码，有什么发现？”我将几个砝码在手中掂了一下，选出了一个砝码，这个砝码是10克的，我却认为是2克的放到一边的秤盘上。

又将两个一克的砝码（因为它
俩最小）放到另一边。

顿时，由于失衡，砝码跟我玩起了失踪。

恰恰这时，另一个“盲人”也将砝码掉在地上。

我几乎是趴在地上一寸一寸用手摸我丢失的砝码。

“哈哈，找到一个。

”可另一位盲人说是他的，上我手中来抢，我当然不能白白送给他。

最终，同学们又给我们找到另一个掉在地上的砝码，“战火”才平息下来。

接着老师又讲了单位之间的.换算，同学们在练习本上做练习时，我们“盲人”试听口答，不过我们几位盲人口答完全正确，赢得同学们的啧啧称赞。

下课了，我在几位同学的帮助下，去了趟卫生间。

下楼梯时，我脚下一滑，跌倒在楼梯上。

来到操场上，我几乎被同学们撞成了“夹心饼”。

同学们都在玩排球，那上下翻飞的排球像炸弹般，将我砸得防不胜防。

我想躲到大树下休息，却绊倒一位同学，那位同学还向我道歉。

历经波折，终于来到了大树下。

不到一分钟，上课铃响了，我急忙像班队跑去，不料却跑反了方向，被同学拉回后，几次站不到队伍中……
盲人生活真不容易。

今后我一定要多多帮助残疾人。

同时也倡议大家都伸出援助之手，让他们也感受到生活的美好。

体验盲人生活作文3
你了解盲人吗？盲人平时都是用拐杖或导盲犬来行走的。

你知道盲人是怎样生活的吗？星期一和星期二，语文老师给我们布置了一项特殊的作业——体验盲人的生活。

今天，妈妈帮我准备了一个纸杯，一瓶牛奶。

妈妈还帮助我把我的眼镜戴上眼罩。

在我戴上的一瞬间，眼前一黑。

我拿起纸杯，我心里还怕万一我不把牛奶倒到地上来了怎么办？万一倒错地方怎么办？……第一次，我不停地在给自己打气，心里念道：王子佳，加油，你能行的！拿起牛奶，用手摸一下，确认位置。

随后我变鼓起勇气，把牛奶倒进纸杯里，倒了一会儿，我觉得应该够了，就喝了一口，谁知是空的，我这下急了，牛奶不会“失踪”了吧？我摘下眼罩，一看，喔！原来是倒在了地上。

结果妈妈出来一看，把我骂得狗血喷头。

第二天，我继续体验盲人生活。

回到家，我立马让妈妈给我带上眼罩，顿时一片漆黑，“伸手不
见五指”。

我摸索着解开鞋带，平时只要一分钟的事情今天确用了10分钟！“终于解开啦！”我向前走一步，“啊呀！”摔了个“狗啃泥”。

原来，我不但没有解开，反而把鞋带系到一起去了。

原来盲人的生活是这么艰苦啊！我只是系了一个鞋带，倒了杯牛奶而已，就累得不行了，更别说盲人了。

平时我做事情轻而易举，可盲人就会很困难。

盲人看不到世界的美丽，看不到明媚的阳光，看不到自己亲人的微笑？
体验盲人生活作文4
今天在课堂上，李老师带我们做了一次实验，请了两位同学上来体验盲人。

第一个同学走的很不流畅，当他从座位上站起来时，他先是转了几个圈，显得十分茫然。

接着，他很小心翼翼地抬起左脚，又抬起右脚，手在前面不断地摸索了几下，才放心的开始走。

结果实在是出师不利，他一个跌呛，身体往前倒，就在他要摔到地上时，一根救命稻草出现了——桌子的边缘。

他紧紧地抓住了边缘，这才保住安全。

他摔了一次跤，当然也就聪明很多，他手在到处摸来摸去，一会儿往上扭一下，一会往下摇几下。

他那手舞足蹈的样子，仿佛就是一位专门来逗我们开心的小丑，逗得我们哈哈直笑。

一些调皮的男孩子看到逗他玩这么有趣，就纷纷伸出脚来拦住他，平时的他一定会毫不留情的踩上去，可现在他被那些脚搞得东摔一下西倒一下，那模样实在是太可怜了。

尝到体验盲人的甜头后，我回到家就迫不及待地开始体验了。

首先，我让妈妈用一条丝巾蒙住我的眼睛，接着带领我来到门口，123游戏开始！一听到可以玩时，我激动又紧张。

可当我睁开眼睛看时，只见一片漆黑，一丝光都没有透进来。

就像被泼了一头冷水，我开始茫然的东摸摸西走走。

我想：前面会有什么呢？会不会因为我没摸到而撞到？一个一个的小问号涌上心头。

咚！忽然，我感觉膝盖被狠狠地撞了一下，一股疼痛难受的感觉立刻就出现了。

唉！算了算了，难免的。

我一边嘟嚷一边继续摸索着。

终于，凭着我对家里的熟悉，我走完了全程。

当我揭开丝巾时，我不由得高兴起来，因为看得见光明真的太好了！
体验盲人生活作文5
你曾想过双目失明的人会有多痛苦吗？今天，我蒙上眼睛，想体会盲人看不见一切事物的痛苦。

我刚蒙上眼睛，妈妈就下班回来了。

妈妈敲了敲门：“小唱！开门！“我回答：“哦！”我趴在地上，一边摸，一边慢慢地爬。

好不容易才爬到门边，我又在门上乱摸，过了好一会儿，才摸到门把手，我便打开了门。

我心想：闭着眼睛写字又会怎样呢？我在书包里翻了好半天，才摸出了纸，我又用手去文具盒里找笔，挖出一只中华铅笔。

我在纸上认真的，一笔一画的写上了自己的名字。

写完了，我解下蒙在眼睛上的那块布，看看我写名字。

可纸上空空的，什么也没有，看看铅笔，原来是一支断了头的铅笔。

我又蒙上眼睛，想去上个厕所。

我走到客厅时，不小心撞倒了靠墙的垃圾桶。

里面的垃圾洒了一地，妈妈听到声音，连忙跑了过来，我一脚踩在香蕉皮上，身子往后一仰，没想到一头栽倒在垃圾上，妈妈连忙扶我起来。

这一次，我可是真真正正地体会到了盲人内心的痛苦。

那些捐赠器官的人是多么伟大！他们十分善良，具有奉献精神！我死后，我也要把眼睛送给失明的人，让他们看见光明！
体验盲人生活作文6
盲人很可怜，什么也看不见，今天我要体验一下盲人是怎样生活的。

爸爸让我蒙上眼睛，先从客厅到我的卧室转一圈。

根据自己对房子里的印象，我摸着墙走到自己的卧室，又回到客厅。

爸爸又让我去阳台拿凳子。

我摸着墙走到了阳台，摸了好一会儿才找到凳子。

我拿着凳子又摸回到客厅。

我对爸爸说：“看来在自己家里当盲人还不算太困难，还是到外面去玩玩。

”爸爸同意了，还给我找了一根木棍让我拿着它走。

我摸出了家门，下了楼梯，向小区门口走。

一路上，我老觉得脚下有东西绊我，害怕四周有东西碰我，我就拿着棍子往前戳、后戳、左戳、右戳，一路摸着走，好在爸爸适当指引、一路保护，我顺利地走到小区门口。